———幼兒園班主任工作心得幼兒園班主任工作心得（通用23篇）

幼兒園班主任工作心得篇1

我愛幼教這一行，由于這個職業(yè)是純真的、美妙的。和孩子們在一起的每一天都是快樂的，歡樂的，看著一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消逝。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：

一、政治思想方面

我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度;樂觀參與園里組織的各項活動;履行老師職責，幫助班里老師仔細負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。

在教學中，我敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我需要關心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛好。我還注意學四、家長工作

二、家長工作

孩子的健壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

我準時把孩子在園的表現(xiàn)及消失的問題反映給家長，樂觀與家長聯(lián)系，準時反應消失的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導，協(xié)作關心孩子更好的進步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當成自己的伴侶，但他們遇到困難時，我很熱忱的去關心他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作支配及孩子易消失的狀況，請家長留意協(xié)作。使家長更進一步的感受幼兒園生活狀況，了解孩子在各方面的力量表現(xiàn)。

三、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛心、責任心，就似乎對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點急躁，多點關懷，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公正的喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有賜予鼓舞，尤其是插班生和力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖學校幼兒園這個歡樂團結的大家庭。

幼兒園班主任工作心得篇2

在忙勞碌碌中，我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，急躁細致

我班今年新來了三個小小孩，剛開頭，他們的自理力量都很差。吃飯都要喂，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。他們甚至還不會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。

二、我學習了新《綱要》，并嚴格根據(jù)《綱要》的精神進行教育

在教學上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好。實行不同的教育方法。認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的李億豪，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定教育方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項教育，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展。在平常活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小伴侶了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數(shù)學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護環(huán)境等等的問題!努力讓小伴侶全方面的進展!

三、在教育小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷

我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大!體會到實踐工作中的意義與歡快!總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任工作心得篇3

進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作方案，轉變觀念、提高熟悉，仔細參與園部組織的各項學習，關懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、急躁服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。能以仆人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我樂觀地參加，并樂觀投入節(jié)目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好各項工作，我們大班班級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我，一方面擔當著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與其她老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，仔細聽取各位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新學問，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我能通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，仔細學習新學問和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。本學期，通過自己的努力，在教學有了很大的進步。

2、充分的課前預備工作

我樂觀的預備好教學具，打好每周的方案，常常上網查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。

3、做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。面臨大班畢業(yè)，我有意識地多向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想上做好入學預備。

嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人預備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理力量。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小仆人。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展狀況,準時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加,主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料,有了家長的參加,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,準時與家進步行溝通,向家長匯報幼兒在園狀況,了解幼兒在家狀況,努力達成教育的全都性。樂觀取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。本學期我園組織的幼兒體操競賽“活力我最醒”中通過我班幼兒樂觀的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學期,我嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

五、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長,就要進入學校學習,我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚,深受孩子們寵愛,這是對我工作的支持和鼓舞,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信念和力氣,我信任自己。

幼兒園班主任工作心得篇4

班主任官雖不大，但事關重大，情牽千萬家;事雖不多，但繁雜鎖碎，特殊是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行溝通學習，我感到特別地快樂，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必需有超人的急躁和博大的胸懷。但是，與各位班主任來說，我要學習的地方許多。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會：

當今社會大部分都是獨生子女，所以做好家園工作是一件不簡單的事情，曾經有家長對我說過"老師是孩子心目中的皇上，每一句話都似乎一道圣旨，必需照做'，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從。要想做好家長工作，我覺得首先應做好一個讓孩子喜愛且敬重的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。假如你深化到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像伴侶一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，同時還要留意發(fā)覺幼兒的閃光點，并賜予表揚，使你品嘗到班主任工作的幸福與歡樂。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的急躁，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和愛好動身，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時，老師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽;孩子有要求時，老師要以一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的伴侶。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告知他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜愛且敬重的好老師以后，做家長工作就簡單多了，以下就是我的一些做法：

一、熱忱地接待每一位家長，通過家長會和家進步行初步的溝通、溝通，讓家進步一步了解幼兒園的工作，達成基本共識。

二、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，認真溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長們全面的了解幼兒在園的狀況，

