本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版四年級下冊語文第11課《白樺》課文原文及知識點《白樺》于1914年發表。這首詩意象鮮明、節律和諧、感情歡悅、意境明麗，是一首美好的抒情詩。以下是我為大家用心整理的內容，接待大家閱讀。

部編版四年級下冊語文第11課《白樺》課文原文

在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

純凈的流蘇如畫。

在朦朧的安寧中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹枝

又抹一層銀色的光華。

__________

本詩是蘇聯的葉賽寧，譯者顧蘊璞。

部編版四年級下冊語文第11課《白樺》學識點

我會寫：

樺：白樺黑樺紅樺樺樹

涂：涂色涂抹涂改涂鴉生靈涂炭

茸：茸毛鹿茸毛茸茸綠茸茸

繡：繡花繡字刺繡錦繡蘇繡湘繡

瀟：瀟灑風雨瀟瀟

穗：花穗麥穗谷穗穗子高粱穗

朦：朦朧

朧：朦朧

寂：安寧落莫寂寥冷清寂然無聲

霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光

抹：涂抹抹零抹殺抹黑抹眼淚

生字視頻

形近字：

樺（樺樹）嘩（喧嘩）涂（涂色）途（路途）

繡（繡花）秀（秀麗）瀟（瀟灑）蕭（蕭條）

朧（朦朧）攏（圍攏）抹（涂抹）沫（泡沫）

多音字：

佛：fú仿佛fó佛像

抹：mǒ抹殺mò轉彎抹角mā抹布

近義詞：

仿佛——猶如朦朧——模糊

安寧——寧靜徜徉——徘徊

反義詞：

純凈——烏黑朦朧——明顯

安寧——喧囂

理解詞語：

沒有聲音；很靜。

閑游；安閑自由地步行。

形容來得很晚。

（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。

裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。

一同綻放。

形容霜、雪純凈。

段落大意：

第一片面（1~2）：寫白樺的外在形象美。

其次片面（3~4）：寫白樺的內在氣質美。

課文主題：

詩歌以白樺為中情意象，從不同角度描寫出了它的美。白樺那么高潔屹立，它是高尚人格的象征。詩歌字里行間充溢著對白楊由衷的愛好、贊美和崇敬之情，表達了詩人對擁有白樺品質的人的敬愛以及對家鄉和大自然的喜歡之情。

教材分析

葉賽寧的抒情詩《白樺》于1914年發表。這首詩意象鮮明、節律和諧、感情歡悅、意境明麗，是一首美好的抒情詩。

詩分四節，每節四行。

首節總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體純凈的形象。一個“涂”字切實表現出樺樹主干上一層純凈的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，說明樺樹對一身純凈的愛好，突出白樺的高潔。

次節寫樺樹的枝葉。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，襯托著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這一句讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”極盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒屹立的形象。

三節又總寫白樺靜中有動的氣質美。“安寧”用“朦朧”來修飾，這是用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的屹立，寫出它的氣質高尚，寫出它的非同凡響。“燦燦的金暉”，襯托它的絢麗輝煌。“玉立”和“閃著”兩個動詞突出悄悄屹立的白樺不失一種更加的動態美。

結果一節，詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法切實而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的形態之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外嫵媚”之意。

總之，這首詩前兩節重在描摹白樺的外在形象，后兩節重在表現白樺的內在氣質。為了突出白樺的形象氣質，從多方面、多角度或正面刻畫，或側面陪襯，力求塑造的形象鮮明、生動。

詩歌采用四行一節的形式，各節偶句押韻，全詩押通韻，讀來音韻回環和諧，如一首歡快的小夜曲。加之在字里行間充溢著對白樺由衷的愛好、贊美和崇敬之情，所以使這種歡快之情增加了幾分沉重。

白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質高雅，所以詩人對白樺的禮贊其中更包含著對民族的喜歡，對祖國的熾烈情懷！當我們讀到“在我的窗前，有一棵白樺”的時候，我們能完全理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親近關系！

問題歸納：

白樺外在形象是怎樣的？內在氣質是什么？

白樺外在形象是屹立、秀美、純凈；白樺內在氣質是含蓄、高潔。

部編版四年級下冊語文第11課《白樺》簡介

謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧，蘇聯俄羅斯詩人。出世于梁贊省一個農人家庭。1916年初第一本詩集《掃墓日》出版。《變容節》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等詩作，以抒情的方式，抒發個人對革命的感受。加入意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個流氓的自由》。參與發表意象派《宣言》，后來又寫了《生活與藝術》。批判意象派，說