黃岡市2022年中考全真模擬試題（二）語(yǔ)文試卷（時(shí)間：120分鐘，總分：120分）一、（8分，每小題1分）1.古詩(shī)文名句填寫（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？___________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）___________________，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）曹操《觀滄海》中“___________________，___________________”兩句抒寫了鮮明的季節(jié)特征，描繪了大海壯闊的景象。（4）“煙”是古人眼中的一道獨(dú)特的風(fēng)景。清代詞人納蘭性德在《浣溪沙》中勾勒出夕陽(yáng)下“___________________，___________________”的邊關(guān)蕭索荒涼之境。（5）清代趙翼曾經(jīng)感慨道“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工”。安史之亂中杜甫在《月夜憶舍弟》中以“___________________，___________________”兩句表達(dá)了親人離散、家園無(wú)存的悲戚。（6）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；陶淵明的“___________________，___________________”中，一捧菊，一抹情，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。（7）陶弘景借表現(xiàn)萬(wàn)物勃發(fā)的生命力來(lái)描寫山川之美，其中“___________________，___________________”繪傍晚之景，傳自得之意。（8）李商隱《詠史》的首聯(lián)“歷覽前賢國(guó)與家，________________”是千古名句，它啟示我們：進(jìn)入新時(shí)代，我們要進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分，選擇題每小題2分）2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.嗔怪（chēn）熾熱（chì）創(chuàng)傷（chuàng）拈輕怕重（niān）B.吞噬（shì）屏息（píng）狩獵（shòu）振聾發(fā)聵（kuì）C.恪守（gè）棧橋（zhàn）誆騙（kuāng）戛然而止（jiá）D.稽首（qǐ）榮膺（yīng）龜裂（jūn）吹毛求疵（cī）3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.“教資熱”到底是虛火還是真熱？它背后的原因是就業(yè)“內(nèi)卷”加劇，還是職業(yè)吸引力提升？記者進(jìn)行了采訪調(diào)查。B.歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明：先進(jìn)的思想文化一旦被群眾掌握，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。反之，落后的、錯(cuò)誤的觀念如果不破除，就會(huì)成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的桎梏。C.一群來(lái)自西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的野生亞洲象，開啟了長(zhǎng)達(dá)一年多的漫長(zhǎng)旅程。它們一路穿森林啊、跨紅河啊、越農(nóng)田啊，受到海內(nèi)外關(guān)注。D.安徽省教育廳近日出臺(tái)“義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)30條”，從省級(jí)層面對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)考試質(zhì)量、課后服務(wù)質(zhì)量等方面作出了明確規(guī)范。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)一些政客和媒體借烏克蘭問(wèn)題散布并捏造虛假信息，其套路讓人們聯(lián)想到美方撒謊成性、屢屢借謠言發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的不光彩歷史。B.根據(jù)教育部近日發(fā)布的數(shù)據(jù)，“雙減”以來(lái)，使全國(guó)義務(wù)教育階段線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減了92.14％，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減了87.07％。C.電視連續(xù)劇《人世間》原著小說(shuō)作者梁曉聲再出新作《小人物走過(guò)大時(shí)代》。在該書后記中，梁曉聲指出，文學(xué)應(yīng)具備引人向善，創(chuàng)作者要呈現(xiàn)“人性的溫度”。D.黃黃高鐵建成運(yùn)營(yíng)，將為黃岡建設(shè)鄂東省域區(qū)域性中心城市插上騰飛的翅膀，有力帶動(dòng)大別山革命老區(qū)加快發(fā)展。5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.近期我國(guó)疫情多發(fā)頻發(fā)，再次警示我們，抗擊疫情不可能一揮而就，狡猾的病毒會(huì)鉆任何防控的漏洞反撲，要打贏這場(chǎng)持久戰(zhàn)，必須態(tài)度堅(jiān)決、科學(xué)精準(zhǔn)、高效處置。B.推動(dòng)解決烏克蘭危機(jī)，目前的當(dāng)務(wù)之急是勸和促談，而不是拱火澆油。中方支持國(guó)際上一切有利于政治解決的建設(shè)性努力，并將繼續(xù)為勸和促談發(fā)揮建設(shè)性作用。C.寫作時(shí)引用古詩(shī)文，可以使文章充滿文化氣息，但引用古詩(shī)文絕不是為了附庸風(fēng)雅，而是根據(jù)表情達(dá)意的需要合理引用。