Word-6-高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)須有一個整體的規(guī)劃，復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成果起著重要的作用，復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點，在練習(xí)中完成對所學(xué)學(xué)問的歸納、概括。那么問題來了，復(fù)習(xí)方案應(yīng)當怎么寫？下面是為大伙兒帶來的5篇高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

高考語文復(fù)習(xí)備考的具體方案篇一

1、仔細回顧課本學(xué)問

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我盼望大家在回顧的過程中能夠找到自己學(xué)問遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)學(xué)問，20%是稍難點的綜合題，把握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的高校。因此高三前期，我盼望同學(xué)們老狡猾實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類學(xué)問主線及同類型學(xué)問要素要學(xué)會整理等。留意，第一輪復(fù)習(xí)非常重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中肯定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做肯定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔肯定時間再看不會做的，立刻看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

許多同學(xué)由于在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏掌握上又不能依據(jù)同學(xué)本身制定。因此我建議同學(xué)肯定要提高自學(xué)力量，假如實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡潔的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞洠岳跍蕰r的回顧。在學(xué)的過程中不要由于面子問題不敢發(fā)問，建議同學(xué)在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué)，相互商定好給對方做考察，給對方講解雙方對學(xué)問點的熟悉，相互討論題目。同學(xué)之間相互溝通時所把握的內(nèi)容比問老師的效果更好，由于在相互溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很簡單的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到其次天把有困難的和同學(xué)溝通，或其次天看別人怎么做，然后問他怎么想的。假如不擅長問同學(xué)，至少等到其次天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒(☆.)有“獵取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后，肯定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，究竟不是高考，當前階段分數(shù)的凹凸沒有任何意義。你只需做三件事：

一、依據(jù)你所獵取分數(shù)的部分，整理你當前會的學(xué)問，會做的題型。

二、依據(jù)你所丟的分數(shù)，馬上回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

高三語文復(fù)習(xí)方案篇二

沒多久了。再不努力復(fù)習(xí)的話，我的人生就真的要慢別人許多拍了！為了不讓自己的高考由于語文而拖后腿，為了不讓自己的人生留下“高考失利”這樣的圓滿，為了自己不用再去讀高四，也為了自己不多鋪張一年的青春，我個人做了如下的語文復(fù)習(xí)方案，盼望我自己能夠仔細遵守，按時履行！

一、一日之計在于晨

其實我自己也特別清晰明白，我的語文之所以是我的全部成果里面最尾名的，緣由僅僅是由于我懶得背書，懶得去了解那些古人的之乎者也。過去是不知道無所謂，現(xiàn)在立刻就要考試了，我不行以再由著自己的性子去任性了。在接下來到六月高考的這段日子，我都要把早晨的時間都用來背書上！雖說“太陽底下無新事”，但古人活了幾千年的閱歷究竟還是可以為我供應(yīng)許多便利。把這些古人說過的話，背得滾瓜爛熟，只有好處，沒有壞處！記住，早上肯定要仔細背語文，把自己這些年忽視的前人思想都補回來。

二、上課時間不多想

雖說到了現(xiàn)在這個時期，許多同學(xué)已經(jīng)不再跟著老師的節(jié)奏走，完全根據(jù)自己的節(jié)奏在進行各門功課的復(fù)習(xí)了，但我的語文究竟是薄弱環(huán)節(jié)，假如要想考出好成果，上課就還是得跟著老師走。老師教了這么多年的語文，帶了這么多年的畢業(yè)班，怎么著都是比我們更有閱歷，也更有方向的。切不行在此時自以為是地根據(jù)自己的方式去胡亂復(fù)習(xí)，跟著老師的步伐走，老師不會害我們的！老師只會帶著我們往前制造輝煌，取得優(yōu)異的成果！

三、課后閱讀不行少

關(guān)于課后閱讀，雖說現(xiàn)在已經(jīng)要高考了，但我覺得還是不能丟掉。這也是我自己唯一喜愛語文的部分，時常看看課外書，讀讀報，到了考試寫作文的時候，肚子里也有了可以些的材料，不然還真的拿試卷上的那些試題來做素材，編一篇盼望老師打高分甚至打滿分的作文嗎？唯有閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破！

四、玩的時間看新聞

到了這時候就別想著玩了。每當想玩的時候就去看看新聞節(jié)目，看看社會上的現(xiàn)實，多多了解人民的真實生活，也就知道自己要在高考時考上好的高校是為了什么了！并且，了解的新聞也能夠成為語文作文的素材，何樂而不為呢！

高三語文復(fù)習(xí)方案篇三

一、現(xiàn)狀分析

從近期幾次測試的狀況分析來看，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得還不夠扎實，詳細表現(xiàn)在試卷第一卷前幾道小題上。中等水平的同學(xué)往往在四個選項中，能輕易排解兩項，但對剩余兩選項難以辨別，耗時較多，失分嚴峻。其次卷詩詞鑒賞和現(xiàn)代文閱讀力量薄弱，缺乏系統(tǒng)的鑒賞學(xué)問和應(yīng)對策略，答題意識、答題規(guī)范和解題技巧不足，存在“重理解輕表達”傾向。古詩鑒賞失分較大，同學(xué)面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。文言文閱讀筆譯部分問題比較嚴峻，重要實詞和虛詞把握還沒有系統(tǒng)化，特別句式的識別與翻譯中的落實還是有差距。語用題目譬如情境仿寫、評論觀點、提煉信息題，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺做，這樣很簡單失分。作文審題力量有待加強，素材積累薄弱，大部分同學(xué)的寫作視野狹窄、思想深度不夠、語言表達缺少感染力。

二、備考思路

從各地語文高考卷反饋的信息來看，命題人對考生的文化底蘊和文學(xué)功底要求越來越高，因此在復(fù)習(xí)備考中要特殊關(guān)注同學(xué)語文學(xué)科力量培育，尤其重視現(xiàn)代