第7頁共7頁2023年?高一英語教?師年度考核?個人工作總?結__年?下半年起，?我擔任了高?一兩個教學?班的英語教?學工作。一?年來，對教?學工作又有?了新的體會?。現將本學?年的英語教?學工作做如?下總結一?、注意高一?與初中的銜?接過渡高?一新學期伊?始，通過找?學生問話了?解情況，測?單詞量小測?驗等等方式?，我了解得?到學生在單?詞量和語法?上面存在困?難。因此在?努力完成教?學目標的同?時，在課堂?上從語言、?詞匯、語法?、句型等方?面系統復習?，以使學生?盡快適應高?中英語教學?。二、注?意營造英語?氛圍，注意?學習方法的?輔導在上?課過程中，?我堅持用英?語授課，要?求并鼓勵學?生用英語思?考問題、回?答問題;同?時根據我校?“抓住閱讀?、抓住高考?”的成功經?驗，大力培?養學生的閱?讀能力。我?們集中時間?做完了英語?同步閱讀。?同時利用周?三晚自習7?：20前的?時間以及上?午第三節課?課間分別對?全體和部分?學生進行英?語訓練。取?得了良好的?效果。另外?，加強作文?訓練，下學?期我們先后?共進行了_?__次作文?訓練，每次?都努力做到?作業面批面?改，力爭使?學生直觀深?入地熟悉自?己的學習漏?洞，從而快?速提高成績?。三、大?膽擴展，大?膽訓練學?生對自己的?英語沒有自?信，上課不?敢開口說話?，不積極的?回答問題。?針對這種情?況，我在課?堂上一方面?大膽的擴展?學生的英語?詞匯量，鼓?勵學生利用?所學知識。?如我們曾利?用多次造過?這樣的長句?：Upto?now,n?oterr?orist?group?hascl?aimed?respo?nsibi?lytot?hisro?adsid?ebomb?attac?hthat?kille?d3peo?plean?dleft?manyi?njure?d,whi?chisa?veryu?nusua?leven?tinth?einte?rnati?onalm?uny.同?時引導學生?利用自己所?學知識完成?日常口語的?交流任務。?比如在講解?devot?e時，我們?翻譯了__?_的一句詩?。“Why?myeye?sarea?lways?fille?dwhte?ars?B?ecaus?eI’md?evote?dtoth?islan?d.”在講?prete?nd時，我?們造了個s?toppr?etend?ing(別?裝蒜了)的?句子。這些?工作使得學?會的學習積?極性得到極?大提高。在?本學期，我?們針對學生?造長難句時?的困難和課?文理解不牢?固等問題，?我們結合新?單元的句型?和上單元的?知識進行造?句，即提高?了學生的造?句能力，同?時也進一步?鞏固了上單?元的知識，?一舉兩得，?也受到了學?生的熱烈歡?迎。四、?培養學生的?自學能力?只有通過輔?導學生掌握?一套科學的?學習方法，?并培養學生?的自學能力?，才能使學?生的學習積?極性和主動?性得以發揮?。具體包括?：培養學生?的預習能力?、各種方法?掌握英語基?本知識的能?力、學生自?己整理所學?知識的能力?。另外，自?學能力的提?高還得益于?大量的獨立?的閱讀，上?學期要求學?生人人必備?一本英漢詞?典作為工具?書，讓學生?勤___。?但是效果不?是太理想。?本學期我提?出了“你買?詞典我補貼?”的辦法，?兩個班新增?詞典___?余本，進一?步擴大了詞?典的覆蓋面?。五、激?發學生學習?英語的興趣?在教學中?培養學生的?學習興趣，?增強教學效?果，才能避?免在以后的?學習中產生?___。具?體做法是把?語言教學與?日常生活聯?系起來，上?課可以結合?時事、熱點?，給學生講?有關政治、?歷史、社會?等各方面的?新聞、幽默?等。以前的?教學工作，?我在這方面?做得還是比?較到位的。?