幼兒園大班第一學期教學工作計劃3篇幼兒園大班第一學期教學工作計劃1一、指導思想本學期我們將繼續學習《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優化幼兒一日活動，扎實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。二、情況分析本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討，并能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由于新教師們經驗尚淺，雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。聯系上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。三、工作目標(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業素養。(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。(三)關注青年教師，促進其成長。(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。四、具體措施(一)加強理論學習與崗位練兵1.加強理論學習繼續學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班經驗，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優秀的教育方法，提升教師理論素養。開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦，經驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長。2.崗位練兵結合每月教學需要，開設“創編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中鍛煉教師的專業技能，為教師開展活動奠定基礎。(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規范一日活動的組織。2.規范教師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規范性。3.每周一、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得，共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。4.結合區域游戲材料的投放與指導，進行小組研討，根據每班幼兒不同的發展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，創造性的開設區域游戲，做到每班有特色，并定時溝通，分享、交流自己班級的區域成果，從游戲入手，提高教育質量。(三)關注青年教師，促進其成長1.以幫帶等形式，幫助新教師了解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。2.鼓勵新教師積極響應園部的號召，參與到園部及中心的學習中去。3.提供展示的平臺，關注新教師的想法與意見，培養其獨立性;平時以觀摩等形式發現并了解新教師的優缺點，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優缺點，從而進行改善與成長。(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。結合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結合節日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣;創設禮儀環境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創設班級禮儀環境，規范交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養全面發展的好孩子。幼兒園大班第一學期教學工作計劃2一、指導思想進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執行幼教兩個法規和國家各項教育方針政策。全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發展，為幼兒的終生發展打下良好基礎。不斷加強隊伍建設，提高教工素質，展示＂敬業、團結、勤奮、創造＂的園風。營造求實、創新的教科研氣氛。在跨入省示范性實驗幼兒園的行列之際，力爭發揮名園的輻射功能，內強素質，外樹形象，為爭創品牌幼兒園而努力。二、工作重點(一)幼兒管理方面１．繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為規范，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。2、抓住每一次機會，組織幼兒參與社會各類比賽，讓每個孩子有機會展示自己的才能。３．做好大班幼兒的幼小銜接工作，加強幼兒學習習慣的養成。４．四月底進行家長開放周活動。５．以幼兒為主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒為主體的匯報演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。６．招生工作，教師對畢業生家長做好正確的宣傳導向作用。(二)教育教學科研１．深入開展“生活美勞“課題研究，完善子課題，制定想應的計劃。２．完成《生活美勞制作指導》教案、照片的搜集整理工作。３．參與省級課題課題的研究。依托大課題，與姐妹幼兒園加強交流、溝通。４．全面實施對幼兒的素質教育，堅持以德育教育為核心，以培養幼兒的創新意識和創新能力為重點，促進幼兒的身心健康發展，為幼兒的終身發展打下良好的基礎。５．樹立“立體教育觀”、“全面發展觀”。對幼兒園教學來講，上課、游戲、活動、集體、分組、個別教學，都是教學的形式。不能只局限于傳統的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標，適合幼兒身心發展的特點，能促進幼兒素質發展，都是有效的教學形式。６．樹立全面綜合的課程觀。教師必須明確幼兒課程目標上的全面性和啟蒙性，內容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯系性，實施上的'活動性和體驗性。在認知、情感、態度、能力等方面為幼兒奠定終身學習和發展的基礎。(三)隊伍建設１．學習師德規范，教育教學規范以及幼教理論。２．寫研究論文、教育心得，通過多種途徑爭取發表，與評優掛鉤。３．評選園學科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業愛崗演講比賽。青年教師進行說課、技能技巧比賽。４．加大青年教師的培養力度，“青春之歌”活動要進一步豐富，每位青年教師在打好各科基礎的前提下，精心鉆研一門特長課。五年以上的教師要積極參與課題研究，出成果，出文章。５．為全市觀摩活動做好準備。（展示幼兒園特色）(四)管理制度的完善１．發表文章的數目及班級幼兒的獲獎情況與評優結合。２．每月退伙情況上報園長室，統一制單，交校財會室。３．興趣小組活動計劃上交。４．開展豐富的環保活動，增強幼兒環保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。(五)保育保健工作１．體現保育工作的全員性。強調保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同承擔，強化教師保育意識。２．強調保育工作的科學性。對全體保育員進行保育知識培訓，注重學習交流。３．繼續培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣促進幼兒身心健康發展。三、每月工作重點九月份：1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。2、完成園務工作計劃、班級工作計劃及各班教育教學進度。3、各課題組、學科組落實本學期的學期目標和活動計劃。4、完成幼兒園英語教材《讓我們學英語》的印刷工作。5、各班召開班級家長會。十月份：1、結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉的教育。通過參觀活動、游覽活動，領略蘇州日新月異的變化，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。2、教師基本功比賽（一）。3、教師英語培訓活動。4、改選"家長委員會"，召開本學期第一次家委會。5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。十一月份：1、全園自然角評比活動。2、教師基本功比賽（二）。3、組織幼兒秋游活動。4、籌備校慶公開課活動。5、園刊《家園碰碰車》完稿、發放。十二月份：1、教科組活動：課題階段小結、個案分析交流。2、英語學科組活動。3、青年教師交流課件制作。4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。5、討論迎新運動會的有關事宜。一月份：1、召開迎新運動會。2、做好學年度教師考核考評工作。3、加強衛生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所復查。4、做好本學期的資料歸檔工作。5、完成各專題小結，做好幼兒寒假生活指導。幼兒園大班第一學期教學工作計劃3社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和日常生活的各個環節中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養幼兒的責任感并形成正確的價值觀。一、行為習慣的培養幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發展，并且面臨著進入小學接受小學教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。行為習慣的培養包括以下幾個方面：1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發利用幼兒這一時期的生理特點，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。2、學習習慣;大班幼兒將進入小學，成為小學生，因此要幫助幼兒養成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養，通過競賽等活動幫助寶寶養成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。3、社會生活中的規則;幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規范。二、各種標志的認識社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。三、認識家鄉、了解祖國了解家鄉的各種物產，及環境，了解家鄉的風俗習慣，培養幼兒熱愛家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現狀，構想祖國的未來。培養幼兒熱愛祖國、為祖國自