四、按時更新周方案內容，讓家長準時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，每月不定時的至少二至三次電話溝通，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，準時反饋幼兒在園的狀況。

五、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊、家長群、常常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們認真了解幼兒在家、在園的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作，我園還特意設計了"致家長一封信'、"家長問卷'、"家長會'、"家長開放日'、"親子活動'、"班級資料'等活動，與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。幼兒的進展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要常常換位思索，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特殊之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中還存在著很多的不足，比如：我有點馬虎大意，不能常常從細節(jié)中發(fā)覺教育時機，對班級里力量有差異的幼兒也不夠準時關注等，都是我今后工作中要改進的地方，在這里真誠的盼望大家能賜予我改進的好方法，好建議，讓我們共同學習、共同進步。

班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個老師，甚至每一個小伴侶，所以，一個好常規(guī)的班級，班主任在其中應起著至關重要的作用。

一、班主任自身需要有良好的行為習慣

建立班級的常規(guī)，首先當然需要有正確的常規(guī)理念。假如一開頭就是歪的，以后方向當然也是不正確的。所以，作為班主任對自身應當是高要求，舉手投足都應當是其他老師和孩子的榜樣。

二、班主任需要有團結班級老師的力量

常規(guī)好與壞，需要班上三位老師的共同努力，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標全都，方向全都，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來。

三、班主任需要有肯定的班級榮譽感

我們都知道，只有喜愛這樣東西，喜愛做這樣事情，才能把事情做好、完成好。同樣的道理，班主任只有喜愛自己的班級，喜愛自己班級的同事，喜愛班上的孩子，對班級的一切有著新奇感、榮譽感，有信任感，信任這樣的班級肯定是樂觀向上的。

班主任們，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有艷羨過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想緣由?有沒有自我反省而不是責備其他人?想想吧，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!

課間活動是一種自由的、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小伴侶最憧憬卻也是老師最頭疼的時刻，由于孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊平安弦，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：假如不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由，不利于其身心健康進展;假如放任孩子玩耍，集體教學時他們就會變得自由散漫，留意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理支配幼兒課間活動，就顯得特別有必要。

一、讓課間活動形式和內容豐富起來

集體活動中幼兒都集中留意力學本事，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新奇，視野開闊，是孩子們抱負的活動空間。但假如幼兒都到走廊里活動，就會顯得非常擁擠，有平安隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶領玩一些丟手帕，吹泡泡等嬉戲，但是操作下來發(fā)覺也不是很可取，去玩戶外活動器具，孩子們會使用許多的精力，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神。假如老師帶領玩嬉戲，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當?shù)淖尯韲敌菹⒁粫虼诉@兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學期升入中班后，孩子們的自我意識更為劇烈，自主性也更強了，所以我們預備引導孩子玩一些簡便易行的嬉戲，如：(1)簡潔便利的手指嬉戲"點兵點將'等，讓幼兒三三兩兩任憑找個地方，在嬉戲時還可鼓舞幼兒邊玩邊念兒歌，在培育交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到進展。(2)經典的民間嬉戲"跳方格'、"挑花線'、"石頭剪子布'等，這些嬉戲簡潔易學，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且，這樣的嬉戲不需要太多的嬉戲材料投入，嬉戲玩起來特別便利，整理整理嬉戲材料也便利，不會影響教學活動的正常開展。(3)益智類嬉戲"走迷宮'、"跳棋'、"分類排序'"拼圖'，這樣的嬉戲不僅具有消遣功能，而且在滿意歡樂的同時增長學問和閱歷。(4)小型的體育嬉戲"頂沙包'等，幼兒三人一組，五人一對都可以開展。

二、讓課間活動與區(qū)域活動結合起來

本學期我們還將課間活動重新調整，我們預備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組，每組五、六位小伴侶，每天各組輪番到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū)，為了保證活動平安，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，假如是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時，由班中保育員在走廊指導孩子們活動，老師則在教室指導孩子們玩其他嬉戲，室內室外井然有序，讓人感覺非常舒適。

首先，我們依據(jù)班級狀況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來。我們將比較寧靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特殊舒適、沒有壓力。另外，我們還將書架放在門口，這樣孩子們取放圖書就便利了。