D.2月4日晚，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在國(guó)家體育場(chǎng)舉行，各國(guó)代表隊(duì)粉墨登場(chǎng)，受到全場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。6.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，中國(guó)空間站‘天宮課堂’將于近期擇機(jī)開展第二次太空授課活動(dòng)。”句中劃?rùn)M線的短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)。B.“‘兩個(gè)奧運(yùn)’的成功舉辦，為共建持久和平的世界及人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了寶貴的中國(guó)智慧和力量。”這個(gè)句子的主干是“舉辦貢獻(xiàn)了智慧和力量”。C.《左傳》是儒家經(jīng)典之一，相傳是春秋時(shí)期史官左丘明所著，與《史記》《資治通鑒》一樣都采用了編年體的史書體例。D.古代書信又稱“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性文體，可寫景抒情，如陶弘景的《答謝中書書》、吳均的《與朱元思書》。7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一材料二《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。其本意是愛(ài)孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說(shuō)，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。（1）你如何看待漫畫中小男孩的行為？（2）鄰居李叔叔說(shuō)：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間多寶貴，怎能浪費(fèi)在勞動(dòng)上？以后只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不會(huì)勞動(dòng)也沒(méi)關(guān)系。”請(qǐng)你用材料二的內(nèi)容反駁他。三、淺層次閱讀理解（24分）（一）（6分）閱讀下列名著選段，完成下面各題。【甲】下午某個(gè)時(shí)候，我抬起頭來(lái)，向四周瞧了瞧，看見西沉的太陽(yáng)正在墻上涂上金色的落日印記，我問(wèn)道：“我該怎么辦？”我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時(shí)，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說(shuō)，這些話我現(xiàn)在可受不了。“我不當(dāng)愛(ài)德華·羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我從一場(chǎng)美夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場(chǎng)空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過(guò)要我義無(wú)反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。”但是，我內(nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個(gè)決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測(cè)的痛苦深淵。“那么把我拉走吧！”我嚷道，“讓別人來(lái)幫助我！”“不，你得自己掙脫，沒(méi)有人幫助你。你自己得剜出你的右眼，砍下你的右手，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿。”我驀地站了起來(lái)，被如此無(wú)情的法官所鑄就的孤獨(dú)，被充斥著如此可怕聲音的寂靜嚇壞了。（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）【乙】沈瓊枝聽見，也不言語(yǔ)，下了轎，一直走到大廳上坐下。說(shuō)道：“請(qǐng)你家老爺出來(lái)！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩，擇吉過(guò)門，把我悄悄的抬了來(lái)，當(dāng)做娶妾的一般光景？我且不問(wèn)他要?jiǎng)e的，只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來(lái)與我看，我就沒(méi)的說(shuō)了！”老媽同家人都嚇了一跳，甚覺(jué)詫異，慌忙走到后邊報(bào)與老爺知道。那宋為富正在藥房里看著藥匠弄人參，聽了這一篇話，紅著臉道：“我們總商人家，一年至少也娶七八個(gè)妾，都像這般淘氣起來(lái)，這日子還過(guò)得！他走了來(lái)，不怕他飛到那里去！”躊躇一會(huì)，叫過(guò)一個(gè)丫鬟來(lái)，吩咐道：“你去前面向那新娘說(shuō)：‘老爺今日不在，新娘權(quán)且進(jìn)房去。有甚么話，等老爺來(lái)家再說(shuō)。’”……沈瓊枝在宋家過(guò)了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來(lái)。（節(jié)選自《儒林外史》）9.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書圍繞著“范進(jìn)中舉”這一故事情節(jié)展開，將反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害這一中心貫穿始終。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡(jiǎn)愛(ài)雖然貧窮、低微、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán)。C.