本文格式為Word版，下載可任意編輯——以生活為話題的初中7篇以生活為話題的初中作文7篇

生活如歌，或振奮，或消極，或歡快，或悲戚，聽(tīng)一曲，讓人從中獲得氣力下面是我給大家整理的以生活為話題的初中作文，接待大家查閱。

以生活為話題的初中作文

生活如歌，或振奮，或消極，或歡快，或悲戚，聽(tīng)一曲，讓人從中獲得氣力;生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，品一口，讓人嘗盡酸甜苦辣;生活如畫(huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，賞一番，讓人留戀其中不舍離去……

生活，就是困難，需要頑強(qiáng)的毅力和士氣。在穿過(guò)這片荒無(wú)人煙的大沙漠時(shí)，多數(shù)同伴倒下、丟失，直到結(jié)果僅剩下自己。是聽(tīng)天由命，還是勇往直前，一遍遍的強(qiáng)烈斟酌，一次次的躊躇不決，終究，越過(guò)結(jié)果一個(gè)沙丘，涼快的綠洲呈現(xiàn)眼前，回首時(shí)才知道，其實(shí)這就是生活!

生活，就是創(chuàng)造，需要刻苦、聰慧和知難而上。每一個(gè)幸福的家庭，美好的生活，都是人們用勤勞的雙手創(chuàng)造、打拼出來(lái)的。有些人廢了自己的雙手，捧著金飯碗乞討，卻不知自己羨慕的那些生活，曾靜靜從指縫間溜過(guò);有些人用勤勞、聰慧和士氣在社會(huì)中打出自己的天下，即使再怎么困難，再怎么艱辛，只要用勤勞的雙手，就可以創(chuàng)造出美好的生活。當(dāng)我們享受著自己的勞動(dòng)果實(shí)，嘗到了甜頭，才知道，其實(shí)這就是生活!

生活，就是向上，需要自強(qiáng)不息、不服輸?shù)木瘛．?dāng)我們遇到一些失敗，不成因此而放棄自己的士氣，由于我們務(wù)必知道一個(gè)事實(shí)--前方的路更加泥濘曲折，前方的困難更加難以越過(guò)。當(dāng)我們面前是一座大山，山那頭，就是幸福。我們理應(yīng)懷抱美好的理想大膽地去攀越這座大山，由于正是他的雄偉，磨煉出了我們!所以今后再有什么困難，都擋不住我們前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)步伐。當(dāng)我們觸及了幸福，景仰這座大山時(shí)，才察覺(jué)它仿佛矮了好多，才知道，這就是生活!

生活是杯酒，痛飲它;生活是首歌，歌詠它;生活是幅畫(huà)，珍藏它!

以生活為話題的初中作文

不成能每一朵花都能獨(dú)占四季的陽(yáng)光和微風(fēng);不成能每一顆星辰都會(huì)擁有絢爛的光彩，奪人眼球;不成能每一只鳥(niǎo)都能擁有清麗的歌喉，唱出或婉約或昂揚(yáng)的歌曲……該用怎樣蒼白的語(yǔ)言來(lái)描訴這支離破碎的事實(shí)，該用怎樣的完備來(lái)拼湊這殘缺不堪的生活?那，到底什么才是生活呢?

生活是不公允的。為何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奮斗一生，卻不見(jiàn)任何收效?有些人輕而易舉的邁向告成的金字塔尖，有的人竭盡全力還在來(lái)路上喘息著。風(fēng)沙剝盡了皮肉，卻還在愚蠢的執(zhí)著堅(jiān)守，還是未能飲到告成之泉。生活是一場(chǎng)不公允的嬉戲，我們?cè)阪覒蛑性缇捅话仓昧艘簧慕巧蚋毁F，或困苦亦或是逍遙。莊子畢生追求逍遙，始終逃不了命運(yùn)的束縛。莫非生活真的像是叔本華所說(shuō)的那樣“人生宛如上好弦的鐘，盲目的走一切只聽(tīng)命于生存意義的擺布，追求人生的目的是毫無(wú)意義的”。

