27.短文兩篇學習目標——了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。——理解文章的意境和作者的思想感情，培養學生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。——品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學生初步鑒賞文學作品的能力。名師講析【文學常識與背景知識】1．作者簡介陶弘景(456—536)，字通明，號華陽隱居、華陽真人，南朝梁時丹徒秣陵(今江蘇省江寧縣)人。他曾經擔任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，后隱居句曲山(今茅山)，可是“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，月中常有數信，時人謂為‘山中宰相”’。蘇軾(1036--1101)，字子瞻，號東坡居士，宋朝眉山人。少時即博通經史，長于寫文章。宋仁宗嘉佑二年(1057)中進士。神宗時，因為反對王安石創行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團練副史。元佑中舊派執政，蘇軾被召回京城做翰林學士、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調杭州。紹圣元年(1094)。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州(今海南省)別駕。蘇軾是北宋著名的文學家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽。2．背景資料《答謝中書書》：南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，如吳均的《與顧章節》《與朱元思書》、陶弘景的《答謝中書書》都屬于此類。這類作品雖沒有表現積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術筆力，創作了具有相當高的美學價值的精品，具有較高的鑒賞意義。謝中書即謝征，字元度，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，為六朝山水小品名作。《記承天寺夜游》：元豐二年(1079)，蘇軾因對新法持有不同意見，被網羅罪名，投入監獄。四個多月后，貶為黃州團練副使(地方軍事助理官)。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。《記承天寺夜游》是蘇軾在被貶于黃州的困苦境遇中寫的。元豐六年，是作者被貶謫到黃州的第四年。【課文分析】答謝中書書1．文章主題文章以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調了山川之美，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。《答謝中書書》感慨發端《答謝中書書》感慨發端山川之美古來共談總領全文具體描繪山水山高水凈石林石絢林青早晚猿鳴鱗躍繪人間仙境沉醉山水愉悅得意感慨收束欲界之仙都未復有能與其奇者抒自豪得意3．對話文本(1)作者描繪秀美的山川景色寄寓了怎樣的思想感情?文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。最后，文章又以感慨收束，“實欲界之仙都”，這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于吾表。(2)本文在寫法上有哪些成功之處?①優美的意境。主要表現在：其一，山水相映之美。有山無水即無趣，有水無山即乏味。其二，色彩配合之美。山青水綠固然清幽雅靜，但色調單一卻使人感到冷寂。其三，晨昏變化之美。前面寫了四時俱備的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。②縝(zhěn)密的結構。本文雖屬小品，可是作者仍精心構思，全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，從古至今，以“共談”概說人人皆愛，以“美”點明全文中心。中間部分則具體敘寫山川之美。最后以“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”結束。先以感嘆總括前文，復以名人證實此說。這樣，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，先仰視“高峰人云”，再俯瞰“清流見底”，復平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”與“夕”兩層來寫，一句一景，一景一意，次第井然，結構如此涇渭分明，脈絡貫通，十分難得。③凝練的語言。這篇小品語言極富特色，言簡意賅，無一句之虛，無一字之冗。先言“高峰”給人以印象，再以“人云”給人以具象。同樣，先以“清流”使人初感，“見底”則給人以實感。“五色交輝”“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”，“交”“亂”“競”幾個副詞的運用，使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。本文以四言句為主，很是整飭，最后以長句收束，猶如滔滔急流，瀉人大海。記承天寺夜游1．文章主題本文通過對庭院月光的描寫，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境。2．文章結構《記承天寺夜游》《記承天寺夜游》敘事——寺庭步月寫景——庭中月景寫景——庭中月景抒情——篇末點睛由景生情苦樂并存3．對話文本(1)作者敘事寫景傳達出一種什么樣的心境?《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。文章僅84字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境。“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。”時值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之時，月色悄然入戶，于是作者“欣然起行”。“欣然”寫其興奮喜悅之情。“念無與為樂者”，“念”由“行”轉化而來，寫出心理活動的變化過程，文情也顯得跌宕起伏。作者也許在想：究竟與誰一起賞月，才不致辜負如此良夜?在這貶居的寂寞中，誰又能與我共同賞月呢?“遂至承天寺，尋張懷民”，這是作者“念”的結果，下筆十分輕淡，實則意味深長。“懷民亦未寢，相與步于中庭”，月光下的漫步，該是如何一種心情!“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩入耳。”寥寥數語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中；語言凝練，含蓄深沉，精美傳神。(2)如何理解《記承天寺夜游》中“閑人”的含義?