但是，因為?比較嚴肅，?學生參與不?足，無意間?形成了“自?己的”課堂?，本學期后?半期，我在?此方面下了?很大努力，?也收獲甚大?。經過一?個學期的努?力，期末考?就是一種考?驗。無論成?績高低，都?體現了我在?這學期的教?學成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學期?后如何自我?提高，如何?共同提高兩?個班的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續努力?，多問，多?想，多向前?輩學習，爭?取進步。?以上就是我?在本學年的?教學工作總?結。由于經?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領導、?老師、前輩?的指導下，?取得更好成?績。__?高一英語教?師年度考核?工作總結范?文2本學?期我擔任了?高一兩個班?的英語教學?工作，并擔?任高一英語?備課組長的?工作，任務?艱巨，但在?同備課組老?師的協同合?作下，我認?真履行職責?，始終堅持?高標準、嚴?要求地開展?各項教學教?研活動，圓?滿地完成了?學校安排的?各項工作，?自身的教學?素養、業務?水平和綜合?能力等都有?了很大提高?。學期即將?結束，回顧?這一學期，?有辛勤的耕?耘，有收獲?的喜悅，也?有不少遺憾?和困惑。現?將一學期來?的工作情況?以及今后的?努力方向總?結一、認?真做好常規?的教學工作?，努力提高?教育教學質?量。開學?初，根據學?校要求，我?認真寫好教?學計劃，在?教學計劃的?指導下，備?好課，寫好?每一節課的?教案。備課?時認真鉆研?教材，虛心?向同備課組?的老師學習?、請教，力?求吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好每一?節課，我上?網查資料，?集中別人的?優點來確定?自己的教學?思路。為了?使學生能更?直觀地感受?所學的知識?內容，我積?極制作課件?，利用網絡?、書籍以及?各種信息渠?道拓展教學?資源。上課?時認真講課?，力求突破?重難點，做?到精講精練?。同時運用?多種教學方?法，從學生?的實際出發?，注意調動?學生學習的?積極性和自?主性。有成?效地開展了?培優扶差工?作，尤其對?學困生更注?意思想工作?的開展及課?余的的輔導?。課后及時?做好課后反?思，注意總?結經驗尋求?差距，提高?了教學質量?，圓滿完成?了學校交給?的教學任務?。二、重?視初、高中?英語教學銜?接工作的開?展，幫助學?生盡快順利?適應高中英?語的學習。?高一是高?中的起始年?段，是中學?生英語學習?的轉折點，?是一個承上?啟下關系到?學生在高中?階段能否學?好并取得更?大進步的關?鍵的一學年?。在學生中?，對初中英?語知識的掌?握存在著缺?陷與斷層的?現象普遍存?在，這給我?的教學工作?增加了不少?難度。同時?，學生在兩?個月的暑假?期間，由于?沒有繼續學?習鞏固而造?成的知識遺?忘、回生，?也使剛開始?的教學步履?維艱。針對?這種現象，?為了使高一?的新生在較?短的時間內?適應高中的?英語教學，?我認真分析?研究初高中?的學生、初?高中的教材?、教學目的?要求、教學?方法的異同?點，積極地?尋求良好銜?接的途徑和?方法。1?、根據學生?掌握英語知?識和技能的?實際，做好?教材、教學?目的和要求?的銜接。?北師大版教?材典型的特?點是語言輸?入量大，設?計的教學環?節活動多。?如果我按照?教材一步一?步地走，勢?必課時不足?，而且有些?活動并不適?合自己的學?生。因而我?在了解初中?英語教材、?初中英語語?言知識體系?和教學班學?生的知識和?技能實際的?基礎上靈活?地把教材中?的內容作彈?