人類邁入“電氣時代”（第二次工業革命）第一次工業革命1.開始時間：2.重要標志：3.領先國家：4.能源：

5.進入時代：6.代表人物：7.重大發明：8.政治前提：

18世紀60年代蒸汽機的發明和應用英國瓦特、富爾頓、史蒂芬孫蒸汽機、汽船、蒸汽火車人類進入“蒸汽時代”煤17世紀英國最早確立資本主義制度第二次工業革命19世紀70年代電力的廣泛運用美國、德國愛迪生、卡爾·本茨、萊特兄弟電燈、電話、電車、汽車、飛機人類進入“電氣時代”1.開始時間：2.重要標志：3.領先國家：4.能源：

5.進入時代：6.代表人物：7.重大發明：8.政治前提：

電力、石油

資本主義制度在世界范圍內確立第二次工業革命的影響七嘴八舌

感受第二次工業革命輝煌成果的同時，你會得到什么啟示？第二次工業會給人類帶來什么影響？第二次工業革命前后英國煤產量第二次工業革命前后英國生鐵產量19世紀最后30年間，美國、德國、英國、法國、日本的經濟有了飛速發展，世界工業總產量增長了兩倍以上。1870～1913年，世界貿易增長了3倍多。第二次工業革命創造了巨大的生產力，導致壟斷組織的出現英德法美比較表

項目英德法美1913年工業產量所占位次32411913年殖民地面積所占位次1425①圖表反映了什么問題?國家實力與所占殖民地面積出現了不成比例的現象!②這一問題會產生什么影響?后起的國家要求重新瓜世界，最終導致一戰的爆發。（帝國主義國家之間政治經濟發展不平衡）第二次工業革命的影響：1、改變了人們的生活方式。2、它創造了巨大的生產力，導致壟斷組織的產生。3、后起的資本主義國家要求重新瓜分世界，導致第一次世界大戰的爆發。啟示：科學技術是第一生產力！

能源

18世紀60年代19世紀70年代“蒸汽時代”“電氣時代”德國、美國英國珍妮機、蒸汽機火車、汽船電燈、汽車、飛機領先國家主要發明標志性成就時間第一次工業革命第二次工業革命兩次工業革命的比較蒸汽機的發明電力的廣泛應用

進入的時代煤石油、電力特點1、先進資本主義國家同時進行。2、科學與技術緊密結合。3、電力廣泛使用。第二次工業革命的特點：1、先進資本主義國家同時進行。2、科學與技術緊密結合。3、電力廣泛使用。（最顯著的特點）英、美、德、法在世界工業生產中比重的變化(1870年~1913年)項目英德法美1870年工業產量所占位次14321870—1913年工業增長速度（倍數）1.34.61.98.11913年工業產量所占位次3241英國法國美國德國1870年31.8%10%23.3%13.2%1913年14%6%35.8%15.7%1870—1913年

主要資本主義國家在工業生產比重中的變化這個圖表反映了什么歷史現象？出現這一歷史現象的根源是什么？1870-1913年期間，美國、德國經濟發展迅速，超過英法；英法相對緩慢。第二次工業革命的推動。9、影響（1）正面影響生產力方面：生產力高度發展，改變了人們的生產和生活面貌，人類進入“電氣時代”。

（2）負面影響：東西方差距進一步擴大。環境污染問題日益嚴重、戰爭破壞性越來越大。如何減少負面影響？對中國的影響:（1）帝國主義加深了對中國的經濟掠奪，打擊了中國的民族工業。（2）帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會（3）中國人民救亡圖存運動高漲，掀起了戊戌變法和辛亥革命。

11、中國錯過科技革命的原因:

