2021年七年級道德與法治上冊備課教案課題3.1認識自己主備人備課地址時間9.8情感態度和懂得多角度認識自己，幫助學生確立正確的自我認識觀。學習價值觀目標目標能力目標學會認識自己的方法和途徑，知識目標經過學習，讓學生知道認識自己的必要性和重要性重點認識自己的必要性和重要性。難點認識自己的方法和途徑。學法自主學習法、小組議論法、閱讀法教法啟迪式、講解法課前1、學生填寫課前自主學習，進行預習。準備2、根據課程標準，設計問題與活動，制作課件。教學過程個案一、導入新課森林中舉辦“大〞比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大〞。大象登場表演，動物們也喝彩“大〞。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，莫非我不大嗎？青蛙“嗖〞的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？〞“不大！〞傳來一片諷刺之聲。青蛙不佩服，持續鼓肚皮。隨著“嘭〞的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可憐嗎？為什么？青蛙的可憐在于沒有正確認識自己。今天就讓我們一同來?認識自己?。〔板書課題〕二、請大家仔細默讀課本P25-P31的內容，初步認識一下今天我們要學習的內容，并且經過自學，回復以下問題：1、人為什么必須要認識自己？2、認識自己為什么這么重要呢？3、我們怎樣正確認識自己？4、怎樣對待他人的態度和評論?三、學習新課〔師生商討案例，互動學習〕活動一：開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選用三個鏡頭，描繪你的中學生活。鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：文檔分小組自由講話，教師進行總結：〔一〕、正確認識自己的必要性正確認識自己，改進缺乏，弘揚長處。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不單將眼光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我。活動二：猜猜他是誰材料一：身高2.26米，是NBA火箭隊隊員;明王、小巨人、大姚,2021上海體育事業白玉蘭終身成就獎金質獎章教師問:他是誰學生：姚明二：成績好，有禮貌，唱歌好，萌帥；材料代表作品：?愛出發??Heart??夢想起航??魔法城堡??青春修煉手冊?；組合成員：王俊凱、王源、易烊千璽；愛好：打籃球，吉他，唱歌教師問:他們是誰學生：TFBOYS教師總結：〔二〕、正確認識自己的意義：1、正確認識自己，能夠促使自我展開。每一個人都是唯一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨到性，有助于我們增強對自己的信心，更好地展開自己的能力。活動三、探究與分享多媒體出示圖片和問題提問：你怎樣對待小剛對自己的認識？、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？上述探究告訴了我們什么道理？學生疏小組議論回復，教師總結。二、正確認識自己的意義：2、正確認識自己，能夠促使與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，進而更好地理解、寬容平和待他人，與他人積極互動。過渡：多媒體出示于丹?認識自己?，這個故事說了然什么道理？你受到了什么啟迪？人世間最難的事情是認識自己，認清自己。我們要學會認識自己。文檔教師說:下面我們共同探討怎樣認識自己？活動四：認識自己有多少你對自己的認識有多少？請達成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認識自己？〔推行小組加分，小組成員說得越多，加分越多〕在學生會的的根基上，教師總結.〔三〕、怎樣認識自己？1、我們能夠從多角度認識自己。〔生理、心理、社會等多方面〕①能夠從身體特點和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②能夠從個性心理特點來認識自己，如性格、氣質等；③能夠從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級活動五：想一想小剛在日記里寫到:我小學時經常不仔細聽課，作業沒有仔細達成，還和同學們吵嘴等等，所以在同學們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想從頭開始，我要向我的好朋友小輝學習，小輝仔細聽講，和同學友好相處，我也能做到，做個大家都喜愛的孩子。于是，我更正了一些缺點,如不仔細上課,不準時達成作業等等，還和同學們相處得很好，我的學習成績也進步了。我好開心啊!教師提問：第一自然段告訴我們：小剛經過什么方法認識的自己？學生答：自我察看和剖析教師提問：第二自然段告訴我們：小剛經過什么方法認識的自己？學生答：與他人比較在學生回復的根基上，教師總結。2、經過自我評論認識自己。自我評論的方法：自我察看和剖析與他人比較活動與探究：不同眼中的我多媒體出示：材料一：數學老師說我是個思維矯捷的學生；語文老師認為我學習很用功：英語老師那么說我不太用功。材料二：媽媽認為我很懶，在街坊眼里，我是個勤快的女孩子；奶奶說我淘氣得像“假小子〞；爸爸說我已經長大了，媽媽卻說我還很小材料三：在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個文檔狂妄自傲的人提問：1、不同的人對“我〞的評論各不相同，你怎么對待這些不同？學生回復：他人評論有助于我們形成對自己更加客觀、完整、清晰的認識。教師問：同學們想一想“我〞是怎樣認識自己的？學生回復：經過他人評論。、你感覺“我〞該怎樣對待這些評論？〔引導學生參照課本內容回復〕我們要重視他人的態度與評論，但也要客觀沉著剖析，既不能盲從，也必能無視。用理性的心態面對他人的評論，是走向成熟的表現。知識鏈接：正確對待他人評論的方法：專心聆聽；勇于面對；沉靜拒絕。學生總結：學生談心得和領會教師小