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中國國際學校數量分析一、國際學校行業發展概況國際學校是指在一國設立的獨立于本國教育體系的實體學校，采用國際教育理念和國際課程體系為3-18歲的本外國孩子提供高端教育服務，致力于培養具有國際化視野和全球領導力的世界公民。中國擁有世界最大的學齡人口以及基礎教育市場，經歷了四十幾年的發展，國際學校在中國逐漸形成了獨具特色的差異化道路。縱觀國際學校的發展，大致可以劃分為萌芽期、探索期、快速發展期及整合期四個階段。從類型上看，中國國際學校主要分為民辦國際學校、公辦國際學校及外籍人員子女學校。國際學校具有以下特點：（1）執行母國教育制度；（2）提供全球標準化國際課程；（3）以出國留學為主要目的；（4）培養世界公民。學校領域認證類似于工業領域認證，是一個學校教育質量和信譽的保證，并促進學校不斷向前發展。目前，國際上有影響的國際學校認證機構主要有：北美新英格蘭院校協會（NEASC）（美國波士頓）、美國西部院校協會（WASC）（美國舊金山）和國際學校協會（CIS）（荷蘭萊頓）。二、國際學校行業發展現狀隨著出國留學人數的快速增長，尤其是出國留學低齡化趨勢的來臨，以培養孩子出國留學，適應國外教育的國際學校在我國快速發展。據國家統計局數據顯示，2010-2018年我國出國留學人數逐年增加。2018年我國出國留學人員總數達到66.21萬人，同比增長8.83%。估計2019年我國出國留學人員總數為70萬人左右。隨著我國教育界的國際化進程越來越高，許多家庭對于國際教育的興趣和認可越來越強，尤其是我國經濟水平和國際地位的不斷提升，使得越來越多的家長有能力并且有信心將孩子送到國際學校，接受更加先進而獨特的教育。近年來，中國獲得認證的國際學校數量穩步增長，2019年，我國獲得認證的國際學校數量達861個，其中，已有數量821個，新增數量40個。分省市看，2019年，廣東省新增國際學校16所，堪稱一枝獨秀；其次，江蘇省新增國際學校8所，僅次于廣東省；四川省和山東省分別新增6所和5所。三、國際學校行業相關政策國家明確了雖支持國際學校教育的發展，但義務教育學校不得以義務教育學校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生，規范了國際學校及課程的發展。四、國際學校行業競爭格局目前，中國已經出現多家以國際學校為核心業務的集團化教育公司，比如楓葉教育集團、為明教育集團、成實外教育集團、海亮教育集團和凱文教育集團等。集團化辦學是國際學校未來發展的一大趨勢，通過集團化辦學，能夠實現優勢資源共享、管理互鑒、教研聯動，能夠提升品牌知名度，形成可復制、可推廣的辦學模式，進一步提升學校的全球競爭力和影響力。五、國際學校教育理念的創新發展與國外“國際教育”的教育理念不同，我國的國際學校實際上是教育現代化的重要表現形式和有益探索，是我國教育教學事業的重要補充和嘗試，其目的是為了培養國際化的社會人才，從而更加適應于經濟全球化、國際化的客觀需要。因此，我國國際學校教育理念既不能墨守成規，也不能全盤西化，而要緊密結

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