在寧靜的閱讀區(qū)旁邊我們設置了益智區(qū)，有兩組組成，這兩組的內容我們依據(jù)孩子的愛好愛好以及主題準時調整的，一般狀況下以一周為界定。舉個例子，如在第一個主題的時候，孩子們對于拼圖特殊感愛好，因此我們將這兩組都設為拼圖區(qū)。在經過兩周后孩子們對于拼圖已經不感愛好了，我們就準時調整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子愛好又高漲，來玩的孩子也多了，在期間我們還會適當將一組擺放上數(shù)學的操作材料，特殊是在上完數(shù)學課后，我們的材料會準時增加進去，滿意一些力量差的孩子，讓他們有一個復習鞏固的機會，時間依據(jù)孩子的把握狀況而定。

另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮荛_孩子都擁擠在一起，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰。

由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好，美麗。

比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避開相互干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小伴侶玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也漸漸增加。

三、讓教學活動的內容向課間延長

課間活動還可以作為教學活動的有效補充和延長。有時一個好玩的正規(guī)教學活動后，孩子們的興致照舊很濃，我們就把集體活動的內容延長到課間活動中。由于不是集體活動了，孩子們身心放松了，玩起來也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動"月餅'后，孩子們來到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教學活動更美麗的月餅，由于有了閱歷，所以孩子們制作起來更是得心應手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。

又如本次主題中"家鄉(xiāng)的美食'的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也非常喜愛，幾個人湊在一起品嘗給中美食，溝通一下食品的味道，出處等。

總之，課間活動的有序開展，可以轉變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以，我們做個有心人，擅長發(fā)覺孩子的愛好點，把課間活動作為一種教育手段加以利用，讓孩子們"適度地動'"有益地玩'，這樣肯定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達力量，從而使幼兒的共性得到和諧進展。

幼兒園班主任工作心得篇5

幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同共性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種力量：要有分散力，使全班人員團結全都;要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力量，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關系及沖突的力量，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、老師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種相互敬重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有肯定的教育教學力量，帶動班級教育教學工作的開展等等。

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風的形成很重要

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都樂觀主動、布滿干勁。

二、班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進

每個孩子有每個孩子的共性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際動身，扎實有效地開展工作。在此基礎上，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務意識

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿足。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級;才能建立公平的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關系、師師關系、師生關系;才能不斷提高工作質量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教育者、管理者

班主任的特別工作性質打算了班主任要充當好雙重角色。

首先，作好本班老師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對消失的問題準時協(xié)調解決，使大家始終保持樂觀的工作熱忱、團結全都的方向。一方面，"該出手時就出手'。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解;對發(fā)覺的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，"該放手時就放手'，要充分信任每一位老師，讓大家樂觀主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的;鼓舞每位老師樂觀主動地與家長溝通，與家長建立了伴侶的關系、合作的關系。

其二，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所擔當?shù)膶W科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展。

五、既要自信，又要自省

首先我們要信任班級每位人員有力量把工作作好、作精彩。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，準時調整改進工作;并經常自查，自己發(fā)覺自己的問題。這樣，班級工作才會不斷進展。

六、既要相互合作，又要明確職責

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不論實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深化實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任工作心得篇6

隨著9月的到來，我作為___班的班主任，也要再次迎來孩子們的到來了!但究竟是小班的孩子，無論是在開學的還是之后的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題。為此，我也總結了這個月的工作狀況，盼望能讓自己更清晰的了解___班目前的狀況，并好對今后的工作做出支配。以下是我對這個月的工作總結：

一、思家情，開學難

作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個問題，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的同學還好，但假如是直接來到小班的同學，就會由于不適應幼兒園的環(huán)境簡單哭鬧。當然，作為幼兒，初次離開父母來到這個生疏的環(huán)境里哭鬧是當然的事情。

為此，我和其他老師在課堂上樂觀的安撫幼兒們的心情，并的利用玩具來吸引幼兒的留意力，樂觀的引導幼兒們熟悉幼兒園，習慣幼兒園。經過樂觀的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經能較好的適應幼兒園的環(huán)境。但還有幾個比較內向的孩子還是簡單消失念家的心情，為此，我們也賜予了更多的關懷和照看，并引導他們加入到幼兒的嬉戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家心情，更讓他們了解到幼兒園，并開頭喜愛上幼兒園。