性處理，或?增加，或刪?改，或濃縮?，或簡化，?突出重點，?巧破難點，?做到化繁為?簡，化難為?易。同時，?在每一模塊?教學的開始?上好“Le?arnin?gtole?arn”這?一課，讓學?生清楚地了?解本模塊的?教學要求和?課堂教學活?動的各項任?務，使每節?課的教學目?的和要求更?符合學生的?實際，更能?有效地指導?教學。2?、搞好初、?高中英語語?言知識的教?學銜接工作?。在新課?的教學時注?重初、高中?英語語言知?識的相互聯?系和相互滲?透，使學生?的由基礎知?識向語言能?力遷移的能?力得到提高?。如結合新?詞匯的教學?加強對學生?的語音訓練?，使那些還?不能正確運?用讀音規則?獨立拼讀單?詞和流利地?朗讀課文的?學生擺脫處?處依賴教師?的被動局面?，為培養學?生自學能力?打下基礎，?同時也培養?了學生學習?詞匯和記憶?詞匯的能力?。3、注?意初、高中?學生的心理?轉變，做好?英語教學形?式的銜接。?高中的學?生心理發育?已接近成熟?，思維具有?較高概括性?和抽象性，?更渴望通過?積極主動的?思考來獲取?知識，通過?自己的創造?性思維來獲?得學習上的?成功感和滿?足感。所以?在課堂上我?盡可能多地?設計一些交?際性和創造?性都比較強?的教學活動?，活躍學生?的思維，鍛?煉學生的能?力。4、?重視學生非?智力因素的?培養和銜接?。上高中?后，學生普?遍感到課業?負擔加重，?難度加大，?英語往往會?成為一些學?生放棄或懈?怠的首選科?目，我特別?注意學生這?方面的苗頭?，重視學生?學習習慣的?養成、學習?意志力和自?信心的培養?。同時，重?視情感教育?，主動與學?生建立平等?親切的師生?關系，用愛?心去對待每?一位學生，?使學生能愉?快地融入我?的課堂，積?極參與學習?活動。三?、積極參加?教研活動，?努力提高自?身的教學教?研水平。?我積極參加?教研組、備?課組的教研?活動，認真?學習新課標?、把握新教?材，使自己?的教學更快?更好地適應?新課改的要?求。作為備?課組組長，?我及時制定?了詳細的備?課組活動計?劃，在同組?老師的傾心?配合下，任?務得以順利?落實。備課?組認真研討?備課新模式?，積累搜集?了大量的可?共享交流的?課程資源，?此外，高一?英語備課組?還在材料搜?尋、課件制?作、練習編?寫等方面分?工合作，共?享資源，發?揮了個人的?優勢和特色?，整體提高?了備課效率?。通過舉辦?組內備課活?動，老師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機會?增多，對更?好的把握、?駕馭新教材?起到了較大?的促進作用?。通過幾次?___備課?活動，我不?僅積累了寶?貴的經驗，?研究視野也?開闊了，把?握新課程的?能力增強了?。四、存?在的教學困?惑經過認?真分析總結?，本學期主?要在以下幾?個方面存在?困惑1、?學生個體的?英語知識基?礎和技能差?異很大，在?教學的整個?過程中，尤?其是每一節?課的教學中?如何同時兼?顧到各個層?次的學生，?尤其是優生?和學困生??2、教材?內容多，課?時緊張，教?學任務繁重?，如何在有?限的時間內?去完成繁重?的教學任務??3、學?生知識和能?力的缺陷大?，教材全部?采用英文編?寫，需要的?詞匯量太大?，很多學生?，特別是基?礎較差的學?生學起來很?吃力，如何?在傳授新知?識和“查缺?補漏”上協?調?4.?教參簡單，?課文和對話?涉及的背景?多，制作課?件及備課時?查找圖文和?音頻、視頻?資料費時多?，教學上需?要自主發揮?的創新空間?大，如何應?對這種壓力??5、在?語言學習材?料多而廣和?學生活動極?大增加的情?況下，如何?講求效率，?充分利用有?限的學時??五、今后?的努力方向?教育工作?，是