“儒林”是指封建社會(huì)里“讀書人”這一群體，歷代正史皆相沿設(shè)有“儒林傳”，記述各朝有德才的大儒，而《儒林外史》刻畫的是“儒林”為正史所不載的面相，故稱為“外史”。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》在敘事描寫或人物對(duì)話中，經(jīng)常涉及歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)容，常常引用古希臘神話莎士比亞劇作等古代名著，體現(xiàn)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵。10.運(yùn)用第一人稱的敘事視角是《簡(jiǎn)·愛(ài)》的寫作特色之一，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這種敘事角度的運(yùn)用有什么效果。11.比較閱讀有助于提高我們的閱讀鑒賞力。聯(lián)系下面的評(píng)論，結(jié)合原著內(nèi)容，分析《儒林外史》中的沈瓊枝和簡(jiǎn)·愛(ài)共同的“個(gè)性”。鏈接材料】法國(guó)評(píng)論家歐仁·福薩評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·愛(ài)：“充滿生氣勃勃的個(gè)性。”（二）（4分）閱讀下面說(shuō)明文，完成下面小題。和蜘蛛合作一場(chǎng)音樂(lè)演奏袁則明①蜘蛛在地球上至少結(jié)了1.4億年的網(wǎng)，只是過(guò)于尋常，所以它一直默默無(wú)聞，也很少有詩(shī)文抒頌。但近些年來(lái)，蜘蛛突然紅火了起來(lái)，它先后被請(qǐng)進(jìn)了電影《蜘蛛俠》和多名科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室。美國(guó)麻省理工學(xué)院的材料工程師馬庫(kù)斯·比埃勒就認(rèn)為蜘蛛編織網(wǎng)的過(guò)程，很像一個(gè)人正在作曲，因而，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員試圖將蜘蛛的“曲譜”轉(zhuǎn)化為音樂(lè)旋律。②蜘蛛織網(wǎng)看起來(lái)很復(fù)雜，實(shí)際上蜘蛛只用不到一個(gè)小時(shí)就能織成。它是先懸一根絲，從中心向外拉幾條成輻射狀的主絲，像傘撐開后的骨架；其次，拉幾道網(wǎng)孔很大的臨時(shí)螺旋絲來(lái)固定骨架，到此，它拉的絲都沒(méi)有黏性；然后，它會(huì)從外圍正式向內(nèi)安置帶黏性且緊密的螺旋絲，并把臨時(shí)螺旋絲吃掉，等織到了中心后，一張極其對(duì)稱的“八卦”網(wǎng)便大功告成；最后，它瀟灑離開網(wǎng)，躲藏了起來(lái)。③蜘蛛的視力不太好，又躲藏起來(lái)了，那么，它怎么知道自投羅網(wǎng)的是什么物體呢？原來(lái)，它依靠的是網(wǎng)絲的振動(dòng)。蜘蛛的絲是一種骨蛋白，初為黏稠的液體，遇到空氣便很快凝結(jié)，且強(qiáng)韌而富有彈性。它的腿上有裂縫狀的振動(dòng)感受器，通過(guò)網(wǎng)絲振動(dòng)的頻率，就能準(zhǔn)確地判斷是風(fēng)還是葉，或是大小昆蟲來(lái)到了自己的“餐廳”，并能毫厘不差地定位獵物，快速地通過(guò)無(wú)黏性的“跑道”將其捕獲。④在普通人看來(lái)，蜘妹絲都是一樣的，為什么頻率不同呢？這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分子中含有20種氨基酸，而每一種氨基酸發(fā)出的頻率并不相同，所以蜘蛛將氨基酸進(jìn)行排列組合，在網(wǎng)上交叉搭配，就出現(xiàn)了各種神奇的振動(dòng)頻率。比埃勒正是由頻率想到了聲音，并把20種氨基酸對(duì)應(yīng)成20種音階，使蜘蛛的這手絕活轉(zhuǎn)化成了聲音，再映射到音樂(lè)理論上。這項(xiàng)研究得到了藝術(shù)家托馬斯，薩拉瑟諾的支持，他用蛋白質(zhì)模擬制作了一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，可是效果并不理想，問(wèn)題在于他把蜘蛛網(wǎng)制成了二維空間的平面，實(shí)際上大多數(shù)蜘蛛構(gòu)建的網(wǎng)都是三維空間，所以發(fā)出的聲音自然大相徑庭。⑤怎樣使網(wǎng)絲的聲音更加完美？薩拉瑟諾創(chuàng)建了一種類似豎琴的互動(dòng)樂(lè)器，先用激光掃描蜘妹網(wǎng)的二維橫截面，再利用計(jì)算機(jī)算法重建三維網(wǎng)絡(luò)，然后將特定頻率分配給模擬網(wǎng)線用作音符，最后把音符在網(wǎng)線的三維結(jié)構(gòu)中以各種模式組合起來(lái)，便可以生成旋律。⑥這種旋律類似一個(gè)和弦，但不會(huì)清越、繞梁。科學(xué)家們只不過(guò)像3D打印一樣，復(fù)制了這種復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)這種可聽的旋律了解蜘蛛如何對(duì)網(wǎng)上變化做出反應(yīng)，以及研究構(gòu)網(wǎng)過(guò)程，之后再將這種生命現(xiàn)象和機(jī)械原理加以比較后進(jìn)行仿生。⑦目前，比埃勒對(duì)蜘蛛“譜曲”的研究已經(jīng)有了初步結(jié)論。他認(rèn)為人類若能采用蜘蛛的方法，就能在人造結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中內(nèi)置修復(fù)機(jī)制，以防患于未然。比如，橋梁如果內(nèi)設(shè)修復(fù)機(jī)制，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不會(huì)等到斷裂后再修復(fù)，使得整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)變成一個(gè)活的有機(jī)體。⑧對(duì)蜘蛛的研究還有很多，涉及各方面的科學(xué)。比如，人類根據(jù)它麻醉的方法，研究出了神經(jīng)系統(tǒng)的藥物；俄羅斯科學(xué)院基因生物學(xué)研究所專家在對(duì)蜘蛛網(wǎng)進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，蛛絲材料硬度比同樣厚度的鋼材高9倍，彈性比最強(qiáng)彈性的其他合成材料高2倍，加工后可以制造輕型防彈背心、降落傘、防護(hù)材料和車輪外胎等。