生活就像一道無(wú)形的枷鎖，將我的靈魂禁錮在暗無(wú)天日的深淵里，看靈魂掙扎著，尋求著解脫。他卻在笑著我的愚蠢，原來(lái)我的堅(jiān)守在生活眼里只不過(guò)是一場(chǎng)鬧劇。

生活是冷酷無(wú)情的。它就像勢(shì)力的商人，在你有利用價(jià)值是會(huì)青睞于你;在你無(wú)利用價(jià)值時(shí)將你狠狠拋棄，卑微連塵埃都不如。出身典雅的人會(huì)擁有常人所不能想象的幸運(yùn)，享盡人生之美，衣食無(wú)憂。而卑賤的人只能卑躬屈膝的去央求人生。假設(shè)李白生活在這物欲橫流的時(shí)代，他的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”確定會(huì)被改寫(xiě)，即使再傲氣的人確定會(huì)被生活所磨折;再逍遙的人也不能擁有“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的心態(tài);再自信的人也不能做到“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的舉動(dòng)。生活的殘酷會(huì)將傲骨壓折，摧毀良好的心態(tài)。

我此刻明白，生活就是我們哭時(shí)，他在笑。

以生活為話題的初中作文

在生活中，幸福、痛楚、欣喜、哀傷、高興、煩擾等配著酸、甜、苦、辣這幾種“調(diào)味料”，而這些“調(diào)味料”將伴著人的一生。

人的生活就像一段曲子。在這段曲子中，舉行著各種各樣的小插曲，有的歡快、有的哀傷……在我們的生活中，往往演奏著大量以煩擾構(gòu)成的“曲子”，譬如說(shuō)，考試沒(méi)考好，被老師訓(xùn)，挨家長(zhǎng)罵，受同學(xué)諷刺;自己想要的東西得不到，想去的地方去不了;在家里自己提出的觀法沒(méi)有被家長(zhǎng)采用……這些小煩擾都將會(huì)成為我們成長(zhǎng)中的小插曲。雖然說(shuō)是些小煩擾，但是大量人總是因此而哀傷。其實(shí)，煩擾并沒(méi)有那么可怕，有時(shí)候，煩擾還會(huì)扶助我們呢。

古人云：“塞翁失馬，焉知非福”?

給你們講個(gè)故事吧!有這么一個(gè)人，他在一次事故中，失去了右手。剛開(kāi)頭的時(shí)候，他不管說(shuō)什么都忍受不了失去右手的痛楚，他抖動(dòng)著用左手穿衣服，在刮胡子時(shí)，將臉刮得鮮血淋漓，他甚至將頭發(fā)剃光來(lái)發(fā)泄他的痛楚。逐漸地他采納了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并察覺(jué)了自己有一條韌性十足的命，而這個(gè)察覺(jué)使他走出了失去右手的痛楚，他扼住了命運(yùn)的喉嚨。

在生活中即使有種種煩擾阻礙你前進(jìn)，其實(shí)也不用畏縮，由于它很可能會(huì)使我們悟出一個(gè)人生的道理。古人云：“口無(wú)利齒，愈嚼愈健”。古人多么豁達(dá)!還有一個(gè)英國(guó)人，他曾說(shuō)過(guò)，什么煩擾他都能忍受，可就是忍受不了雙目失明，可到了60多歲時(shí)，他真的雙目失領(lǐng)略。他說(shuō)：“原來(lái)雙目失明也是可以忍受的呀!”

結(jié)果，我報(bào)告大家一個(gè)道理：不管面前是什么樣的煩擾，都該樂(lè)觀地去面對(duì)、去抑制。摯友們，讓我們一起笑對(duì)煩擾吧!把煩擾當(dāng)成一段巧妙的小插曲，它就不再那么可怕了。

以生活為話題的初中作文

生活，類似一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的精彩小片段，組成了絢麗多彩的生活。我喜歡生活，也喜歡生活中那些細(xì)小的精彩片段，正是由于它們，才使我受到了大量啟示，大量教導(dǎo)。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一個(gè)個(gè)令我深思，難忘的小故事。

