通用技術.必修1技術與設計1任課教師：徐廣娟一、課題引入：

同學們看看下面這個故事，2005年在歐洲的一次車展，無一家中國汽車廠家參展。該車展檔次高、費用大。記者分析原因：1、國內廠家覺得費用太高，參展不愿意；2、參展的廠家展出的車都是具有自主知識產權的品牌，國內的中高檔車技術合作的

產品---其核心技術都是國外的。

日本國際經濟學家長谷川慶太郎，最近在日本《呼聲》月刊5月號上發表題為《中國的未來取決于日本》的文章說，“只要仔細分析中國的實態，我還是認為，中國的未來掌握在日本和美國手中”。谷川慶太郎的文章寫道，中國經濟發展受制于日本，主要因為兩點：一是日本企業能向中國提供中國產業不可缺少

的高質量的產品；

二是日本擁有優秀的技術實力和為確

保技術優勢而對研究開發的巨大投資。文章說，如今在中國空前的建筑熱潮中，建筑機械的年均使用時間高達3000小時，只有日本造的機械才能經得起如此消耗。中國生產汽車部件的機床年均工作時間也高達3500小時，只有日本生產的機床能保證連續5年性能不變?！皼]有日本的機床，中國的汽車產業將寸步難行”。文章還以鋼材為例說明中國對日本的依賴。日本生產的汽車用鋼板質量世界第一，不用這種鋼板的汽車就根本沒有銷路；“沒有日本鋼鐵的支持，中國的汽車廠家就沒法生存”；建筑用H鋼的對華出口價比日本國內高20%，但中方卻不得不買，“因為沒有這種鋼，中國的建筑公司就無法

保障高層建筑骨架的安全”。

同學們，讀了這篇報道后你有什么樣的感覺呢？？二、課程背景世界各國高中早已開設了技術類課程。加拿大20世紀80年代俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一英國1988年開始從小學美國20世紀70年代法國高中20世紀80年代日本從1994從小學到高中開設韓國從1990初中到高中開設

我們國家是在2004年新課改的情況下才開設

技術類型課，也就是現在你們所學習的通用

技術課三、基礎知識那我們來講一講什么是通用技術1、必修模塊2個：“技術與設計1”與“技術與設計2”

選修模塊7個,選修1（電子控制技術）；選修2（建筑及其設計）；選修3（簡易機器人制作）；選修4（現代農業技術）；選修5（家政與生活技術）；選修6（服裝及其設計）；選修7（汽車駕駛與保養）2、技術教育的核心目標：培養學生的技術素養3、什么是技術素養？技術素養由三個獨立部分組成：知識、思維和行為方式、能力。那什么是通用技術，通用技術在本課程中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術,是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功。就是因為他們從小就受到了錯誤的教育，他們養成了勤勞的惡習。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99％的汗水加上1％的靈感。太多人被這句話誤導了一生。你勤