12.下列對(duì)本文的各項(xiàng)理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段劃線句子運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地引出下文對(duì)蜘蛛研究?jī)r(jià)值的說(shuō)明，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“先”“其次”“然后”“最后”按照先后順序展開說(shuō)明，使說(shuō)明內(nèi)容有條理，清晰準(zhǔn)確。C.第③④⑤段的首句都是運(yùn)用了反問(wèn)句，對(duì)說(shuō)明內(nèi)容起到了突出強(qiáng)調(diào)作用，能給讀者留下深刻印象。D.第⑧段主要采用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，具體地說(shuō)明了對(duì)蜘蛛“譜曲”的研究的意義和作用。13.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“和蜘蛛合作一場(chǎng)音樂(lè)演奏”在本文中有什么含義。（三）（14分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（《孟子·富貴不能淫》）【乙】崔杼謂晏子曰：“子變子言，則齊國(guó)吾與子共之；子不變子言，戟既在脰①，劍既在心，維②子圖之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回③吾以利而倍其君，非義也。曲刃鉤之，直兵摧之，嬰不革④矣。”崔杼將殺之，或曰：“不可！子以子之君無(wú)道而殺之，今其臣有道之士也又從而殺之不可以為教矣。”崔子遂舍之。（選自《晏子春秋》，有改動(dòng)）【注釋】①脰（dòu）：頸。②維：語(yǔ)氣詞，不譯。③回：轉(zhuǎn)變，改變。④革：改變。14.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？（）（2）丈夫之冠也（）（3）維子圖之也（）（4）回吾以利而倍其君（）15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.往送之門崔子遂舍之B.一怒而諸侯懼回吾以利而倍其君C.以順為正者子以子之君無(wú)道而殺之D.是焉得為大丈夫乎且焉置土石16.用“／”給文中畫線句子斷句，斷兩處。今其臣有道之士也又從而殺之不可以為教矣17.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（1）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（2）劫吾以刃而失其志，非勇也。18.請(qǐng)依據(jù)對(duì)選文的理解，用文中原句填空。（1）【甲】文孟子用“__________”作類比，指出公孫衍和張儀不講原則、唯利是圖的本質(zhì)。（2）【乙】文崔杼以共同管理齊國(guó)的好處來(lái)引誘晏子，后又威脅要?dú)⑺狸套樱套佣疾粸樗鶆?dòng)。晏子在國(guó)人眼中是“_____________________”，也符合孟子的“大丈夫”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四、深層次閱讀理解（22分）（一）（8分）閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成下面小題。春望【唐】杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征①【唐】杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長(zhǎng)避地②，適遠(yuǎn)③更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。【注釋】①此詩(shī)是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽(yáng)前往長(zhǎng)沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。②避地：避難而逃往他鄉(xiāng)。③適遠(yuǎn)：到遠(yuǎn)方去。19.乙詩(shī)中“百年歌自苦”，詩(shī)人在詩(shī)中寫出了哪些“苦”？在苦中還表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情懷？20.杜甫常常以和諧融洽的景象反襯深沉積郁的哀愁，寫樂(lè)景抒哀情。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)是如何以樂(lè)景寫哀情的。（二）（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。長(zhǎng)在地邊的玉米侯宏博①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過(guò)往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長(zhǎng)上來(lái)幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來(lái)的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說(shuō)，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說(shuō)，幾十米長(zhǎng)的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說(shuō)，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬(wàn)一摔倒了行人，罪過(guò)可就大了。③有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張。