“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時感慨到“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人欣賞它。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是被一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢?賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。課堂達標一、語言知識1．根據拼音寫漢字。沉_____(lín)_____(jìnɡ)_____陵(mò)交_____(huī)_____然(xīn)2．給加點的字注音。曉霧將歇()夕日欲頹()與其奇者()藻、荇交橫()3．解釋下列詞語。(1)五色交輝輝：(2)曉霧將歇歇：(3)夕日欲頹頹：(4)未復有能與其奇者與：(5)念無與為樂者念：(6)遂至承天寺遂：(7)蓋竹柏影也蓋：(8)但少閑人如吾兩人者耳但：4．翻譯下列句子。(1)實是欲界之仙都。___________________________________________________________________(2)但少閑人如吾兩人者耳。___________________________________________________________________二、文學常識5．根據要求填空。(1)《答謝中書書》作者是南北朝時南朝的__________。(2)《記承天寺夜游》是_____代詩人_________的作品，他與其父、其弟合稱為__________。三、重點語句山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。6．文中的“靜景”描繪是：________________________________________________________________________________________________________________________________文中的“動景”描繪是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________7．如何理解“自康樂以來，未復有能與奇者”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后強化一、積累與運用1．下列加點字注音有誤的一項是()A．夕日欲頹(tuī)B．沉鱗競躍(jìnɡ)C．藻、荇交橫(xìnɡ)D．何處無竹柏(B．ǎi)2．下列加點字的解釋有誤的一項是()。A．四時俱備(全，都)曉霧將歇(消散)B．夕日欲頹(墜落)沉鱗競躍(指魚)C．念無與為樂者(懷念)相與步于中庭(互相扶持)D．五色交輝(輝映)四時俱備(四季)3．下列各組加點字意思不相同的一項是()A．自康樂以來自三峽七百里中B．朝發白帝，暮到江陵曉霧將歇，夕日欲頹C．遂至承天寺尋張懷民朝發白帝，暮到江陵D．未復有能與其奇者念無與為樂者。4．按課文原句填空。(1)兩岸石壁，_________________。(2)曉霧將歇，_______________；_______________，沉鱗競躍。(3)《記承天寺夜游》中描寫月色的名句是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．與課文原句一致的一項是()A．懷民亦未寢，相與步于中廷。B．但少閑人如吾兩人者耳。C．實是欲界之仙都。D．清林翠竹，四時俱備。6．古詩詞中寫“山、水”的名句很多，請寫出任意兩句。(1)___________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞(一)課內閱讀閱讀下面文字，完成7～11題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【注】①縹碧(piǎoB．ì)：青白色。②軒邈(xuānmiǎo)：爭高爭遠。③泠泠(línɡlínɡ)：形容水聲的清越。④嚶嚶(yīnɡ)：鳥鳴聲。⑤鳶(yuān)：一種猛禽。⑥戾(lì)：至、達到。⑦經綸(jīnɡlún)：籌劃、治理。7．翻譯下面的兩個句子。(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。___________________________________________________________________(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。___________________________________________________________________8．兩則短文都從視覺和聽覺寫景。試從文中各摘出一組(不少于2個小句)相關的句子。吳文：從視覺寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________從聽覺寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________陶文：從視覺寫：__________________________________________________________________________________________________________________________________從聽覺寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________9．兩文都運用了以靜寫動，動靜結合的手法，試從兩文中各摘出一組運用這種寫法的句子。吳文：___________________________________________________________________陶文：___________________________________________________________________10．兩文都以寫景為主，也有抒情的點睛之筆。摘出兩文中的抒情句子，并說說它們抒寫了作者怎樣的情趣追求。吳文：___________________________________________________________________陶文：___________________________________________________________________這些句子抒寫了______________________________________________________________________________________的心情。l1．陶文雖短，但亦非短到了極處。下面這首五言詩，也是陶弘景所作。試將詩、文對比，說說它們的寫景各有什么妙處。詔問①山中何所有賦詩以答山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君。【注】①詔問：指梁武帝蕭衍下詔問作者。這首詩就是作者為答復梁武帝而作的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀閱讀下面文字，完成12～17題。