學校心理咨詢室各種管理制度匯總沙盤游戲室管理制度一、遵照預約登記制度，在教師指導下按照安排表使用本室。二、來訪者應積極配合指導老師工作，維持室內正常秩序，做到言行文明，自覺保持室內衛生。三、自覺保持室內衛生。進入室內，禁止攜帶無關物品。四、來訪者使用時要嚴格遵守操作規程，嚴禁帶出室中的任何物品，保護室內沙盤、沙具等設施、材料。五、使用結束后指導教師應認真清理各種用品，指導來訪者將沙具歸放原處、沙盤恢復原狀，填寫使用記錄。六、來訪者涉及物品損壞要照價賠償。七、咨詢室人員要保護室內公共財物，離開時要關好門窗，及時上鎖。八、指導教師保護室內設施，做好防火、防潮、防蛀、防高溫、通風換氣等平安保護工作，下班時關窗鎖門，切斷電燈等電器設備的電源，喪失或損壞物品照價賠償。心理辦公接待室值班人員工作制度一、值班人員在規定值班時間內必須到崗。二、當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。三、心理辦公接待室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。3、各功能室設備及物品使用時需要師生共同的保護，如發現有故意破壞公物者，要追究相關責任。4、功能室內物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。5、使用心理咨詢室的設備時使用人要保護設備，按設備的使用說明正確使用設備，保管好設備的相關附件和資料。6、使用教師要按照規定的使用權限使用心理工作室設備，不得從事違反法律、法規和學校規定不得從事的工作。心理咨詢室值班人員工作制度.值班人員在規定值班時間內必須到崗，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。.當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以 或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。.嚴格遵守保密原那么，保密內容涉及心理咨詢室相關所有工作內容。未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。.心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。.嚴格遵守計算機使用制度。.工作無失誤，表現良好者，在班級或院級各項評獎評優活動中，由本人提出申請，心理咨詢室老師可以向相關部門反映并推薦。.如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。.值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨詢室各種資源的權利。心理咨詢員從業道德規范1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生；2、胸襟寬闊，無私奉獻；3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關系；'4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；6、注重開展性咨詢，幫助來訪者揚長避短，發揮其潛能；7、遵循堅持性原那么，鞏固提高咨詢成效；8、強調預防重于治療，幫助來訪者提高心理健康水平；9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；10、促使來訪者自知自助，自立自強。心理咨詢員工作守那么1、在進入正式咨詢時，如有必要，咨詢員應向來訪者說明自己的專業資格、咨詢目的、咨詢技巧、咨詢程序上的規那么及可能影響咨詢關系的各種限制。2、咨詢員與來訪者之間對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結果等，雙方都必須有所了解，并取得一致。3、咨詢員如果發現無法幫助來訪者，應作好適當的轉介建議。.、在進行心理測試之前，咨詢員必須向來訪者說明測驗內容和目的，并在測試結束后出慎重的專業解釋。4、在一切咨詢活動中，咨詢員應注意盡量防止來訪者對咨詢員的過分依賴。5、心理咨詢員必須根據工作安排準時到崗，不遲到、不早退。遇有特殊情況（包括心情不佳等）不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知中心工作人員。6、咨詢員應盡可能在當日填寫咨詢記錄。其內容包括來訪者的基本情況、表達的主要問題、咨詢過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。7、咨詢員接待每位來訪者時間原那么上控制在50分鐘之內。8、咨詢員應積極主動地參加中心舉辦的各類心理健康教育活動。9、咨詢員未經許可，不得以中心兼職咨詢員的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。11、在心理咨詢過程中，不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明。心理咨詢員工作制度1、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。2、對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。3、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。4、保持室內環境整潔，優美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、在規定時間內認真做好學生個別輔導或咨詢、網絡咨詢工作。6、未經同意，有關資料不得外借。7、保護室內各項設備，保持正常使用。8、工作完畢，關好門窗、做好平安保衛工作。9、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。