課題：Unit1PartALet'slearnLet'stalk課型：新授主備人:趙燕 審核人： 審核時間：_使用教師:趙燕使用年級六年級學生姓名時間地點課時第一課時流程具體內容方法指導學習目標1?我能夠聽、說、讀、寫形容詞比擬形式：taller,stronger,older,younger與shorter.〔重點〕2.我能夠用句型：I'm cmtall.He/She's cmtall.描述自己與他人身高?！瞔entimeter這個詞是難點〕3?我能夠用句型You'retallerthanyourbrother.I'molderthanyou.進展年齡與身高比擬。我能夠聽懂理解對話并能熟練地讀出對話?！仓攸c〕我能夠用問句Howoldareyou?與Howtallareyou?來調查小組內成員身高與年齡，并能用比擬級句型來匯報。預習方法:聽錄音并跟讀。自主學習聽唱英語歌曲。請寫出以前學過描述人形容詞：

合作探究3.請用列出形容詞來描述自己一位朋友、同學，家人或教師。合作探究4?試著讀出P4Let'slearn詞匯，并找出它們共同點。5.學生聽錄音，教師適當領讀這些詞匯，并讓學生知道這是形容詞比擬級。在小組內把P4Let'slearn詞匯讀準讀熟，并理解意思。教師對一名學生說：Howoldareyou學生答復后，教師說：Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.〔教師板書〕然后教師在對兩名學生之間年齡進展比照。AisolderthanB.BisyoungerthanA.教師對一名學生說：Howtallareyou?讓學生試著說出自己身高，教師可以現場給他量一下。引出本課新詞：centimeter。它縮寫是cm。然后再對自己與學生身高進展比照：Iamtallerthanyou.Youareshorterthanme.〔教師板書〕。以同樣方式引出句子：Iamstrongerthanyou.并板書。4?小組內對教師板書重點句子構造進展歸納。聯系以前所學er讀音規那么來嘗試讀這些新詞匯。小組內要相互幫扶,學會同學可以在組內領讀注意觀察板書句子，找出共同點。5?聽聯系以前所學er讀音規那么來嘗試讀這些新詞匯。小組內要相互幫扶,學會同學可以在組內領讀注意觀察板書句子，找出共同點。HowtallisWuYifan?Whoistaller?句子You're4cmtallerthanme該如何理解，小組之內討論解決，并寫出兩個這樣句子：組內展示1?小組內朗讀P5對話。2?小組內分角色朗讀。3?用問句Howoldareyou?與Howtallareyou?來詢問自己組內成員，完成以下表格，然后對組內成員年齡與身高進展比擬,，并用黑板上板書比擬級句子進展表達。兩兩結合進展角色朗讀，注意語音語調。調查時，一定要用英語來詢問，并做好記錄。NmeAgeHeight四班級展示1.每一小組在全班表演Let'stalk對話。2?請把自己在組內調查表格在全班進展匯報展示。注意要用上今天所學比擬級句子。1?請寫出以下詞比擬級：tall short young old五梳理拓展strong 2?請用形容詞比擬級完成以下句子。Iam than .Iam than .Iam than .Iam than .Iam