看著滿地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時(shí)，我對(duì)父親說(shuō)，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對(duì)我說(shuō)，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒(méi)有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？④隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地；一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過(guò)的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來(lái)在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護(hù)這一方田地，守護(hù)這一年的收成。⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無(wú)收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽取我的建議。⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對(duì)我說(shuō)，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒(méi)有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。⑧父親緩緩地說(shuō)，你只看到一行玉米，沒(méi)有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長(zhǎng)在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來(lái)，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。⑨我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來(lái)高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。⑩三十多年過(guò)去了，我經(jīng)歷了很多事，接觸過(guò)很多人，也常常遇到“生長(zhǎng)在地邊的玉米”，便想起父親當(dāng)年田間地頭的教誨，對(duì)他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進(jìn)土地。（選自《思維與智慧·上半月》2021年第3期）21.閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。主要情節(jié)父親不顧勸阻，堅(jiān)持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。②③“我”的情感態(tài)度①抱怨不滿④22.選文第②段運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？23.請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。24.結(jié)合選文，試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在地邊的玉米”的妙處。五、寫作展示（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。25.題目：值得要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文。②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。26.閱讀下面材料，按照要求完成寫作。葉，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，構(gòu)不成一樹的綠蔭；葉，每一次離開枝頭，都做好了化作春泥的決心；葉，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，長(zhǎng)出成熟的標(biāo)志；葉，沒(méi)有蜂蝶的迷戀，依然展示自己的美麗……這首詩(shī)，帶給你怎樣的思考或體驗(yàn)?zāi)兀繉W(xué)校舉行“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合這首小詩(shī)，寫一篇文章投稿。可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息；不少于500字。

黃岡市2022年中考全真模擬試題（二）語(yǔ)文試卷（時(shí)間：120分鐘，總分：120分）一、（8分，每小題1分）【1題答案】【答案】①.一蓑煙雨任平生②.欲為圣明除弊事③.秋風(fēng)蕭瑟④.洪波涌起⑤.一抹晚煙荒戍壘⑥.半竿斜日舊關(guān)城⑦.有弟皆分散⑧.無(wú)家問(wèn)死生⑨.采菊東籬下⑩.悠然見南山?.夕日欲頹?.沉鱗競(jìng)躍?.成由勤儉破由奢二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分，選擇題每小題2分）【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】（1）示例1：我不贊同小男孩有償勞動(dòng)并要求媽媽提高勞動(dòng)報(bào)酬的行為。作為家庭成員的一分子，每個(gè)人都有做家務(wù)的責(zé)任，應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)幫家長(zhǎng)分擔(dān)重任，而不應(yīng)該索要報(bào)酬。示例2：如果是家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子做家務(wù)的熱情，采用付費(fèi)及獎(jiǎng)懲制，未嘗不可。它可以讓孩子獲得勞動(dòng)的成就感，但是，如果孩子以賺錢作為勞動(dòng)的唯一目的，則不可取。