《信號與系統》說課稿烽火通信[1]擊鼓傳令[1]旗語[2]古老通訊方式烽火、旗語、擊鼓傳令等近代通訊方式：電報、電話、無線通訊Morse電報一臺老式人工電話交換臺手工電話接線員正在通過拔插電話交換板上的電線接駁電話。現代通訊方式：計算機網絡通訊、視頻電視傳播、衛星傳輸、移動通訊內容提要課程設置課程設計教學實施教學資源教學效果課程特色改革思路課程設置性質電子信息工程技術專業專業基礎課地位必修課程作用信息的獲取、交換、傳輸、處理、存儲、再現、控制與利用等。適用專業電子信息工程技術專業學分6學時102課程定位先修課、后續課課程設置先修課程后續課程高等數學電路基礎電子技術……通信原理數字信號處理數字通信技術……信號與系統承上啟下作用專升本考試中必考科目本課程課程的教學目標1．知識目標（1）牢固掌握信號與系統的時域、變換域分析的基本原理和基本方法，理解傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換的數學概念、物理概念與工程概念（2）掌握利用信號與系統的基本理論與方法分析和解決實際問題的基本方法；（3）掌握數字信號處理的基本理論與分析方法，為進一步學習后續課程打下堅實的基礎。1．知識目標（1）牢固掌握信號與系統的時域、變換域分析的基本原理和基本方法；（2）理解傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換的數學概念、物理概念與工程概念（3）掌握數字信號處理的基本理論與分析方法，為進一步學習后續課程打下堅實的基礎。2．能力目標（1）具備對簡單信號進行處理的能力；（2）具備對通信小系統進行分析的能力；（3）具備優化系統的能力。

3．素質目標

（1）溝通能力與良好的團隊協作精神；（2）養成獨立思考的學習習慣，具有創新精神；（3）養成正確的儀器設備使用習慣；（4）培養科學態度、嚴謹工作作風、良好職業道德。課程設置課程設計的理念與思路理論教學重點在于知識的應用，減少傳統《信號與系統》教學中繁瑣的公式推導，并利用多媒體教學手段，對教學難點進行圖像強化，加深印象，有助于知識理解。依托校內實驗基地，完成學生知識、素質、技能的培養，使學生在教中學，在學中作，實現教，學，做完美統一。實驗課引入綜合性、實驗，減少驗證實驗比重，并引入MATLAB和LABVIEW仿真，使學生盡早接觸工程實際。課程設計課程設計內容選取及依托模塊章節學時1.信號與系統的預備知識信號與系統的基本概論8MATLAB的基本概念

82.連續時間信號與系統分析連續信號與系統的時域分析

12連續信號與系統的頻域分析26連續信號與系統的S域分析203.離散時間信號與系統分析離散信號與系統的時域分析14離散信號與系統的z域分析14課程設計課程設計模塊中理論課與實驗課分配課程設計各模塊課時比例理論課與實驗課課時比例課程設計

重點、難點確立課程設計重點連續時間信號與系統分析連續信號與系統的時域分析連續信號與系統的頻域分析連續信號與系統的S域分析難點1.連續時間與系統的時域分析2.系統的頻率特性分析課程設計將多媒體教學，MATLAB、LABVIEW軟件仿真、演示實驗相結合，將抽象的理論直觀化，圖像化、過程化。解決方法：理論講解過程中減少不必要的數學推導，重在結論的理解與應用教學實施教學組織考勤知識點復習課程導入講授互動討論學生練習知識點總結再練習任務下發學生討論方案確定方案實施總結修改考核學生分組考勤指導監督教學實施學生實驗互動討論仿真演示多媒體講授教學方法教學方法及手段教學手段考核方法教學實施總成績=期末成績×50%+實驗成績×30%+平時成績×20%期末成績填空10分選擇20分判斷10分計算題60分平時成績出勤情況20分課堂紀律20分教學互動20分作業完成40分實驗成績出勤情況10分實驗紀律10分設備使用情況10任務完成情況40報告完成情況30信號與系統的預備知識20分連續時間信號與系統分析50分離散時間信號與系統分析30分教材選用

書名主編出版社備注教材信號與系統孫鵬嬌大連理工大學出版社自編教材參考書控制系統計算機輔助設計—MATLAB語言與應用薛定宇著清華大學出版社普通高等教育”十一五“國家級規劃教材信號與系統燕慶明高等教育出版社普通高等教育“十五”國家級規劃教材信號與系統理論、方法和應用徐守時中國科學技術大學出版社中國科學技術大學精品教材教學資源教學資源教學資源助教碩士研究生《電路基礎》《信號與系統》《通信技術概論》等講師雙師型教師碩士研究生《電路基礎》《信號與系統》《電子CAD技術》等1講師雙師型教師碩士研究生課程負責人《電路基礎》《單片機》《信號與系統》等孫鵬嬌孫妮娜王侃23教學梯隊教學資源教學效果教學效果課程特點1、在理論教學中，引入MATLAB、LABVIEW分析設計工具，加強工程認識。2、省略繁瑣的中間推導過程，重