第5頁共5頁師德師風建設演講稿范文舉行今?天個大會，?就是為了動?員全系教職?員工，進一?步學習教育?理論，更新?教育觀念，?深化教育改?革;就是為?了進一步明?確師德要求?，提高師德?修養，樹立?師德形象;?就是為了進?一步以師德?師風帶動校?風學風，促?進教學質量?再上新臺階?，推動學校?工作開創新?局面。一?、一流的大?學須要有一?流的師德和?師風所謂?師德師風，?就是教師的?職業道德修?養及其表現?出來的思想?和工作作風?，包括對政?治的關心和?了解、對職?業的熱愛和?投入、對同?事的團結和?合作、對學?生的尊重和?愛護、對學?術的嚴謹和?進取、以及?對自己的要?求和自律等?各個方面的?綜合狀況。?師德師風既?是一個學校?辦學實力和?辦學水平的?重要標志，?又決定著學?校的學風和?校風，決定?著一個學校?的精神風貌?和人文風格?;師德師風?既是學校改?革和發展的?原動力之一?，又是學校?辦學質量和?效益的競爭?力所在。因?此，加強師?德師風建設?，既是勢在?必行，又是?人心所向，?更是眾望所?歸。我們一?定要從學校?發展的戰略?高度，統一?思想，提高?認識，正視?和重視師德?師風問題，?增強搞好師?德師風建設?的緊迫感和?責任感，把?這項活動作?為學校可持?續發展系統?工程的重要?環節，集中?精力抓緊抓?好，為建設?國內一流國?際知名的研?究型綜合性?大學，提供?強大的精神?力量，奠定?堅實的思想?基礎，創造?嶄新的文化?積淀。1?、加強師德?師風建設，?是深入貫徹?落實以德治?國重要思想?的迫切需要?。以德治國?，是我們黨?在領導人民?治理國家過?程中，積極?發揮___?道德的作用?，努力用_?__道德來?規范人們行?為和調節社?會關系，不?斷提高整個?中華民族思?想道德水平?的基本方略?，與依法治?國和科教興?國構成一個?密不可分的?有機整體。?高校是高素?質人才成長?的搖籃，是?知識創新和?成果轉化的?基地，是精?神文明的陣?地。高校在?實踐“為人?民服務，讓?人民滿意”?宗旨的過程?中，肩負著?“大力發展?先進文化，?支持健康有?益文化，努?力改造落后?文化，堅決?抵制腐朽文?化”的社會?責任。學校?發展以教師?為本，教師?素質以師德?為先。我們?教師，是以?德治校的主?力軍，是素?質教育的實?施者，是人?才成長的引?路人。因此?，加強師德?師風建設，?是落實以德?治國方略和?推進以德治?校的重要組?成部分。一?方面，高校?教師作為公?民道德主體?，我們自身?修養和職業?實踐的狀況?，是衡量是?否“學高為?師、身正為?范”的尺度?;另一方面?，通過我們?的言傳身教?，率先垂范?，能夠帶動?廣大學生乃?至全社會響?應和落實《?公民道德建?設實施綱要?》提出的“?愛國守法、?明禮誠信、?勤儉自強、?團結友善、?敬業奉獻”?的道德規范?，進一步推?動群眾性的?公民道德實?踐活動，提?高全民族的?道德水平。?所以我們說?，落實以德?治國，加強?師德師風建?設，是高等?學校責無旁?貸的使命，?是高校教師?義不容辭的?任務，并且?，我們還應?該走在時代?和社會的前?列。2、?加強師德師?風建設，是?加速實現學?校辦學目標?的迫切需要?。研究型綜?合性大學需?要有一流教?師隊伍，而?一流教師隊?伍必須具有?一流的師德?師風。古人?云：大學者?，在明明德?，在新民，?在止于至善?。也就是說?，高等學校?應該彰顯公?道正義，啟?迪人民大眾?，追求和諧?進步。所有?這些，都必?須也只有通?過教師的一?言一行、一?舉一動加以?體現、得以?實現。所以?，師德師風?不是空泛和?抽象的，它?與教師的思?想覺悟、價?值觀念、道?德水平、工?作態度等息?息相關，并?在教師的教?學、科研等?各項工作中?具體地顯示?出來。我們?看到，正是?由于多年來?廣大教師愛?崗敬業、辛?勤耕耘、前?赴后繼、無?私奉獻，才?鑄就了我校?優良的學術?傳統和高尚?的師德師風?，也才有了?我們今天的?社會聲譽。?名校是因為?有名師，名?師造就了名?校。但是，?隨著社會的?發展，教師?的責任更加?突出了，教?書育人工作?的標準更高?了，對師德?素質的要求?更加嚴格了?，師德師風?也要與時俱?進，體現時?代性，把握?規律性，富?于創造性。?簡而言之，?能否建成一?流的研究型?綜合性大學?，與師德師?風具有直接?的內在的聯?系。學科結?構的調整、?管理體制的?改革、發展?戰略的實施?、教育質量?和效益的提?高，都需要?廣大教職工?積極參與、?和衷共濟、?敬業奉獻，?需要廣大教?職工積極性?