觀月記張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水?蓋有之矣①，若夫遠去人跡，則必空曠幽絕之地②。有好奇之士亦安能獨行以夜而之空曠幽絕蘄③頃刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者與？蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云④，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻⑤童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。【注】①蓋有之矣：假如有這樣的地方；②若夫……則……：“如果不是……那么……”或“要么……要么……”；③蘄：通“祈”；④纖云：一絲云彩；⑤卻：退去。12．給文中畫線句子點上標點符號。誠有好奇之士亦安能獨行以夜而之空曠幽絕蘄頃刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者與13．解釋下列加點的詞。(1)觀中秋之月，臨水勝：____________________________________________(2)去人遠者又勝也：___________________________________________(3)蓋余以八月之望過洞庭：______________________________________(4)盡卻童隸而登焉：___________________________________________14．翻譯下面的句子。(1)安得皆臨水?___________________________________________________________________(2)蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。___________________________________________________________________15．下列加點的“之”字與“中秋之月”中的“之”意義用法相同的一項是()A．蓋有之矣B．今余之游金沙堆……C．蓋余以八月之望過洞庭D．余獨愛蓮之出淤泥而不染16．作者認為在什么條件下觀月景最美?(摘錄原文詞語作答)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．展開聯想與想像，將“沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩”一句改寫成一段優美的景物描寫，要寫出事物的神韻。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表達交流請以夜晚為描寫對象，寫一篇短文，不少于250字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案與導解27短文兩篇【課堂達標】1．鱗競秣輝欣2．xiētuíyùxìnɡ3．(1)輝映。(2)消散。(3)墜落。(4)參與，這里指欣賞。(5)想到，考慮。(6)于是。(7)原來。(8)只。4．(1)實在是人間天堂。(2)只是缺少像我們兩個這樣的清閑人罷了。5．(1)陶弘景(2)宋蘇軾三蘇6．高峰人云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備；曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍7．此句意為自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣(前文那精妙美感的描繪)，字里行間，與謝公比肩之意溢于言表。如果說前面是一種陶醉的愉悅之感，那么后面這一句則表達了一種與古今知音共賞美景的得意之感。【課后強化】1．A導解：A項“頹”應讀“yuí”2．C導解：C項中“念”意思應為“考慮，想到”；“相與”意思應為“共同，一起”。3．D導解：A項兩個“自”均為“從、由”之意；B項“朝”“曉”均為“早晨”之意；C項“至”“到”均為“到達”之意；D項第一個“與”意思為“欣賞”，第二個“與”意思為“和”。4．(1)五色交輝(2)猿鳥亂鳴夕日欲頹(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也5．C導解：A項中“相于”應為“相與”，“廷”為“庭”；B項中“如”字后缺少“吾”字；D項中“清林”應為“青林”，“具備”應為“俱備”。6．示例：(1)一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。(2)青山橫北郭，白水繞東城。7．(1)樹枝縱橫交錯向上延伸，遮住了天空，雖是白天，林間仍顯得昏暗。(2)傍晚，夕陽將要落山，原先沉人水底的魚兒，爭著躍出水面。8．．示例：吳文：視覺：水皆縹碧，千丈見底；聽覺：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。陶文：視覺：高峰入云，清流見底；聽覺：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。9．示例：吳文：負勢競上，互相軒邈。陶文：夕日欲頹，沉鱗競躍。10．吳文：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。陶文：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。向往自然、厭棄世俗名利11．《答謝中書書》文章雖短，但中間5句共40個字(除去首句8字，末二句20字)仍鋪展描寫了山水林間溪畔的景物；而山中何所有一詩，只有“嶺上多白云”5字涉及景物。這白云，既是寫實，又是陶弘景的自比。寥寥數字，留給人無盡的想像，與后世賈島“只在此山中，云深不知處”有異曲同工之妙。【參考譯文】(那空間的)煙霧都消散凈盡，天空和遠山呈現出相同的顏色。(我乘著船)隨著江流漂流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣(相距)一百里左右，奇山異水，是天下絕無僅有的。江水清白色，(清澈得)千丈深也能見到水底。游魚和細石可以看到清清楚楚，毫無障礙。(那飛騰的)急流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。兩岸的高山，都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意，(高山)憑著(高峻的)形勢，奮力直向上聳，仿佛互相競賽向高處和遠處發展；(它們)都在爭高，筆直地指向(天空)，形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發出冷冷的清響；好鳥兒相向和鳴，唱出和諧而動聽的聲音。(樹上的)蟬兒一聲接一聲不斷地叫，(山中的)猿猴也一聲一聲不住地啼。那些懷著對名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