小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明吳中區小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明網絡教研教育技術能力選拔一、賽項背景二、競賽主要考察信息化教學設計能力（學科能力）教師教育技術能力同伴互助的協作能力高級思維的思辨能力分享信息、分享經驗與激發教育智慧的能力語言表達能力（含肢體語言表達）教師臨場應變能力等吳中區小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明學科組別語文數學英語小學組141717三、賽項分組一覽表吳中區小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明四、比賽過程6月5-8日6月9日6月10-11日陳述亮點與答辯6月12日基于教育Blog與同伴互助對他隊教學設計的評價信息化教學設計及課件制作反思及完善教學設計吳中區小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明

每個組別各評選出一等獎、二等獎、三等獎若干；從一等獎團隊中推選一個團隊參加下半年蘇州市網絡教研團隊賽；并將有機會參加明年的全國中小學信息技術創新與實踐活動（簡稱NOC）的網絡團隊賽項。獎項吳中區小學網絡教研團隊競賽賽項要點說明五、賽項細分與要求之一：信息化教學設計設計主題：根據公布的課題進行信息化教學設計●兩種形式：參賽選手個人進行教學設計協作完成本團隊的信息化教學設計●兩個層次：分享信息、分享經驗；激發教育智慧創新●考察重點：通過信息化教學設計考察參賽選手及其團隊本學科專業素養、教師教育技術能力、運用網絡從事教學工作的能力和團隊協作的能力。●注意事項三：團隊教學設計應該在個人信息化教學設計的基礎上開展同伴互助，協作完成本團隊信息化教學設計，力求精益求精，充分協商，拿出最佳設計方案。●注意事項二：教學設計必須體現新課程理念，符合課程標準要求，盡可能在培養學生高級思維能力方面有創新設計。●注意事項一：信息化教學設計的采用的“整合”方式不限，重點是體現優化課堂教學目標的實現，避免為用技術而用技術的偏向。●注意事項五：6月8日前完成并上傳個人及團隊信息化教學設計。●注意事項四：信息化教學設計環節包括完成課件設計。●注意事項六：上傳格式，××學校語文團隊××老師個人（或團隊）教學設計，共4份教學設計及一份支持課件。●之二：評價與完善教學設計方案在網絡環境下協作完成這個階段的競賽活動，主要考察參賽團隊的評價水平、團隊協作水平、通過網絡同伴互助優化成果的能力。完成兩項內容：協作完成對兄弟參賽團隊信息化教學設計的評價；協作完善本團隊信息化教學設計方案。●●評價要求：肯定成績，指出不足，提出改進意見。評價須由全體參賽成員協作完成。●注意事項：對他隊的教學設計評價于9日前以回復形式發至被評價團隊的團隊教學設計。評委將對評價質量打出得分（××團隊對××團隊教學設計的評價）。●怎么評價兄弟參賽團隊的教學設計？評價方式：循環評價。１號團隊評價２號團隊，２號團隊評價３號團隊，以此類推，最后一個序號的團隊評價１號團隊。●如何完善本團隊信息化教學設計？要求一：在“評價”拓展了視野和深化了認識的基礎上，開展同儕互助，集思廣益，激發智慧，協作修改、優化本團隊原有的信息化教學設計方案。●要求二：完善后的新教學設計應包括媒體與資源的運用等技術成果。●要求三：完善后的方案及團隊反思于11日前上傳在本團隊的教育BLOG上。（××團隊完善后的團隊教學設計）●每個團隊至少發5個貼子1、隊員1個人信息化教學設計2、隊員2個人信息化教學設計3、隊員3個人信息化教學設計4、團隊信息化教學設計（包括支持設計的課件），本貼下有2個回復；他隊對本隊的團隊評價意見、本隊的團隊反思。5、完善后的團隊信息化教學設計（包括完善后的課件）

上傳內容完善教學設計之后，應積極轉向12日的陳述與答辯階段的準備，包括陳述內容和必須同時展示的媒體設計（課件）。

小貼士之三：陳述與答辯時間：6月12日，上午8：30地點：吳中實驗小學次序：按抽簽次序進行主要考察參賽團隊成員的學科把握能力、思辨能力、語言表達能力（包含肢體語言表達能力）、課堂應變能力、資源整合能力和技術操作能力。環境：多媒體教室●兩個組成部分：參賽團隊陳述（12分鐘）；評委提問和參賽選手回答評委提問（3分鐘）。●陳述內容：

①簡要陳述本團隊信息化教學設計的形成過程及其體會；②重點陳述本團隊信息化教學設計的亮點。●陳述要求一：陳述過程必須采取可視化陳述方式（資源應用的課件展示或其他媒體呈現方式）。●組成與要求陳述要求二：參賽團隊主要陳述人陳述本團隊信息化教學設計的亮點；團隊其他陳述人對主要陳述人的陳述認為有必要補充的，可以進行補充；也可以采取分工合作方式完成陳述。但陳述要保持流暢完整。●評委提問：評委根據參賽團隊陳述情況提出問題；●選手回答問題：回答評委給出的問題。回答必須簡潔明了,不可回避評委提出的問題。●提問與答辯陳述、答辯小貼士陳述人的語言表達能力（含肢體語言表達能力）是評委評分的內容之一。●陳述信息化教學設計的亮點不同于說課，切忌不合要求地把陳述“亮點”誤搞成“說課”，說課是不可能得高分的。●主要陳述人陳述限時10分鐘，其他兩位陳述人各可以補充２分鐘。陳述人不得超過規定的陳述時間，超時要給予扣分。●陳述人陳述時媒體展示（如PPT）的熟練程度將計入評委評分。●⒋評價因素一覽表序號競賽環節評價舉要１信息化教學設計教學設計的科學性；體現新課程理念；符合課程標準要求；技術的應用體現優化課堂教學目標的實現；關注學生在學識、能力、方法、情感、態度、價值觀等方面發展；課件質量等２評價與完善信息化教學設計對評價對象的信息化教學設計有何長處與不足的分析是否恰如其分；對評價對象的信息化教學設計提出的修改建議是否合理、有價值；是否體現同伴互助；最終完成的信息化教學設計是否比開始的設計方案更加合理３陳述與答辯從陳述本團隊完善信息化教學設計的形成過程（參賽過程）中看運用網絡開展同伴互助，促進教學工作的深度；從陳述信息化教學設計的亮點中看學科把握能力、開發學生高級思維能力、語言表達能力（包含肢體語言表達能力）、現場應變能力、課件質量和技術操作能力，以及是否具有鮮明的特色。４整個參賽過程參賽過程是否很好地體現同伴互助；網絡是否在參賽過程種很好地體現出幫助教師工作、激發教學智慧、實現自我完善等方面的功用。五、網絡教研團隊競賽如何取得好成績熟讀教材，吃透教材理清思路理出教法不要拘泥在技術上！同伴互助拓寬視野分享經驗激發智慧巧用技術巧用資源圍繞目標優化效果善于感悟資源發現資源創造資源！切忌為用技術而用技術！滿腔熱情做好評價肯定優點指出不足提出改進建議善于思辨善于把別人的建議與自己的優勢結合起來！

陳述充滿自信條理清晰有沖擊力

千萬不要這樣喔！為什么要這樣呢？？參加答辯的老師很認真，可惜，他（她）們為什么每人一張紙，似乎只能照本宣讀？第二位教師補充陳述，可惜照本宣讀，這樣的“補充”，形同虛設換了一個團隊陳述，照本宣讀變為照電腦宣讀杜絕拿紙照本宣讀！肢體語言和操作熟練也很重要喔！