二、熟悉幼兒，引導幼兒

作為班主任，我在這個月的教育中樂觀的帶動幼兒們呈現(xiàn)自己，首先是通過自我介紹來介紹自己的，對于內向的孩子我們也會賜予樂觀的鼓舞，并在結束后給每位幼兒表揚和嘉獎。

此外，我們還依據(jù)主題樂觀的預備了各項活動，并在活動中引導幼兒們逐步前進，塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境，并慢慢讓幼兒們認可的了我們這些老師。

在教學當中，我們不僅帶領幼兒們熟悉了幼兒園的種種，還教育了不少生活中的常識和正確的習慣。關心的幼兒們訂正在生活中的一些小毛病，并關心大家更好的愛上了在幼兒園的生活。

三、家長方面

在這個月里，我們除了的做好幼兒方面的工作，也樂觀的保持著與家長們的練習。在家長的聯(lián)系群里，我們除了發(fā)布一些幼兒們日常的表現(xiàn)之外，也在樂觀的呼吁家長協(xié)作我們幼兒園的工作，關心幼兒們的健康成長，并養(yǎng)成良好的個人習慣。

回顧這個月，盡管的在工作方面有許多需要勞碌的地方，但總體來說完成的都比較精彩。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!

幼兒園班主任工作心得篇7

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以"為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進展，盡心盡責的工作'為宗旨，全身心的投入到工作當中，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

喜愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，仔細學習貫徹黨的"三個代表'思想。樂觀參與黨員先進性學習，仔細做好學習記錄。主動參與雙關愛活動，為困難老師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。

二、教育教學方面

1、仔細學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，樂觀參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定教育方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項教育，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、在教育小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。到莘松幼兒園參與觀摩學習，吸取他們的教學閱歷，讓我受益非淺!在園內，樂觀主動參與學校組織的教學比武、演講競賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的抱負成果。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大!體會到實踐工作中的意義與歡快!

三、保教工作方面

我力求從小事做起，急躁細致，我班連榆昊小伴侶剛進園時，自理力量比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開頭時，我關心他做一些事情，后來就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。現(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。在園內舉辦的"創(chuàng)新藝術節(jié)'活動中，我樂觀與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新力量。

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，今年我本科學習結業(yè)。掃瞄第一站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任工作心得篇8

每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開頭。在這一學期中，我們照舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。

孩子們升入中班，新轉學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。

一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

仔細做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀看孩子，利用師生相互問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危急品入園，有特別狀況仔細做好記錄，準時上報。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)覺一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗潔凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒;由于還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流淌空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并仔細做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作，我準時提示家長按時送孩子入園，利用飛信、等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們熬煉身體。經過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們照舊在我們藍天班健康歡樂的成長，這是我們感到特別驕傲的。

二、做好常規(guī)工作，加強保育，促進幼兒自理力量的進展

幼兒的進展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理力量等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習慣從小培育至關重要，孩子們在小班許多方面已經形成了常規(guī)，升入中班以后許多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的平安是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行平安教育，認仔細真的看護好每一個孩子。一學期立刻就要結束了，看著孩子們健康歡樂，毫發(fā)無損，我們特別的欣慰。

三、開展豐富多彩的的主題教育活動。

依據(jù)中班孩子的年齡進展特點，圍繞主題開展教育活動。富桐老師是剛來的新老師，教學閱歷缺少，但是她對工作特別仔細，仔細備好每節(jié)課，做好預備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師相互協(xié)作，相互學習，相互關心，通過采納各種嬉戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術奇妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網絡運用到教學中，新奇而又好玩的教學方式孩子們特別感愛好。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中留意動靜結合，將嬉戲與學問相結合，調動幼兒的樂觀性。我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡潔的折紙等。我比較觀賞美的東西，平常也喜愛讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特殊是若晨、子羽、靖璇、俊茹、晨雪等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步特別大。

四、仔細做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步。

家長工作始終以來是我覺得做得特別好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順當?shù)拈_展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的進展和進步，有效的提高了家長與老師綻開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級群飛信、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的進展狀況。

