借我一雙慧眼

——材料作文的審題立意王永強一次公務員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（）；中國的鐵都是（）。”黑的硬的審題不清惹的禍學習目標1了解常見的新材料分類。2掌握常用的新材料作文的審題立意方法。常見材料分類：1事實材料新聞事實，社會現象類（汶川地震）

2觀點材料名言警句，精短詩歌類（“春來草自青”）

3比喻材料象征意義的哲理故事類（移山大法）

4寓意材料童話寓言，神話傳說類（宙斯選美）內容文字型（多為此類）圖畫型（2010年全國卷貓吃魚）形式人物語言類有一次，一個推銷員在街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？”氣球推銷員看了一下這個小孩，以一種智慧和理解的口吻說：“孩子，那是氣球內所裝的東西使它們上升的。”

根據上述材料，聯系社會或自身作文，自擬標題，自選文體，不少于800字。1抓關鍵句法參考立意1、內在美才是真的美；2、人只有真才實學才能令人折服；3、人本身的品質（智慧、善良、頑強、奮斗、自信）是促使人前進的動力；即興練習閱讀下面材料，用“抓關鍵句法”立意。螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”

青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”分析關鍵詞句：螃蟹指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”參考立意沒有正確的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，無濟于事。對別人意見不要盲從，要結合自身實際情況。幫助別人要從實際出發，要具體，要有耐心。2切入對象法例2

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”

青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”寓言類材料從螃蟹角度看：①沒有正確方向，就很難達到目標。②沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現理想的。③沒有正確的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，無濟于事。從青蛙角度看：①幫助別人要從實際出發。②指導別人要具體，要耐心。從全面的角度：誤會源于錯誤的溝通。

即興練習閱讀下面材料，用“切入對象法”立意。綿羊下海經商。開理發店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。（1）切莫“以己律人”;（2）已之所欲，勿強加于人;（3）從實際出發，尊重事物發展規律。

參考立意：例3社會現象類材料3、由果推因法一鍋米飯，放到第二天，水汽就會干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天我們發現，它已經變壞了，再放下去，就要發霉了。可是，生活中還有另一種情況，在古代，父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇米做的酒。十七八年后，這酒竟然成了女兒婚禮上的佳釀，人們還給它起了個美麗而惹人遐想的名字：女兒紅。審題過程：米飯發霉地窖里埋藏米酒美酒

17、18年人生的過程成功的過程露置三四天深藏17、18年人生需要鍛造成功需要艱辛努力環境、條件對人的影響做事要注意方式、方法（壓縮）

（推因）

（聯想）

（立論）

◆審題立意常用方法：抓關鍵句法由果推因法切入對象法審題立意練習

設置問題1概述漫畫內容。2指出漫畫寓意，并據此立意。畫意解說

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺上一只英俊灑脫的公雞在對著一只雞蛋講授高等代數，講臺前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？運用所學方法分析下面材料

一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠又準，因此珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。立意角度

1、正確立意角度：獵人角度：苛求與失去、完美也要適度、重其本質、輕其形式、順其本性、莫讓愛水橫流弓的角度：真實最美、去掉裝飾，追求本質，華而不實與實而不華事件角度：追求生命的本色、完美無需裝飾2、立意失誤舉例：缺陷是美感謝殘缺找準自己的位置主觀與客觀協調主觀認識