10、鉆研專業知識，不斷提高自身素質。11、對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。13、充分利用課內和課外時間、雙休日、節假日對師生全面開放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。學校心理咨詢工作轉介和危機干預制度一、學校心理老師認真分析和評估來訪學生心理健康狀況，如遇以下情況應做好轉介工作：（一）對心理老師阻抗，不愿接受進一步咨詢的來訪學生應介紹其去尋求其他心理咨詢師的幫助。（二）心理異常情況較為嚴重，到達神經癥性心理問題甚至精神疾病的，應及時轉介去專業醫療機構。（學校心理咨詢主要以一般心理問題和嚴重心理問題為主）二、轉介和危機干預工作主要流程：（一）對來訪學生的情況進行詳細的說明，給予轉介到其他機構的建議，征求來訪者的意見。（-）介紹適合來訪學生具體情況的機構，提出建議。（三）如問題較為嚴重，涉及到傷害自己或者他人，屬危機干預領域，那么第一時間通知班主任，上報政教處，進行備案。并與班主任一起通知該生監護人，詳盡分析學生情況，給出轉介去專業醫療機構就醫的建議。學校各方面將配合醫院做好該生的治療工作。（四）如監護人或學生本人堅決拒絕就醫，視情況嚴重程度上報上級教育主管部門。學校心理自助區管理制度一、遵照預約登記制度，在心理輔導教師指導下按照安排表使用本區。二、嚴格遵守紀律，不得在學校心理自助區里高聲喧嘩、保持良好秩序。三、嚴禁攜帶鋒利物品、飲料、食物進入學校心理自助區。四、使用學校心理自助區中禁止他人旁觀，假設有什么疑問，可以向教師和管理人員示意，由教師作出解答。五、來訪者使用時要嚴格遵守操作規程，未經允許，不得拆裝室內的任何設備，也不得擅自運行自帶光盤、U盤等。涉及物品損壞要照價賠償。六、保持心理自助區干凈清潔，不隨地吐痰，不在室內吸煙，不亂丟垃圾。七、 當使用者離開時，輔導老師需恢復心理自助區整潔并斷電。四、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致心理辦公接待室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。五、值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理辦公接待室各種資源的權利。心理測評室管理制度1、來訪者必須征得心理輔導老師同意并履行登記手續，按開放時間或預約時間使用本室。2、心理測評室是測試中學生心理健康狀況，了解中學生心理特點的場所。3、心理輔導老師為輔助診斷，對來訪者測評必須征得來訪者同意，不得強迫。其他需要進行心理測評的同學，須向心理輔導老師提出申請并說明自己的意圖，在征得同意履行登記手續后，方可進入心理測試室。3、進行心理測評的同學，要服從心理輔導老師的安排，不得做與測評無關的事情（如上網、玩游戲），不得高聲喧嘩，保持室內安靜。假設有疑問，可請求心理輔導老師解答。4、測評完成后，可以根據測試系統的提示，自己查看測評結果；結果無法顯示或要進一步了解測評結果的含義，可請求心理輔導老師給予解釋和分析。5、進行心理測評時，一次最多不要超過兩個心理量表或超過兩個小時的時間，以免因為過度疲勞而導致測試結果的不夠準確；如確有需要或對其他測評工程很感興趣，可以下次再來。6、參與心理測評的同學，應自覺保護心理測試系統的設施設備，不得對心理測試的軟件系統進行擅自查看、修改或刪除等非法操作,造成損害的，將視具體情況按照學校有關管理規定處理。心理工作室工作人員崗位職責1、嚴格遵守《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》，貫徹國家教育方針，遵守職業道德，為人師表，遵守學校規章制度，履行崗位職責。2、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項活動，積極參與學校民主管理。3、經常向領導匯報、反映學生思想、學習、生活情況。4、有計劃、多形式地開展心理健康教育，建立學生心理工作室工作檔案、學生心理檔案。5、關心保護學生，尊重學生人格，對來訪者的有關情況及個人檔案嚴格保密，與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越；對于自己不能解決的問題，要及時請示轉介。5、與校內外有關部門開展學生心理健康教育工作研討與交流。6、管理、保管好學生心理工作室的公共財產。8、完成領導交辦的其它工作。心理健康檔案管理規定為規范來訪者心理檔案的管理與使用，為來訪者提供科學專業的服務進一步促進廣寧縣校外未成年人心理健康輔導站心理健康教育工作的規范化、科學化和制度化，特制定本規定。一、對來訪者建立檔案。作為廣寧縣心理健康教育工作的一個有機組成局部，來訪者心理檔案包括心理健康檔案表、心理輔導記錄表、預約登記表等。二、心理檔案由專職心理咨詢人員管理，專柜保存。三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無關人員談論來訪者心理檔案內容五、原那么上只有本站心理咨詢師，可以調閱來訪者心理健康檔案,但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。六、本站心理咨詢師以外的人員如確因工作需要需查閱來訪者心理檔案，必須經學校領導簽字后方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產生不良后果，必須承當相應責任。七、查閱使用來訪者心理檔案必須嚴格登記。八、除補充來訪者心理檔案內容外，任何情況下均不得在來訪者心理健康檔案上進行文字撰寫。九、來訪者本人進行心理咨詢時?，心理咨詢師有責任、義務對檔案內容及檔案反映的情況給與科學、準確、如實的解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的,必須本站負責人簽字。十一、來訪者心理檔案一般不作診斷證明。