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文檔簡介

《云的觀測》教學參考背景和目標天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態。云的形狀和多少能告訴我們有關天氣的許多信息。從第2課開始，學生每天在收集天氣數據完成“天氣日歷”時其實已經在觀察云。他們已經在用晴天、多云、陰天來描述并記錄對云的觀察。在觀察過程中，他們一定對天空中云的多少、形狀等產生興趣，他們也已經意識到不同的云將給我們帶來不同的天氣。在這一課中，學生除了對云量的問題作深入的研究外，還將研究云的類型等問題。科學概念根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。過程與方法根據云的多少區分晴天、多云天和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。情感、態度、價值觀在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。教學準備選擇在天空有云的時候來上這堂課。1張大圖畫紙。1套不同形狀的云的圖片。為每組準備：1個硬紙板制成的圓面（直徑約30厘米）、一些薄的白紙。教科書說明第一部分：觀察云，判斷不同的云量觀察云的活動是讓學生知道氣象學家區分晴天、多云天和陰天的標準。把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過3/4，就是多云；如果云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。在觀察天空中的云時，應按照這個標準將觀察到的結果記錄在“天氣日歷”上。第二部分：對云進行分類對云進行分類的活動，是讓學生通過閱讀教科書了解氣象學家區分積云、層云和卷云的方法，思考氣象學家是按什么來給云分類的。判斷當天天空中出現了哪幾種云，并提醒學生可以在今后的“天氣日歷”上記錄觀察到的云的類型。教學建議1.讓學生描述他們見過的云把一張大圖畫紙粘在黑板上，在中間寫上“云”字。鼓勵學生說出他們看到“云”字能想到什么，用網狀圖的方法記錄學生的想法。在網狀圖上選擇“云”作為一個核心概念，讓學生對它作盡可能多的聯想，它可以使學生識別核心概念和相關概念之間的聯系，幫助學生意識到對于“云”他們都知道些什么。2.觀察云把學生帶到室外觀察云。教師應提醒學生注意云的多少、云的高度和云的形狀，提醒學生把云的形狀和熟悉的事物進行聯想。注意提醒學生不要直視太陽。研究如何判斷晴天、多云天和陰天。教師先介紹區分云量多少的方法：把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過3/4，就是多云；如果云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。如果當天的云量不是很容易判斷的話，建議做下面的活動。給每組準備一個硬紙板做成的圓面，把圓面分成四份。學生根據剛才的觀察，用撕成大小、形狀不同的紙片代表云，把小紙片擺在圓面上。當感覺小紙片的多少和形狀已經能夠代表剛才觀察到的天空的云了，把小紙片一張挨著一張擺放到一起，看看它們一共能占圓面的幾分之幾，以此來判斷當天是晴天、多云天還是陰天。3.對云進行分類給每組一套不同形狀云的照片，試著給這些云進行分類。分類后

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