一天我們正在上英語(yǔ)課，楊老師突然對(duì)我們說(shuō)：“明天要單元測(cè)試。”一貫英語(yǔ)考不錯(cuò)的我，無(wú)比輕松。回家后，我望見(jiàn)記事本上的記錄：復(fù)習(xí)英語(yǔ)，明天單元測(cè)試，我一點(diǎn)也不理睬，心想：連背幾大段的英語(yǔ)課文都不怕的我，莫非還怕這小小的英語(yǔ)單元考試?明天一上場(chǎng)就能馬上答卷，還用復(fù)習(xí)?其次天我一上場(chǎng)就開(kāi)頭答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我交了答卷。但是，星期三英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)下來(lái)的考卷卻令我大失所望，我只考了79分。

我垂頭喪氣的走在回家的路上，像只斗敗了的公雞，心也怦怦直跳，輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重;一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在諷刺我考試考砸了嗎?我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵占了，一滴一滴的劃過(guò)我的臉頰。過(guò)了一會(huì)兒，我寧?kù)o了下來(lái)，開(kāi)啟電視，看到一部電影：《微笑百事達(dá)》，仆人公成曉詩(shī)是個(gè)天真直率的平凡少女，帶點(diǎn)魯莽、憨傻，但總是以微笑面對(duì)人生，她總覺(jué)得，只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了!縱使有挫折，憂傷一下，再笑一笑，也就雨過(guò)天晴了。“對(duì)呀”我說(shuō)，“我為什么不能像曉詩(shī)一樣：只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了!”

從這件事以后，我受到很大的啟示：遇到挫折，大膽面對(duì)，不放棄夢(mèng)想，并努力創(chuàng)造告成的機(jī)遇，那么告成就在前方等著你，由于告成總是留給永不言棄的人。

以生活為話題的初中作文

生活是豐富多彩的，每件事都值得細(xì)細(xì)品評(píng)。在我生活的記事本里，就有這樣一件讓我難以忘卻的事。

記得在我即將升入五年級(jí)的那個(gè)暑假，我、爸爸、媽媽和奶奶一起去了我夢(mèng)寐以求的地方——大連。

啟程前的那天晚上，我知道確定又是個(gè)不眠之夜，伴隨沖動(dòng)和企盼交織的心情，我迎來(lái)了朝陽(yáng)。

其次天，我們從新鄭飛機(jī)場(chǎng)，坐飛機(jī)去了大連。在空中，我賞識(shí)著無(wú)比美觀的風(fēng)景，一望無(wú)際而又湛藍(lán)的天、多數(shù)朵各式各樣的云朵，猶如一幅巨大而又秀麗的肖像畫(huà)，把藍(lán)天白云給細(xì)致地畫(huà)了下來(lái)。

一個(gè)半小時(shí)很快過(guò)去了，此時(shí)的我雖然還在高空中，但我的心早已飛到了大連。

不知不覺(jué)中，飛機(jī)已經(jīng)停到了大連飛機(jī)場(chǎng)，空中旅行終止了。

下了飛機(jī)，迎接我的是縷縷輕風(fēng)、和暖的陽(yáng)光。

這次來(lái)大連主要是想賞識(shí)它的美觀風(fēng)光。

去過(guò)星海廣場(chǎng)和金石灘后，我們又去了大連景區(qū)老虎灘。極地館里，胖乎乎的北極熊正在冰山上安閑地踱著方步，冰山上的積雪半遮它略胖的身體;大大小小的企鵝那么一會(huì)兒在岸上梳理羽毛，一會(huì)兒在水里高興地游泳。在海洋生物區(qū)，各種鯊魚(yú)千姿百態(tài)，還有會(huì)放電的水母、養(yǎng)分豐富的石斑魚(yú)……這些都不是在極地館里最精彩的。最精彩的要數(shù)海洋動(dòng)物表演，海豚能在水中以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把扔到水中的套圈套到自己頭上;白鯨會(huì)仰起頭，親吻訓(xùn)練員，還會(huì)不停地在水里翻跟斗。

中午，一頓海鮮品嘗后，我們坐上海上旅游船，主要目的是近距離參觀海中美景。我們坐在船的其次層，海風(fēng)輕輕地吹過(guò)頭頂，感到一絲絲涼意。坐在船上，有種“人在船中坐、船在海中飛”的感覺(jué)。看著深藍(lán)色的大海，聽(tīng)著海浪敲擊船只時(shí)發(fā)出的響聲，我情不自禁地喊出：“大海，真美!”