在這些年的家長工作中，我感受最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干潔凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時的確有點發(fā)愁了。轉念一想，我們后面還有浩大的家長隊伍在支持關心我們，我就在放學前和孩子們說了一句：盼望小伴侶的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。其次天我剛到園，寶陽的爸爸已經早早的來了，接著沈士杰的爸爸，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干潔凈凈。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，宇正、子羽、冠麟、小樂的媽媽，晟睿、凱旭的奶奶都來了，半天的功夫就打掃的干潔凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，晟睿的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的盼望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康歡樂的成長。

幼兒園班主任工作心得篇9

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個學年又過去了。這個學年由于深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔當了豆豆A班的班主任。一個學年下來，讓我深刻地體會到了托班老師的不易和宏大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿意。

幼兒由于剛剛入園，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手力量還比較差，不過一個學年下來，他們漸漸具備了基本的聽說力量，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往力量弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的力量也比較差。

經過這一個學年的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在，小伴侶們早上都能心情開心地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，樂觀大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面潔凈。留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學會了做早操和律動，樂觀參與各種體育活動。幼兒能學說一般話，學習正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，幼兒還學會自己疊衣服，在老師的關心下會穿鞋子，仔細完成老師交給的簡潔生活任務。

一份耕耘，一份收獲，每一個勝利的背后都分散著老師很多辛勤的付出。想當時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理力量顯著提高，獨立意識漸漸增加。

在平常的學習和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時鋪張糧食現(xiàn)象嚴峻，苦口婆心的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最潔凈”的競賽活動，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎(紅花)，“榜樣的力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前潔凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理力量，我又在班里開展了幾次“穿鞋競賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅熬煉了力量，還樹立了競爭意識。

幼兒的進展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長的溝通和溝通，樂觀查找教育的切入點，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以公平的態(tài)度來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，急躁、虛心、誠意地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調全都，共同教育好我們的下一代。

本學年在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、常常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2、開好首次家長會，讓家進步一步了解幼兒園的工作，增加家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的教育閱歷、方法。

太陽是幸福的，由于它光線四射，恩澤萬物;小草是幸福的，由于它有裝飾春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，由于她們培育著祖國的棟梁之才，民族的盼望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展將來，我班的幼兒各方面力量還存在很多不足的地方，還有待于老師的進一步教學教育，我誠心地期盼在下學年中取得更大的進步。

幼兒園班主任工作心得篇10

今日很興奮和大家坐在一起利用這個機會溝通，談不上閱歷，只是在這兩年擔當班主任工作中的一些感悟和大家溝通一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。假如不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。信任，態(tài)度打算著一切。今日我就自己的工作談幾點體會：

一對孩子的態(tài)度

剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有急躁的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”那怎樣去愛孩子呢?每一個孩子都是一個家庭的將來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要急躁，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很淘氣的孩子，第一年工作就帶了許多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們全部的留意力跟著老師。這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小伴侶學習的接受力量比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開頭幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的學問。現(xiàn)在的他比起以前懂事了許多。

我始終堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們如何分類，如何整理教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。到了大班，孩子的自理力量有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，力量強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。我們還可通過談話，講培育幼兒好習慣故事、兒歌、嬉戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活力量的培育，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、寧靜就餐、關懷別人、節(jié)省用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理力量教中班有了很大的進步。我們三個老師全都認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如整理桌子，整理自己的床鋪等，鼓舞力量強的孩子關心力量稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設，班級里面材料比較多，孩子們很樂觀地幫我做東西，江欣桐小伴侶拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了許多。

播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”信念變成了行動，行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格打算了命運。

二對家長的態(tài)度

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必需努力做好。人們常說：“好的開頭，是勝利的一半”幼兒能高興奮興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱忱的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，由于老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到平安，親切。孩子心情不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛惜、關懷，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是公平的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康進展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間奇妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。

老師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家狀況，我也會急躁的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。以前我跟家長們說過：“許多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)覺家庭教育對孩子的良好成長同樣起著打算性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的關心。”隨后家長們都特別愿意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好進展的開端。

三對班級老師的態(tài)度

一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內老師之間協(xié)作的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，老師之間要相互信任、相互關心、相互取長補短。作為班主任要到處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思索，相互理解，體諒。我們班馮老師是老老師，有是有一些問題我也會和她探討，他也會急躁的跟我講，關心我們管理班級。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細致，我們會關心她一起做，一切以工作為重，這樣營造一個寬松、開心的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持全都性。空余的時候，我們還會相互溝通班級幼兒的狀況。大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順當開展。

以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、急躁和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅飛翔!感謝大家!