兩次科技發生時，中國社會處于什么狀態？為什么會喪失發展機遇？蒸汽革命電氣革命中國所處時期中國錯過的原因清朝前期康乾盛世時起步時，中國正處第二次鴉片戰爭時期。稍后處于洋務運動時期文字獄盛行，閉關鎖國，無從受益雖有洋務運動，但社會性質使中國無力受益。生產力科學+技術=啟迪：①科學技術是第一生產力，科學技術推動社會進步；②要實施“科教興國”戰略，大力發展生產力；③要學習科學家勇于創新，努力探索科學奧秘的精神，立志知識報國，科技強國。工業革命第二次工業革命開始時間18世紀60年代19世紀70年代時代特征蒸汽時代電氣時代開始國家英美德成果能源：煤炭動力：蒸汽機（瓦特改進）發明：珍妮紡織機交通：汽船、火車新能源：電力、石油新動力：電動機、內燃機新交通：汽車、飛機新通訊：電報、電話影響生產力創造了巨大生產力，機器大生產出現，人類進入“蒸汽時代”生產力高度發展，人類進入“電氣時代”

社會關系（生產關系）①資本主義最終戰勝封建主義，確立在世界上的統治地位②出現了資產階級和無產階級兩大對立階級③改變了世界的面貌，開始了工業化、城市化的進程④世界市場初步形成⑤改變了生產方式和生產面貌①生產和資本高度集中，產生壟斷組織，資本主義國家進入壟斷資本主義階段（即帝國主義階段）②改變了生產方式和生產面貌③世界市場最終形成

國際格局世界形成西方先進、東方落后的局面東西方的經濟聯系更加緊密，但差距進一步拉大項目人物主要成就電器

電燈、留聲機等動力機1885年，成功地設計并制造了第一輛使用汽油內燃機的汽車交通運輸福特1913年，首先在汽車的生產中使用了1903年，成功地制造出人類歷史上第一架飛機范例愛迪生卡爾·本茨汽車流水線裝配工藝萊特兄弟三．探究交流這位同學用表格梳理史實，以奠定探究基礎。請完成表格中的相關內容。人物時間成就人物時間成就畢昇宋代①▲③1885年汽車瓦特1765年改良蒸汽機福特1913年④▲愛迪生19世紀后期②▲⑤▲1903年飛機……活字印刷術電燈卡爾·本茨汽車流水線裝配工藝萊特兄弟（1）依據材料一回答“蒸汽的機器”是誰改良的？它使人類進入什么時代？這種機器首先在什么部門開始應用？（3分）（2）結合材料二回答：第二次工業革命使人類進入什么時代？請列舉這一階段出現的新交通工具（1分）瓦特蒸汽時代棉紡織業電氣時代汽車飛機（3）材料三反映了美國政府1956年以來科研經費呈現出怎樣的趨勢？美國的做法給我們中國什么啟示？經費不斷增加加大科技投入,發展高新科技（3）反思是歷史探究的重要成果之一。根據上述探究，請回答：（3分）①從社會環境和個人品質兩個角度，歸納科技人才能夠發明創造的主要因素。②科學技術與社會發展間呈現怎樣的關系？社會壞境:政府行為、社會觀念個人品質：潛心研究、大膽實踐、關注社會等。社會發展推動科技進步。科技對社會的推動程度取決于社會環境(2013·山西)某中學九年級一班學生在討論“什么是推動社會進步的動力”時，產生了分歧，大家各執已見。于是分頭收集資料，查找相關的歷史知識。請你也參與進來吧！

任務一梳理知識

知識點：鐵農具蒸汽機機器電機電車電燈內燃機汽車

（1）按照表中的提示，完成下表。（7分）

新發明、新創造知識脈絡表

按時間分類按屬性分類知識點時間知識點時間①（1分）春秋戰國鐵農具（1分）（答出生產工具的意思即可）蒸汽機機器②（1分）（2分）（答出其中兩點即可）科技創新、發明③（2分）（1分。答出其中一點即可）

