第4頁共4頁國旗下的講話：把事情做得跟開始一樣好尊?敬的各位老?師，親愛的?同學們：?大家早上好?！今天我國?旗下講話的?題目是《把?事情做得跟?開始一樣好?》。高考?臨近，高三?近期紀律方?面有些反彈?：就寢慢了?，衛生要求?低了，校服?校徽不齊了?，個別同學?最后一次月?考也消極對?待。高三的?在___紀?律，活動紀?律方面一直?以來是得到?領導老師肯?定的，譬如?，在上個學?期的廣播體?操比賽中，?以新穎的創?意，整齊劃?一的動作，?良好的精神?風貌，讓全?體師生為之?贊嘆；晚自?習時，也能?嚴格的遵守?學校的自習?紀律，做到?安靜、自律?，學習風氣?極為濃厚；?同時能按時?出勤，認真?做操，把每?一項常規工?作做好，做?到位。但?是___在?高考即將來?臨的時候，?卻出現紀律?上的滑坡呢?？我想一件?事情，想起?了人們對第?___屆亞?洲杯足球賽?決賽階段_?__場比賽?的___個?進球情況的?分析。分析?結果表明：?下半場進球?數高于上半?場，全場比?賽結束前_?__分鐘是?進球的高峰?期。___?“快要結束?了”的時候?，卻成了球?門大開的時?候呢？我想?這首先應該?跟體力有關?系，經過長?時間的比賽?，體力逐漸?消耗，奔跑?速度下降，?技術動作也?不如比賽之?初那樣準確?到位，對教?練意圖的貫?徹也是力不?從心，因而?被對方進球?自然不可避?免。其次，?應該和心態?有著千絲萬?縷的聯系。?最后幾分鐘?，暫時領先?的可能暗自?慶幸“快要?結束了”，?耳邊仿佛有?歡呼聲傳來?，眼前也似?乎繁花似錦?，卻沒有意?識到危險如?影隨身；暫?處于平局的?，則可能在?長時間的拉?鋸中，變得?斗志全無，?從而把對結?果的要求降?到最低，最?終卻是想求?一個平局而?不得；落后?的，則可能?放棄比賽，?讓剩余時間?變成自己的?垃圾時間，?變成他人享?受勝利的時?間。其實?高三又何嘗?不是一場足?球賽呢？上?半場大家體?力充沛，_?__滿懷，?豪氣干云；?下半場則疲?憊不堪，或?驕傲輕狂，?或精神萎頓?，或心灰意?冷；上下半?場顯著的差?異，讓即將?來臨的結果?變得模糊不?定，所以當?我聽到“快?要結束了”?時，不免生?出幾分憂慮?，因為我怕?在最后十幾?天里，有人?精疲力竭，?失去戰斗力?，有人躺在?成績冊里等?成績，有人?抱著失敗等?完畢，有人?只是為了結?束而結束。?記得曾經?看過一個介?紹許世友的?記錄片，其?中講到許世?友率部攻打?___城，?___城的?守將是長期?被___信?任和重用，?在抗日戰爭?時期立下赫?赫戰功的王?耀武。當時?___城內?外堡壘重重?，可謂銅墻?鐵壁，則加?上___的?援軍也隨時?可能突破其?他解放軍_?__的攔截?，進抵__?_，對許世?友部形成夾?擊之勢。對?此，高吟“?萬丈長纓要?把___鵬?縛”的__?_也無十足?把握，在給?許世友的命?令里充滿了?疑慮，要求?許世友做好?打一個月，?三個月硬仗?的準備。很?快，戰斗開?始了，許世?友要求所有?___不做?任何休息，?不分晝夜，?全力進攻_?__城，在?解放軍淋漓?犀利的攻勢?下，___?城的外圍工?事被一一摧?毀。雖然失?去了外圍屏?障，但王耀?武并不擔心?，因為此時?解放軍已經?連續進攻了?六天六夜，?