扎實仔細的做好教育教學工作，是做好班主任工作的基礎。所以，我不斷地鉆研教材、探究創(chuàng)新，始終提示自己，把課的質量上到最好，讓幼兒學到盡量多的學問。當然這些與專業(yè)的理論學問是分不開的，我只有不斷地學習為自己充電，利用可利用的時間討論，才能讓自己更快的提高，才能進一步增進我對幼兒教育的熟悉和理解。

幼兒園班主任工作心得篇11

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長的腳印?????，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們很多的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順當?shù)囟蛇^入園的適應期，我和韓老師準時了解幼兒狀況，和幼兒相互熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順當?shù)囟蛇^了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能開心地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達自己的意愿，還學會了關心別人、關懷別人。

俗話說“手巧的孩子才聰慧”，為了提高幼兒動手操作力量和手眼協(xié)調力量我們制作了大量精致的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指嬉戲等活動，有針對性的進展幼兒的小肌肉。

幼兒缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培育幼兒的交往力量和語言表達力量，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個較膽小的幼兒的家長興奮地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特殊注意保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天準時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率始終很高。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注意培育托兒良好的生活衛(wèi)生習慣，更注意對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培育。言傳重于身教，我們時刻留意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規(guī)培育，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。

在家長工作上，我們更是想家長所想，樂觀、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和溝通，仔細聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們很多的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你專心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到勝利與收獲。在嶄新的20_年里，我們將著重培育幼兒的自辦法識，進一步消退幼兒的依靠心理，注意教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和關心，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

幼兒園班主任工作心得篇12

班主任是幼兒園最基層的"小領導'，這官說大不大，說小不小，它的管理質量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質量，小到制約每一個幼兒的身心進展，是幼兒園進展的核心力氣。轉瞬我做小班班主任已有三年了，幾年的工作中，有過困惑，有過喜悅，下面就將我班主任工作中的一些粗淺熟悉向大家介紹一下：

一、班主任要擅長發(fā)覺問題，要擅長討論課題

我們面對的是三歲左右的孩子，它們還不能完整的表達自己內心的感受，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈。每年的九月，我們小班是最喧鬧了，教室里哭聲一片，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指衣物，有的在地上滾爬、耍賴等等，我們三位老師則像高速運轉的陀螺，不停地勞碌著，一面照看孩子們的心情，一面照看著孩子們的生活，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內兩位老師共同商討，把這個作為一項首要課題來討論，形成了自己獨到的教學方法。

(1)在最短時間內記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護之下，當他獨自一人進入一個生疏的環(huán)境中必定會產生恐驚可怕的心理，老師假如能隨時叫出他的名字，會使他感到平安，由于她覺得老師熟悉他，不再是生疏人了，孩子也自然愿意與老師接觸。

(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓舞

在幼兒每天來園時，我都會笑著把孩子抱進來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒心情，又進一步增加了師生感情。在平常的教育教學工作中，從不吝嗇我的言語和行動，常常夸獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。

(3)把自己融入到孩子之中

幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里，即使不當班時，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡樂、一起嬉戲，讓孩子們盡快熟識我，我也盡快了解他們。時時到處讓幼兒感到老師是他最親的人。

(4)關心幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

剛入園的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天里，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才略微松一口氣。此外，我們還依據(jù)身體狀況調整幼兒的喝水量和運動量，依據(jù)不同的孩子狀況來要求和關心孩子。

二、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊

一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內老師之間協(xié)作的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，老師之間要相互信任、相互關心、相互取長補短。作為班主任要到處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中常常換位思索，相互理解，體諒，時時到處為他人著想。一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、開心的工作環(huán)境，最終一方面就是在對班級幼兒教育上要保持全都性。在每天幼兒離園時，我們三位老師坐在一起，說說當天孩子們的狀況，作一個簡短的小結。