(1分，答出其中一點即可）第二次工業革命機器電車電燈汽車因科技發明而產生的生產、生活工具鐵農具生產工具

工業革命或18世紀下半期蒸汽機、電機、內燃機電機、電車、電燈內燃機、汽車

任務二解決問題

（2）通過探究，同學們形成了以下兩種觀點，你贊成哪一種（1分）？請根據“任務一”，結合所學知識進行闡述。（要求：史論結合）（4分）

甲：生產工具的改進是推動社會進步的動力。乙：科技的發明與應用是推動社會進步的動力。

答：贊成甲同學的觀點。（1分）①春秋戰國時期，鐵農具的使用，推動了社會變革（或商鞅變法）。②蒸汽機、機器的發明，形成了工廠制度，使人類進入“蒸汽時代”。③電機、內燃機、電車、汽車等新發明，推動了壟斷組織的形成，使人類進入“電氣時代”。因此，每一次勞動工具的改進，都促進了生產效率的大幅度提高，生產工具的改革是推進社會進步的動力。（4分。答出其中任意兩點即可。每點中工具改革的史實給1分，作用給1分）贊成乙同學的觀點。（1分）闡述方法一：①冶鐵技術的提高，鐵農具的應用，對春秋戰國的社會變革起了推動作用。②蒸汽機的發明，帶來了大機器生產，把人類帶入到“蒸汽時代”。③電機的發明，出現了電燈、電車等，把人類帶入到“電氣時代”。④內燃機的發明，出現了汽車、飛機，開創了人類交通新時代。（4分。答出其中任意兩點即可。每點中科技發明的史實1分，應用或作用1分）（3）同學們形成這兩種觀點的原因是什么？（1分）答：甲同學是探究生產工具在人類文明發展中的作用，乙同學是探究科技發明在人類文明發展中的作用。（4）圍繞這次探究活動，談談你的感受。（2分）答：學習方法、學習態度：注意了解基本史實，學思結合；注意對歷史概念的把握理解；注意歷史知識多領域、多層次的聯系，探究歷史發展的脈絡和規律等。（1分）主題內容：科技是第一生產力；生產力的發展是推動社會進步的動力。（1分）按時間分類按屬性分類知識點時間知識點時間①（1分）鐵農具春秋戰國鐵農具（1分）生產工具（答出生產工具的意思即可）蒸汽機機器②（1分）工業革命或18世紀下半期（2分）蒸汽機、電機、內燃機（答出其中兩點即可）科技創新、發明③（2分）電機、電車、電燈（1分。答出其中一點即可）內燃機、汽車（1分，答出其中一點即可）第二次工業革命機器電車電燈汽車因科技發明而產生的生產、生活工具任務二解決問題（2）通過探究，同學們形成了以下兩種觀點，你贊成哪一種（1分）？請根據“任務一”，結合所學知識進行闡述。（要求：史論結合）（4分）甲：生產工具的改進是推動社會進步的動力。乙：科技的發明與應用是推動社會進步的動力。答：贊成甲同學的觀點。（1分）①春秋戰國時期，鐵農具的使用，推動了社會變革（或商鞅變法）。②蒸汽機、機器的發明，形成了工廠制度，使人類進入“蒸汽時代”。③電機、內燃機、電車、汽車等新發明，推動了壟斷組織的形成，使人類進入“電氣時代”。因此，每一次勞動工具的改進，都促進了生產效率的大幅度提高，生產工具的改革是推進社會進步的動力。（4分。答出其中任意兩點即可。每點中工具改革的史實給1分，作用給1分）贊成乙同學的觀點。（1分）闡述方法一：①冶鐵技術的提高，鐵農具的應用，對春秋戰國的社會變革起了推動作用。②蒸汽機的發明，帶來了大機器生產，把人類帶入到“蒸汽時代”。③電機的發明，出現了電燈、電車等，把人類帶入到“電氣時代”。④內燃機的發明，出現了汽車、飛機，開創了人類交通新時代。（4分。答出其中任意兩點即可。每點中科技發明的史實1分，應用或作用1分）闡述方法二：①冶鐵技術的提高，鐵農具的應用，對春秋戰國的社會變革起了推動作用，但沒有近代科學理論，所以生產工具的改進長期沒有大突破。②近代歷史中，由于自然科學理論的突破，兩次工業革命中產生了大量科技的發明創造，如蒸汽機、內燃機、電機等。這些發明迅速應用于生產、生活領域中，出現了機器、電車、汽車等新發明，在這一個多世紀中，人類文明實現了飛躍，由“蒸汽時代”，進入到“電氣時代”。因此，科技的發明與應用是推動社會進步的動力，科學技術是第一生產力。（4分。科技發明的史實1分，應用或作用1分）（3）同學們形