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文檔簡介

17、可貴的沉默

小學語文新課標人教版第六冊按要求讀課文：1.大聲朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍,并標上自然序號。2.邊讀邊思考：課文講了一件什么事？

xùnsùdá2、迅速達

fánɡù1、煩顧

yùnshàjì3、蘊霎

寂

qiàfànyìzhuō4、恰犯議拙

zhì5、稚難準堆推唯

享受外婆祝賀重復

蘊藏表達恰恰緩和犯錯迅速稚拙霎時建議瞥了一下寂然無聲

異口同聲左顧右盼瞥了一下左顧右盼安靜沉靜寂然無聲迅速緩慢熱鬧安靜神氣十足四面八方七嘴八舌課文講了一件什么事？放聲讀1—9自然段，邊讀邊想：

你從哪些地方感受到他們很快樂、很興奮、很熱鬧?請做上記號。

1鈴聲響了，開始上課。

2我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

3“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。

4“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

5“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。

6“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”

7他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

8“把手舉高，老師要點數了！”我提高了聲音，“啊，這么多啊！”

9我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。默讀10—13自然段：畫出描寫孩子們沉默的句子。

孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎（shà)時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂(jì)然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……這“極為珍貴的東西”會是什么呢？

孩子們都沉默了。他們有的想

，有的想

，有的想

……

為什么說他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中？

孩子們認識到了自己的錯誤，正不知所措，能夠認識到錯誤是非常可貴的，因此作者覺得他們可愛。

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。

“極為珍貴的東西”是孩子們心中對爸爸媽媽的愛。

為什么說這個沉默是可貴的？

為什么說這個沉默是可貴的？雖然孩子們不知道爸爸媽媽的生日，但當老師提起的時候他們很快的認識到錯誤，所以這個沉默是可貴的。

啊，我真快活！這片沉默給了我多大的享受啊！這句話讓老師感受到了孩子們心中深深的愛，所以老師很享受。

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