【免費下載】人教版小學數學二年級上冊詳細知識點二年級上冊第一單元長度單位1.1統一長度單位1、學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、讓學生在具體活動中用不同的物品作計量單位去測量同一長度，來經歷統一長度單位的必要性。1.2認識厘米用厘米量1、認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。3、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。第二單元100以內的加法和減法（二）2.1兩位數加兩位數（不進位加法）1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索并掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學生認真、仔細、書寫工整的習慣。2.2兩位數加兩位數（進位加法）1、通過學生的交流，發現１００以內兩位數進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。2、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。3、能運用數學知識嘗試解決問題。同時培養學生良好的傾聽習慣。2.3兩位數加兩位數練習課1、鞏固兩位數與兩位數的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學習做準備。2、讓學生有機會在不斷探索和創造的氣氛中培養解決問題的能力，激發學習數學的興趣。3、引導學生在辨識的練習中體驗數學學習的趣味性、挑戰性，使不同的學生在數學學習的能力上得到不同的發展。2.4兩位數減兩位數（不退位減法）1、創設情景，引導學生從生活中發現數學問題，逐步培養學生解決數學問題的能力。2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數的筆算方法。3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。2.5兩位數減兩位數（退位減法）1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。2、通過情景的創設，增強學生的愛國這情。2.6兩位數減兩位數（練習課）1.通過練習，使學生掌握兩位數與兩位數加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數與兩位數的加減法。2.提高學生的計算能力和檢查能力，培養學生的分析判斷能力。2.7求比一個數少幾的數1、引導學生學習用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。2、使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養學生的數學生應用意識和解決問題的能力。2.8求比一個數少幾的數（練習課）1、使學生能夠熟練運用所學的100以內的加減法知識解決“求比一個數少幾的數”的簡單問題。2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。2.9連加、連減1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。2、培養學生認真、細致的計算習慣。3、鞏固100以內的加、減法。2.10加減混合1、使學生探索并初步掌握100以內數的加減混合的方法。2、發展學生解決簡單實際問題的意識和能力。2.11加、減法估算1、使學生能結合具體情境進行加、減法估算，并說明估算的思路。2、培養學生的估算意識和能力，培養數感，體會算法多樣化的思想。2.12整理與復習1、幫助學生進一步鞏固100以內數的加減法，提高計算的正確率。2、通過練習，培養學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。3、培養學生分析、概括、和運用知識的能力。2.13我長高了1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養學生的動手能力和解決實際問題的能力，培養學生互相合作的精神。2、使學生進一步鞏固對統計知識的掌握，并通過統計表獲得一些有用的信息。3、培養學生合作交流的意識和能力。第三單元角的初步認識2.1角的初步認識1、結合生活情景及操作活動，學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2、結合生活情景能辨認角。2.2直角的初步認識結合生活情境及操作活動，學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。2.3角在生活中的應用緊密結合生活情境及操作活動，學生充分感受到角和直角在生活中的應用。第四單元表內乘法（一）4.1乘法的初步認識1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。2、認識乘號、因數、會讀寫乘法算式。4.2乘法算式中各部分的名稱使學生知道乘法算式中的各部分名稱，被乘數和乘數在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。4.3練習課（一）1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。2、會讀寫乘法算式。4.4練習課（二）使學生熟悉乘法算式中的各部分名稱，因數和因數在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。4.55的乘法口訣1、學生知道5的乘法口訣的來源，初步記住一5的乘法口訣。2、會用口訣進行計算。3、過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力4.62、3、4的乘法口訣1、使學生知道2、3、4乘法口訣的來源，初步記住2、3、4的乘法口訣。2、初步會計算4以內的兩個數相乘4.7乘加和乘減1、使學生學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。2、了解含有乘加或乘減的算式的運算順序。3、能夠正確地進行乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。4、進一步學會合作、交流，在合作中建立對數學學習的興趣。4.8簡單的乘法應用題1、學會用乘法解決生活中的簡單實際問題。2、進一步提高學生收集數學信息，發現數學問題的能力。3、通過解決問題，樹立學生的自信心，增強對數學學習的興趣。4.96的乘法口訣1、使學生知道6的乘法口訣的來源，初步記住6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。3、通過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。第五單元觀察物體5.1觀察物體1、學生經歷探究物體與圖形的形狀、位置關系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學生會辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發展學生的空間觀念。3、豐富學生對現實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。4、感受數學生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。5.2對稱圖形1、通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸3、學生的觀察能力、想象能力得到培養，進一步發展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。5.3鏡面對稱1、認識鏡面對稱現象，了解鏡面對稱的性質。2、進一步提高學生的觀察能力、動手實踐的能力。3、進一步發展學生的空間觀念。第六單元表內乘法（二）6.17的乘法口訣1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣正確進行計算。3、使學生的遷移類推能力得的較大的發展。6.2倍的認識1、使學生初步建立“倍”的概念。2、會解決簡單的關于求一個數的幾倍是多少的問題。3、通過動手操作，發展學生的實踐能力，養成學生動手、動腦、和動口的學習習慣，發展學生的基本數學素養。6.38的乘法口訣1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3、通過乘法口訣的小發展學生的觀察能力和遷移類推的能力。6.49的乘法口訣1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，并運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。6.5乘法口訣表1、通過讓學生自己整理乘法口訣表，使學生知道利用表格來整理知識比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。3、使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學習數學的樂趣。6.6實踐活動看一看擺一擺1、學會從不同角度觀察物體，培養學生的觀察能力。2、通過動手操作，鞏固對所學平面圖形的認識，感受圖形變化的樂趣，提高學習興趣。3、培養學生使用數學工具的能力和邏輯思維能力。第七單元統計7.1統計（一）1、學生在情境中體驗隨機出現的數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。2、學生初步認識條形統計圖（1格表示幾個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。3、培養學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數學知識解決生活問題的能力。4、感受數學與生活的聯系，培養合作意識與實踐能力。7.2統計（二）1、經歷簡單的統計過程，進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，認識統計的意義和作用。2、認識條形統計圖（1格表示2各單位）和統計表，能提出問題。3、通過學生身邊有趣的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的實踐能力。第八單元數學廣角8.1數學廣角（一）1、使學生學會找出最簡單的排列數和組合數。2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。8.2數學廣角（二）1、通過活動讓學生感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。2、培養學生的推理能力。3、培養學生的合作意識和創新精神。第九單元總復習9.1“筆算加法和減法”的復習1、通過復習學生進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。2、通過復習使學生能結合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。3、學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。9.2“表內乘法”的復習1、通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。2、學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。3、培養學生良好的學習習慣和數學能力。9.3“米和厘米、角和直角”的復習1、通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。2、學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。3、通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。4、培養學生動手、動腦及合作交流的能力。9.4“觀察物體”的復習1、復習正確辨別從不同的