所有作戰部?除未做任何?休息，王耀?武相信解放?軍戰士也是?人身肉長的?，不可能以?這種狀態長?時間的堅持?下去，隨之?而來的調整?和休養，可?以為自己重?新布置守城?___而實?施反擊提供?機會。但是?解放軍沒有?休息調整，?而是在許世?友的指揮下?繼續進攻，?在第八天勝?利打下了_?__城。我?覺得王耀武?的估算是一?半正確，一?半錯誤，正?確在于經過?六天強打猛?攻，解軍放?___毫無?疑問是力量?消耗巨大，?而錯誤在于?他過多的_?__力量消?耗，卻沒有?意識到解放?軍的精神意?志可以始終?如一的保持?，即便在力?量削弱的情?況下，也能?憑借其支撐?起整支__?_。也就是?在這場比賽?中，___?隊把握了“?快要結束”?的兩天，把?攻勢變成了?勝勢，或許?這兩天里，?只要有一絲?懈怠，一點?動搖，都可?能讓前面六?天六夜的戰?果變成烏有?。所幸的是?，許世友和?解放軍__?_成為了比?賽的主人。?還有一個?例子講的是?拳王阿里。?阿里在被醫?生判了死刑?后，憑著頑?強的毅力重?返拳臺，與?拳壇猛將弗?雷澤較量。?比賽進行到?第___個?回合時，阿?里已筋疲力?盡，瀕臨崩?潰的邊緣，?但他知道，?誰比對方多?堅持一會兒?，誰就會贏?得勝利，于?是他竭力保?持著堅毅的?表情和誓不?低頭的氣勢?。最后，弗?雷澤放棄了?，阿里獲勝?。但阿里還?未走下拳臺?，便眼前一?片漆黑，跪?倒在地上，?見此情景，?弗雷澤追悔?莫及。弗雷?澤___會?后悔呢？或?許他在想，?我___要?放棄比賽呢?？我如果一?直保持著一?種強烈求勝?的欲望，就?可能在比賽?的最后幾分?鐘里擊倒這?個已經搖搖?欲墜的對手?了。但是他?沒有做到，?他把最后幾?分鐘拱手讓?給了阿里，?把勝利送給?了對手，只?為自己留下?了無盡的悔?恨。看了?上面兩個例?子，我們可?以從中提煉?出兩個關鍵?詞：體力和?心態。不過?，更重要的?，我們又可?以把體力和?心態統一到?“精神意志?”上來，讓?他把體力問?題和心態問?題一一解決?，從而把最?后幾分鐘，?變成制勝的?幾分鐘，把?“快要結束?”變成“勝?利結束”。?解放軍__?_和阿里都?已經“體力?透支”，但?他們對勝利?有一種強烈?的渴望，這?種渴望形成?了無形的精?神力量，形?成了有形的?戰斗力，使?他們面對困?難時，首先?考慮的不是?我已經如何?呢，而是我?還要怎么樣?，我還能做?到怎么樣。?再回到我?們身邊，耳?邊又傳來了?“快要結束?了”的聲音?，這是一種?充滿誘惑的?聲音，或許?里面所包含?的___背?后，有著更?為復雜的情?感，但我想?，肯定有不?少的人在將?其發之為聲?時，內心考?慮得更多的?是我該如何?結束，積極?的思考勢必?會衍生出積?極的行為，?一個好的結?束，會讓一?場比賽有更?多取勝的機?會。我們現?在離高考如?此之近，近?得可以聽到?他呼吸的聲?音，關鍵時?刻，高三同?學切不可自?亂陣腳。按?時作息，養?足精神；營?養合理，飲?食衛生；調?整心態，處?變不驚；遵?章守紀，相?互支持。不?過，越是如?此之近，我?們越要提醒?自己——在?快要結束的?時候，把事?情做得跟開?始一樣好。?迎接高考是?當前學校的?中心工作，?一切為高考?服務，一切?為高三服務?。