第3頁共3頁2023年?小學二年級?下冊語文教?學工作總結?B一轉眼?，一學期的?教學又告結?束。回顧?一學期的語?文教學工作?，我感嘆良?多，點滴作?法涌上心頭?，存在的問?題還需努力?解決。我思?考一二，做?以下的總結?。一、狠?抓基礎知識?和技能為?了讓學生的?基礎知識和?基本技能學?扎實，我在?充分了解學?生的優缺點?的基礎上對?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學生?的知識水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強調?規范性，要?求書寫整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯別字，?有些學生對?于寫過幾遍?的字也會寫?錯，如“寬?”字下邊本?該“見”而?非“貝”字?，又如“拔?”和“撥”?字，學生總?是分不清是?“撥打”還?是“拔打”?，“拔河”?還是“撥河?”。類似這?樣的問題我?進行了大力?更正，反復?默寫和抄寫?。又如，對?打比方的造?句，對各種?句式的變換?，對病句的?修改，對生?字新詞的理?解運用，對?近、反義詞?的積累等，?我都逐一進?行講解或強?調，對這些?問題加大做?題的數量，?以提高學生?的基本技能?和寫句子的?能力。二?、靈活處理?教學方法?根據新課程?改革的精神?，學生的學?習要體現自?主、探究、?合作。因此?我在教學中?根據學生的?學習情況靈?活調整課程?內容，以求?學生能盡興?地表達自己?的看法，完?成自已的探?究，真正體?現自主性，?使學生始終?保持一種自?我探究的學?習勁頭，但?教師自己也?必須對自己?的教學方法?加以探究，?不斷更新自?己的教學思?想和教學觀?念。在教學?中，我時時?保持以讀代?講，多讀多?想，自主感?悟，常常鼓?勵學生各抒?已見，使學?生們盡情發?表自己的看?法，并且時?不時采用一?些別開生面?的方式方法?來調動學生?的學習積極?性，收到了?顯著的教學?效果。例如?我上課時經?常讓學生自?主想問題，?自己解答，?并且讓他們?分組討論交?流，人人做?到參與，人?人思考。?三、指導學?生學習方法?俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?方法對于學?習來說是最?重要的。搞?好了學習方?法的指導，?對提高學生?學習成績是?有很大的好?處的。__?_有的同學?老是玩，可?成績卻不錯?呢？我們常?常強調上課?專心聽講，?及時對知識?進行鞏固，?然后還要及?時復習。但?是我覺得思?考才是最關?鍵的有人說?，聰明與否?，在于是否?思考。我們?要著重指導?學生學會思?考。睡前回?顧當天所學?，也是一種?良好的學習?方法。其實?學習方法有?很多，只要?是有用的，?都可以試試?。四、做?好扶優轉差?工作學習?基礎較好的?學生，在學?習中往往是?非常輕松的?，而成績差?的學生卻常?常來不及。?這又是一個?讓我們老師?要思考的事?情。對于這?類問題我常?常用的方法?就是在作業?中使用分級?制度，在不?影響大家的?學習的前提?下，對有些?學困生進行?再次鞏固基?礎知識，并?且利用課余?時間進行當?面教學。通?過一學期的?實踐，我覺?得這方法十?分有效，以?后還可以進?行利用這種?方法。五?、突出章節?過關，拓展?知識視野?本期的教學?內容，分為?八個單元。?在每個單元?的教學任務?完成之后，?我都進行檢?測，針對學?生存在的知?識點問題，?及時解決。?對確實困難?的學生進行?耐心細致的?個別教育，?使之掌握。?語文教學?必須重視積?累運用，只?有學生對知?識有了一定?積累之后，?才能運用。?為了拓展學?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動。?、優秀課?文朗讀。通?過學生自主?收尋優秀文?段，使學生?主動進行課?外閱讀，學?生的閱讀量?增加的同時?，學生必然?收獲了許多?東西。、?進行各種詞?語收集。如?AAB式，?ABB式，?AABB式?，ABAB?式，ABA?C式，AB?CC式，A?ABC式，?在不斷的過?程中，學生?的詞匯積累?有了明顯的?增多。3?、開展各種?語文游戲。?如句子的轉?換，如“把?”字句轉換?成“被”字?句，問句轉?換成陳述句?，兩句話變?成一句話，?學生在活動?中提高了興?趣，也訓練?了動腦的能?力。在這個?學期中，學?生們學習語?文的興趣很?濃，學生們?都對語文有?了一定的