三、班主任語言要講究藝術，才能使家長工作有條不紊

一個班級管理工作的是否勝利，還要看家長工作做得是否到位。作為班主任要準時向家長反映孩子在園表現(xiàn)狀況。力求得到家長的支持，要求全都的相互協(xié)調的協(xié)作好教育孩子。在與家長談話時，老師要讓家長體驗到老師對孩子的關心是建立在愛孩子的基礎上。老師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。把班上的孩子當做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點，家長那個就比較簡單接受了。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血，用個人魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣來感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響，但是這一切都很值得，由于，我的付出得到的將是一個漂亮的童心世界。

幼兒園班主任工作心得篇13

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福。我畢業(yè)后從二輕幼兒園、第三幼兒園到試驗幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經過不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經是一名有著豐富的教育教學和班級管理閱歷的老老師了。十七年的班主任工作讓我深刻熟悉到：只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。

一、用愛，建立公平的師幼關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”每次在幼兒入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、愛護、關懷他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、急躁。對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我始終認為，教育應當是真誠的，專心靈來贏得心靈。老師只有深化到孩子的內心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

宏大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培育。”幼兒期是培育良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，關心幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓舞幼兒捐出自己的玩具、圖書，來關心有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關懷、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面進展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色進展。

在大班開展古詩教學，開拓了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推舉好的讀物，也鼓舞家長相互溝通、推舉好書，樂觀營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。

結合親子嬉戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關系、家園關系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網絡平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能準時了解到幼兒在園所學學問，我們還會給他們帶來溫馨提示，供應家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來便利，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教育活動中來。如盛林媽媽的精彩數(shù)學課、心怡媽媽的時裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受。

樂觀開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小伴侶和小伴侶之間的感情。

由于真誠、專心，我與家長都成為了親熱無間的伴侶，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地進展，我和家長始終在努力。

五、重視特別幼兒的教育

在這么多年,我遇到了一些比較特別的孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導致自卑心理的源、有孤獨自閉的小云、父母離異后，跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特別的孩子，牽動父母與老師的心。帶著對他們的責任與愛，我進行了“特別幼兒隨班就讀”的探究。首先進行一次兩次乃至多次的家訪，深化了解孩子，與家長共同分析孩子的表現(xiàn)，找到緣由，尋求解決的方法。一方面鼓舞家長學習特別幼兒教育的理論，把握一些有效教育方法，家園協(xié)作，保持教育的全都性。另一方面，在班級里用自己的行動為幼兒作表率。老師的一舉一動，孩子們都看在眼里，并樂觀仿照與此同時，在班級里，創(chuàng)設和諧友愛的同伴氛圍，引導其他幼兒關心這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒樂觀主動擔當關心特別幼兒的任務，每天午睡后，幾個女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點時，關心她拿杯子、倒水;自由活動時，她們常常拉著小云一起玩;上下樓梯時，智力發(fā)育遲緩導致動作不協(xié)調的小厲是男孩子們關心的對象;下課了，熱心的孩子們會主動陪凱凱上廁所，幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫面。

勤的媽媽在她兩個月的時候離開了，她就始終由奶奶照看。含辛茹苦的奶奶只用“那個爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關照我們不許生疏女人接近勤。然而，琴的媽媽還是找到幼兒園，想見孩子一面。然而勤對媽媽只有生疏和奶奶灌輸?shù)暮蓿吹侥概畠蓚€截然不同的反應，我覺得很辛酸，也很想盡自己的力量來關心她們。我多次家訪，使勤的奶奶慢慢打開了的心結，最終答應勤的媽媽每月一次探望女兒的要求。由于重新獲得了母愛，內向的勤漸漸開朗了。

在班主任工作中，我體會著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會連續(xù)以飽滿的精神、樂觀的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

幼兒園班主任工作心得篇14

時間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經一年了，始終都是在班主任的崗位上工作著，一年的時間說長也不長，說短也不短，經過這段時間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多，我現(xiàn)在可以說是一個非常合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會。

一、學會走進孩子的內心。

作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學校最信任的對象，成為他們最真誠的伴侶，這樣他們才能跟你放開心扉，在遇到問題的時候，解決起來會特別的輕松。要想走進孩子的內心，我們就要做到以下幾點：