（2）示例：李叔叔，勞動(dòng)可不是浪費(fèi)時(shí)間，它對(duì)德、智、體、美都有重要影響。孩子在勞動(dòng)中可以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)生存、合作和創(chuàng)造。可以說(shuō)，勞動(dòng)能促進(jìn)您孩子更好地學(xué)習(xí)；不勞動(dòng)，孩子也很難成為全面發(fā)展、真正優(yōu)秀的人。三、淺層次閱讀理解（24分）（一）（6分）【8~10題答案】【答案】8.A9.①選文運(yùn)用第一人稱的敘述視角，有利于刻畫簡(jiǎn)·愛(ài)的內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)人物內(nèi)心的情感，表現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)內(nèi)心的痛苦與掙扎。②同時(shí)，使用第一人稱還可以拉近人物與讀者間的距離，使讀者產(chǎn)生情感共鳴，從而使人物形象塑造得更加真實(shí)豐滿。10.沈瓊枝善詩(shī)書，看重名節(jié)，被騙做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺繡、賣文自食其力，是一個(gè)自立自強(qiáng)的女性形象；簡(jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)持愛(ài)情的平等，得知羅切斯特已經(jīng)有了妻子，簡(jiǎn)·愛(ài)選擇離開，不愿做依附于他的情人。可以看出她們都是自尊自愛(ài)、獨(dú)立自強(qiáng)的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的個(gè)性特點(diǎn)。（二）（4分）【11~12題答案】【答案】11.D12.通過(guò)對(duì)蜘蛛的深度研究，學(xué)習(xí)蜘蛛的特殊技能，提高人類的仿生技術(shù)。（三）（14分）【13~17題答案】【答案】13.①.正真、確實(shí)②.行冠禮③.考慮④.通“背”背叛，背棄14.B15.今其臣有道之士也/又從而殺之/不可以為教矣16.（1）能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。（2）用刀威逼我讓我放棄自己的意志，這不是勇敢。17.①.妾婦之道②.有道之士四、深層次閱讀理解（22分）（一）（8分）【18~19題答案】【答案】18.“偷生”兩句表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年顛沛流離的羈旅悲愁之苦；“老病”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人已是年老多病之身，按理應(yīng)當(dāng)北歸長(zhǎng)安，然而命運(yùn)卻迫使他南征之苦；最后兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人一生苦吟，卻不被人理解、賞識(shí)之苦，雖然如此，但“君恩北望心”一句表現(xiàn)出詩(shī)人渴望報(bào)效朝廷的情懷。19.《春望》中，“感時(shí)花濺淚”以花的燦爛表現(xiàn)詩(shī)人的憂國(guó)憂民之心，以樂(lè)寫哀，景象越優(yōu)美，越增添傷痛。詩(shī)人移情于物，表現(xiàn)了國(guó)破家亡的極度苦恨。《南征》中，“春岸桃花水”寫春水方生、桃花夾岸的初春景象，而詩(shī)人飽嘗離亂漂泊之苦，面對(duì)美景，愴然泣涕。樂(lè)景寫哀情，含蓄深刻，意蘊(yùn)豐富。（二）（14分）【20~23題答案】【答案】20.（1）疑惑不解（2）待到玉米成熟時(shí)，路邊的一行玉米幾乎顆粒無(wú)收。（3）父親說(shuō)，路邊的一行玉米保護(hù)了里面玉米的成長(zhǎng)，為豐收做了貢獻(xiàn)。（4）恍然大悟21.對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了父親不聽他人勸阻，執(zhí)意在路邊一行種玉米的堅(jiān)持，表現(xiàn)了父親為他人著想、樸實(shí)善良的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的感染力，給讀者留下了深刻印象。22.運(yùn)用擬人修辭手法，將地里頭的玉米擬人化，生動(dòng)形象地描寫出玉米的豐收景象，表達(dá)生動(dòng)有趣。（意對(duì)即可）23.①交代了本文的寫作對(duì)象，文章主要圍繞地邊的玉米進(jìn)行寫作，同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②“地邊的玉米”是文章的行文線索，貫穿全文；③含蓄地揭示了文章的主題：我們要像地邊那一行玉米一樣，守衛(wèi)家園、保護(hù)同伴；對(duì)所有的人和事情要一視同仁，盡己之力施以援手。五、寫作展示（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。【24題答案】【答案】例文值得生活中有些事值得我們?nèi)ジ冻雠Γ仓档梦覀冇煤顾畵Q來(lái)鮮花和掌聲。班主任找到我，要我參加學(xué)校的演講比賽，比賽時(shí)間是兩天后的下午。這可真是愁死我了，不知為何這么晚才通知。兩天時(shí)間，要寫稿子，要背稿子，還要盡力做到完美，以前遇到這種情況，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)拒絕，奈何頂不住老師一句“你不去誰(shuí)去？”，我很無(wú)奈的接受了這個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備稿子還容易，關(guān)鍵難就難在背下來(lái)，望著兩頁(yè)密密麻麻的稿子，我只好在家死磕。一遍、兩遍、不管我怎樣練，總有幾句磕磕巴巴，就是背不流利。我泄氣地把紙往地上一扔。這時(shí)，響起了敲門聲，原來(lái)是好朋友找我去公園玩，我的臉立即由陰轉(zhuǎn)晴，馬上就答應(yīng)了，正好放松一下，偷個(gè)懶，反正還沒(méi)到火燒眉毛的時(shí)候。輕風(fēng)漫步，樹葉起舞，微波蕩漾，好一副風(fēng)景怡人的山水畫。耳邊傳來(lái)了陣陣悠揚(yáng)