中班社會教案《跳方格》中班社會優質課教案《沖方格》

一、設計意圖

看看奧運比賽，使人深感規則的魅力。這個小規則競技場，之所以能夠刮起一陣陣歡聲笑語的巨浪，是規則。奧運文化之所以傳開世界，就是規則的魅力。規則可以就是由書面形式規定的成文條例，也可以就是約定俗成，流傳下來不成文的規定。做為幼兒園里的規則，我們更多的就是一種約定俗成，對于孩子來說，這種方式看不到也摸不著，以怎樣的形式就可以化無形為有形？游戲也許就是最出色的規則載體，從孩子最感興趣的事物抓起，在游戲的過程中共同制訂適當的規則，又使游戲規則由點燎原之火的滲透到幼兒園一日生活中，從而協助幼兒創建起至一定的規則意識。

二、活動目標:

1.在沖格子游戲中初步介紹游戲規則的促進作用。

2.介紹生活中的其他規則，構成初步的規則意識。

三、活動準備工作:

格子毯4塊、對應的彩色圖片若干、筆、記錄單、調查表、名次盒、胸牌、顏色標記、水泵線路圖、幻燈、小鈴

四、活動過程

1．出具格子毯，喚起游戲興趣。

T：今天，老師增添四張格子毯，我們必須和格子毯做游戲，看看，它就是什么形狀的？

T：毯子前面存有什么？

T：每個格子上除了什么？

T：格子毯上除了數字寶寶除了誰？

T：這些標記就是我們沖格子的起點和終點，那哪個標記搞我們的起點呢？終點呢？

T：你們想要玩玩沖格子的游戲嗎？

2．制訂基本游戲規則

（1）展現相同AripuanT：我們怎么沖格子？（鼓勵幼兒雙腳按住沖，像是小兔子那樣，一次沖一個格子）誰愿去試試看？我們一起來記錄他的跳法，懇請你慢點沖。

除了相同的跳法嗎？

（2）挑選線路重點練T：這兩種線路，那哪一種最難錄呢？

方案一：幼兒挑選方案二：修正線路方案三：水泵線路T：那我們分組去練一下吧，懇請小朋友看看一下身上的顏色標記，找出對應的組與，然后按照數字交卷隊已經開始練，當聽見老師敲打大鈴就懇請你馬上回去座位。

3．沖方格接力賽A探討集體賽規則T：那我們去展開一次沖格子接力賽吧？老師去當裁判。那什么就是接力賽呢？比賽的時候我們都必須嚴格遵守哪些規則呢？

（1）線路相同

（2）聽到口令啟程

（3）接力棒T：剛才說道至接力賽必須一個接著一個，那怎么直奔？你存有什么不好辦法？

出具接力棒，我想要懇請兩個小朋友上來試試看，（1號沖回去將接力棒交予2號，然后馬上回去座位，2號領到接力棒趕緊啟程，最后一個抵達終點的小朋友懇請馬上將接力棒交予老師，掛至名次臺上。）

（4）人數相同T：看懂了嗎？現在我懇請藍隊的小朋友上來出席比賽？藍隊，你們一共存有幾個小朋友？怎么東站？

T：剛才接力賽的時候最后一個隊員就是2號，現在我們人數極大地提高了，必須怎么傳？最后一個沖完了怎么做？

T：還要懇請一隊和你們比賽，懇請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數剛好相同。

B第一次集體賽C教師小結，強化規則意識T：剛才比賽的時候他們都嚴格遵守這些規則了嗎？你辨認出了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結（視情況再次比賽）這次他們遵守規則了嗎？以后不管你出席什么活動，都必須嚴苛遵守規則，規則就是在一個活動中大家都必須嚴格遵守的犯罪行為。

5．生活中的規則T：比賽存有了規則才存有秩序，剛才我們小朋友比賽時都肝移植好隊，那在我們的幼兒園生活中除了哪些地方也必須排隊呢？（上下樓梯、洗澡）除了排隊，生活中我們還要嚴格遵守什么規則呢？（出外跑斑馬線、看看紅綠燈；入公園賣門票等）

小結：正是因為存有了這些規則，才使生活顯得存有秩序，顯得更加公平和幸福，期望每個小朋友