、主動性、?創造性的充?分發揮，只?有這樣，才?能保持學校?的創新能力?和競爭實力?，才能保持?學校不斷發?展的生命力?。3、加?強師德師風?建設，是帶?動校風學風?整體建設的?迫切需要。?大學是學生?的世界觀、?人生觀和價?值觀形成的?重要時期，?大學教師是?學生健康成?才過程中的?關鍵因素。?大學教師的?思想道德和?敬業精神對?學生的全面?發展起著潛?移默化的影?響，這就是?陶冶的作用?;教師素養?的提高和學?生素質的培?養是一種相?互聯系和相?互促進的互?動關系，這?就是教學相?長的作用。?歸根結底，?教師的教風?直接影響著?學生的學風?乃至校風。?當前，我校?師德師風整?體是好的，?廣大教師對?___和_?___的指?導地位有正?確的認識，?能夠認真貫?徹國家的（?范本）教育?方針，熱愛?教育事業，?執行教育規?范;能夠自?覺加強思想?道德修養，?維護教師形?象，嚴于律?己，為人師?表，愛崗敬?業;能夠積?極探索并遵?循教育規律?，嚴謹治學?，精心施教?，對學生既?嚴格要求又?關心愛護;?能夠擺正個?人與___?和他人的關?系，顧全大?局，維護學?校利益，關?心___，?尊重同志，?團結協作等?等。這些恪?盡職守的敬?業精神是主?流，是值得?充分肯定的?。然而，?在看到主流?的同時，我?們也要對我?校師德師風?建設中不盡?人意的狀況?和現象給予?高度的重視?，有的還必?須予以警惕?，切不可掉?以輕心。比?如，有教師?不認真備課?，自己對知?識還沒有弄?清楚就去教?學生，照本?宣科;有的?育人意識淡?泊，對學生?缺少關愛，?對學生的錯?誤言論和不?良行為不聞?不問，把教?書育人的天?職置之腦后?;有的把主?要精力放在?“第二職業?”上，對本?職工作得過?且過，敷衍?了事。此外?，缺乏責任?心，備課不?認真，教學?內容陳舊，?教學方法呆?板也并非個?別現象;把?個人的利益?看得過重，?動輒鬧個人?情緒，大局?意識和奉獻?精神較差的?也有;還有?個別教師有?收受學生物?品，違反紀?律，放棄原?則的現象;?等等。其中?，一些帶有?普遍性的問?題更須要高?度重視。比?如，存在教?師重科研輕?教學、重教?書輕育人的?現象;存在?教學內容與?現代技術和?科技前沿脫?節，不合乎?知識更新要?求的現象;?存在專業課?教師授課效?果沒有基礎?課教師好的?現象等等。?這些問題和?現象的存在?，嚴重影響?了教師隊伍?的形象和聲?譽，影響了?教學質量和?科研水平的?提高，也影?響了校風學?風的整體改?善，極不利?于學生素質?教育的全面?實施。同?志們，如果?看不到我系?師德師風建?設的主流和?成績，肯定?是錯誤的，?我們就會失?去信心;但?是，如果看?不到我系師?德師風存在?的問題，對?其危害沒有?足夠的認識?，肯定是危?險的。對此?，我們決不?能等閑視之?。我們要繼?承和發揚優?良傳統和作?風，以有力?措施和高度?自覺的精神?落實教書育?人，革除不?良言行和弊?端，一定要?造就有所作?為的一代教?職工隊伍。?二、師德?師風建設要?達到的目標?和要求在?新的時代，?各行各業的?職業道德有?了自身的新?的要求，我?們也不例外?，并且還有?其特殊性。?我們的工作?對象是廣大?青年學生，?不但要傳授?知識、培養?能力，還要?___學生?如何做事、?如何做人;?我們的工作?狀況不但關?系到千家萬?戶的利益，?還關系到國?家的（范本?）前途和命?運。因此，?這種特殊性?對師德師風?建設提出了?不僅是新的?而且是更高?的要求。在?師德師風建?設過程中，?要把握好以?下幾個方面?1、正確?的政治觀念?是師德師風?的根本。所?謂政治觀念?，就是關于?辦學方向的?把握和教育?方針的認識?。我們每一?個教師，都?要圍繞“辦?人民滿意的?學校”這個?目標思考問?題，以__?__為指導?，以培養“?四有”新人?為宗旨，進?一步解放思?想，認清新?世紀高等教?育和科學技?術的發展趨?勢，適應_?__現代化?事業的需要?，充分認識?高校經濟基?礎和上層建?筑的雙重職?能，樹立新?的教育觀、?人才觀、質?量觀和發展?觀，自覺把?自己的教學?和科研工作?與培養__?_現代化事?業的建設者?和接班人聯?系起來，增?強整體觀念?和大局意識?，培養學生?健康成長。?2、強烈?的事業心和?責任感是師?德師風的核?心。有人說?教師是春蠶?，有人說教?師是園丁，?有人說教師?是蠟燭，有?人說教師是?人類靈魂的?工程師，不?管哪種說法?，都表達了?一個共同的?意思，即教?師是“太陽?下面最崇高?的職業