十二、來訪者心理檔案原那么上保存至來訪者畢'也，來訪者畢業時交由本站專職心理咨詢人員封存。心理辦公接待室值班人員工作制度一、 值班人員在規定值班時間內必須到崗。二、 當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。三、 心理辦公接待室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。四、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致心理辦公接待室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。五、值班人員在遵守值班制度的前提下，有使用心理辦公接待室各種資源的權利。心理健康教育制度一、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對小學生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內容滲透到德育工作中去。二、認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。三、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。四、班主任工作要扎實，要成為學生開展健康心理的啟迪者和典范，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要開展學生良好的自我意識，培養自主能力和自我教育能力。五、心理輔導師要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導,隨時保密，并做好記錄。六、大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質。七、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。心理圖書借閱管理制度一、凡在本室借閱圖書者須在心理圖書室心理老師處進行登記。二、每人每次只能借閱一本圖書，借期為一周。不得轉借他人,否那么不予借閱。三、借書時必須自覺維護秩序，嚴格按手續辦事，手續齊備后方能帶書出本室。四、借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否那么由借書人負責。五、借閱圖書者應保護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重罰款1.00元至該書定價的120%,情況嚴重者按圖書賠償制度執行。六、應執行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續，否那么超期一天，每冊罰款0.10元，以此類推。七、個人所帶書籍、提包不得帶入室內。八、自覺保持室內清潔，嚴禁在室內吸煙、喧嘩。心理宣泄室使用制度.來訪者先向心理咨詢人員說明自身情況，由心理咨詢人員評估是否適合選擇心理宣泄；.來訪者進入心理宣泄室，請先登記；.凡在心理宣泄室活動者，須遵守活動規那么，保護宣泄室物品，嚴禁刻意毀壞；.來訪者在進行心理宣泄的過程中，請注意做好平安保護措施;.宣泄時間一般為30分鐘以內，應視個人身體狀況和心理情緒反響而定，切勿導致力竭或過度疲勞，具體情況由心理咨詢人員把握;建議勿頻繁使用心理宣泄室，聽從心理咨詢人員建議與指導。宣泄室宣泄器材使用考前須知.禁止踢打宣泄器材底座；.宣泄器材由平安材料做成，可徒手擊打或戴拳套擊打；.不得用刀、針或其他鋒利物品劃、刺宣泄器材；使用完畢咨詢師應關好門、窗、燈等才可以離開。心理咨詢基本原那么1、保密性原那么咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。2、理解支持原那么咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。3、積極心態培養原那么咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養來訪者積極的心態，樹立自信心，讓來訪者的心理得到成長，自己找出解決問題的方法。4、時間限定的原那么心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次50分鐘左右（初次受理時咨詢可以適當延長），原那么上不能隨意延長咨詢時間或間隔。5、“來者不拒、去者不追”的原那么原那么上講，到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，咨詢者不會去主動找他（她）并為其心理咨詢，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢人員訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理咨詢室的大門向任何人都是永遠敞開的。6、感情限定的原那么咨訪關系確實立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求,即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。7、重大決定延期的原那么心理咨詢期間，由于來訪者情緒過于不穩和動搖，原那么上應規勸其不要輕易作出諸如退休、調換工作、退學、轉學、離婚等重大決定。在咨詢結束后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在咨詢開始時予以告知。心理咨詢室工作制度L心理咨詢室的服務對象為本校全體師生。2,心理咨詢室的主要服務內容包括：(1)為來訪者提供心理測試和結果分析，以幫助學生認識自我、開掘潛能。(2)為個別有心理困擾的來訪者進行鑒別、疏導、調整。3.咨詢員應當嚴守職業道德，尊重來訪者，對咨詢內容有保密的權利和義務，確保