1、首先從孩子的入學資料著手，先粗略的了解一下個人狀況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深化的了解的孩子，又可以在同學心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡一下。

2、觀看他們的習慣性格，每個孩子的性格都是不全都的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更簡單成為他們的伴侶。

3、對于他們肯定要有急躁，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會讓他們遺忘你之間對他們全部的好，非常不利于后續(xù)的教學開展，會導致他們跟你對著干。

二、跟家長達成共識，共同教育孩子

建立家長群，隨時跟家進步行溝通，家長確定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不情愿換衣服;用餐時間，孩子不情愿吃飯，一個人坐在一邊;發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種狀況下就需要請教家長們了，他們的方法確定更有效。并且學校有通知的時候也可以第一時間告知他們，這是作為班主任肯定要做的事情。

三、教學工作要有針對性

作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學習力量，他們不比小班的孩子，無時無刻都要照看著，他們自己現(xiàn)在也具有了肯定的自我照看力量，學習方面的力量也會有所增加，要根據(jù)他們的學習進度來支配課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學會了，那就沒必要強行學習三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學習力量，這是他們的智力增長期，確定是要留意的。

只要全心全意為了同學們的班主任才能很好的教育孩子們，我信任我根據(jù)當前的工作態(tài)度，我肯定能成為一名非常優(yōu)秀的班主任。

幼兒園班主任工作心得篇15

我是一名幼兒老師，時間飛逝，轉瞬間我在幼兒老師的崗位上已經工作一年多啦!在去年的一年里，我學習到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而班主任工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔當了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經適應了過來啦，其實只要自己仔細做好自己的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談談這兩個月以來工作的幾點心得體會：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順當?shù)亻_展，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受力量強，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對他嚴格要求;另一方面也準時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的樂觀性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的喜愛，只要對這項工作具有樂觀的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關懷、愛心、急躁、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯(lián)系

仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通準時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們，讓家長準時了解我們的動態(tài)。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮!盼望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油!

幼兒園班主任工作心得篇16

光陰似箭，一晃一個學期又已悄然而過。作為一名幼兒園骨干老師，其中包含著領導、同事、孩子、家長的信任和期盼，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、孩子對我的厚望。

一、師德修養(yǎng)

思想引領，不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面，作為一名共產黨員，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細參與各種政治學習，不斷增加自己的政治素養(yǎng)，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀。努力做到"以身正教，言行全都，表里如一，為人師表'，較好地完成了各項工作任務。

二、教育教學工作

1.踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任，我樂觀協(xié)作班主任的工作。平常教學中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導思想，依據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育方案，綜合組織各方面的教育內容。開展形式多樣的教學活動，以正確的兒童觀和教育觀指導教育教學，合理地支配幼兒的一日活動，時刻關注幼兒的想法和感受，以觀看者、引導者、支持者、合的身份與幼兒互動、交往。敬重幼兒的人格和共性，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，敬重孩子在教學過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教。注意保教結合、動靜交替的原則，創(chuàng)設輕松、和諧、平安、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培育和發(fā)揮幼兒的活動愛好和制造才能。樹立服務意識，將一切工作建立在為幼兒服務、為家長服務的基礎上。生活上，隨時留意觀看幼兒的健康狀況，急躁細致地對幼兒進行護理、照看。活動中，隨時觀看幼兒的一言一行，留意捕獲隨機教育的契機。樂觀與家長建立親密的合作關系，重視家長的看法，準時傾聽家長的看法和建議，工作力求做到令幼兒、家長滿足。

2.努力提高教科研水平。

平常，我注意教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)挠懻摲秶蚍较蜻M行課題討論。同時結合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎查找突破點，本學期我的個人微型課題《"問題團隊建構(QTC)'學習模式在中班科學探究活動中的應用之討論》在嘉興市立項，這既是壓力也是前進的動力，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進行反思，樂觀探究與解決遇到的問題。準時寫心得體會、案例、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

三、教研組工作

作為班級組長，除了完成自身的教育教學工作任務之外，我還組織班級組的一系列活動：

1.注意青年老師的培育

每周五我會組織組內老師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的珍貴閱歷毫無保