以生活為話題的初中作文

生活是為了什么?我往往會(huì)問(wèn)別人這個(gè)簡(jiǎn)樸而又繁雜的問(wèn)題。有人回復(fù)不出來(lái)，還有人不屑地說(shuō)：“這有什么難的?生活就是活著然后活下來(lái)唄!”可是，生活真有這么簡(jiǎn)樸嗎……

生活畢竟是為了什么呢?是平寧?kù)o靜，普普遍通地過(guò)完這一生?還是在人生中添上輝煌的一筆呢?我無(wú)從知道。這時(shí)媽媽總是會(huì)親切地摸摸我的頭，和藹地說(shuō);“想要怎樣過(guò)完一生，全靠自己的選擇。”當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，不知其中道理，只能似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭。

生活該是怎么樣的呢?是該枯燥無(wú)味，單調(diào)如一，還是變化無(wú)常，多姿多彩的呢?作為一個(gè)初中生，我能體會(huì)到生活帶來(lái)的單調(diào)感。每天的作息時(shí)間，都已被安置好，重復(fù)著每周的生活規(guī)律，多數(shù)次徘徊著，甚至已經(jīng)讓我感到麻木，這使我感到煩躁。但這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，我想確定有不少人曾經(jīng)由于這件事而感到心緒不寧，甚至無(wú)端的發(fā)火吧。那又是想到什么手段解決的呢?你可以在周末的早晨在陽(yáng)臺(tái)逐漸的喝杯咖啡，之后做一頓可口的早餐來(lái)犒勞繁忙了五天的自己吧。

像這樣的生活方式，就宛如生活的調(diào)味劑，能將這道菜料理更加美味;就宛如樂(lè)譜里面畫(huà)龍點(diǎn)睛般的一個(gè)樂(lè)符，使整首歌樂(lè)曲都變得活色生香;就宛如里面一道絢麗的色調(diào)，讓這幅畫(huà)變得類似身臨其境。

說(shuō)實(shí)話，到現(xiàn)在我還是沒(méi)有參透其中的道理，生活作為一個(gè)謎，往往是無(wú)法讓人看透的，這或許就是人類存在的意義吧。

以生活為話題的初中作文

生活，最淺顯的意思就是活著。但是生活因人而異。有的人將生活看作是一條線最終都會(huì)終止，對(duì)生活缺少積極的態(tài)度;有的人將自己的生活變成一首交響曲，好的壞的都采納;在放假的一個(gè)月里，我也對(duì)生活有了深一步的了解。

有一天，我剛起床就聽(tīng)到弟弟在叫，我很納悶，就問(wèn)：“你大清早的叫什么叫?”他說(shuō)：“你看那河中的小金魚(yú)。”由于我很少見(jiàn)到金魚(yú)就問(wèn)：“哪里來(lái)的小金魚(yú)，你知道嗎?”他搖搖頭，這時(shí)我的姐姐來(lái)了，她報(bào)告我：“昨天爸爸媽媽出去，經(jīng)過(guò)老爸摯友家，順便帶了幾條金魚(yú)回來(lái)。”我對(duì)新到的“家庭成員”更加奇怪。我吵著鬧著去看，他們禁不住我的吵鬧。只好帶我去看。待我走近去看到后，我察覺(jué)這里不僅蜂擁著大量“小不點(diǎn)”金魚(yú)，還有兩條大金魚(yú)。我才明白原來(lái)老爸帶回來(lái)的是金魚(yú)一家子。我用漁網(wǎng)抓住了他們。拿到岸邊，放進(jìn)盆子里。我留心的查看他們身上的花紋。有的頭頂帶瑪瑙般的紅，有的頭頂象牙般的白。身體以金色為底色，配之以橘色為襯托。尾巴在水中搖曳，溫柔的猶如用手觸摸就會(huì)