Module3unit2OnMondayI’llgoswimming教學設計一、教材分析：本課是新標準英語三年級起點第四冊Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.是在第一單元的基礎上繼續鞏固和學習將來時態will的使用，以及星期的學習，讓學生們學會用英語來做一周計劃。二、教學目標：知識與能力目標：1）能夠聽懂，會說，會讀詞匯：Sunday，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,help,homework2）學會用“OnMondayI’llgoswimming.”以及“WillyouplayfootballonMondayYes,Iwill./No,Iwon’t.”的語言結構。過程與方法目標：討論一周七天的計劃。情感態度與價值觀目標：使學生懂得安排時間，珍惜時間，同時了解同伴、好友的計劃，促進了解，培養興趣。三、教學重點：1、學生能用直拼法學習單詞并能按順序流利地說出星期名稱：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.2、學生能用將來時態“I’ll---”邊說邊制定自己的一周活動安排。四、教學難點：1、學生學完星期名稱后能流利回答Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?并能結合月份理解What’sthedatetoday?It’sthe16thMarch.2、在學完課文后學生能用WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.No,Iwon’t.對話進行調查同學的活動安排。五、教學策略：1、情景教學、游戲、合作探究、任務型教學法2、以小學英語新課程標準為理論依據，根據小學生心理及生理特點，利用英語空中課堂資源制成幻燈片，通過幻燈片來呈現新課六、教學準備：教學卡片、錄音機及磁帶、多媒體七、教學過程：一、Warmup.Contents:1、Singsongs.2、Greetingsanddofreetalk.3、Playagame.Methods:1、Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.(3)TheZoo(4)I’mlisteningtomusic.2、Greetingsanddofreetalk.(1)Todayis16thMarch.（板書）(2)What’stheweatherliketoday?(3)Areyouclever?(4)Let’sdescribethesepictures：This’svery---.This’s(doing)---3、Playagame:Willyoutakea(an)---?Yes,Iwill.No,Iwon’t.(設計一個袋子，里面放東西，讓學生用句型問答。)Purpose:1、上課前讓學生聽錄音跟唱，預設創造一個輕松、快樂的學習氛圍。2、問學生What’stheweatherliketoday?是為了讓學生能了解今天的天氣情況，讓英語成為生活的內容；問學生Areyouclever?是為了讓學生課前就充滿自信，迎接新課的到來，有的學生可能會回答NO，教師要讓學生明白在老師的眼中所有的同學都是最棒的;通過課前給學生照一些相片，在課堂上讓學生用句型：ThisisBozhen.He’swatchingTV.3、Playagame預設讓枯燥的復習鞏固變為快樂的游戲，充滿神秘感能激發學生說的欲望。二PresentationContents:1、Talkingaboutweeks.2、Showtask.Methods:1Talkingaboutweeks.讓學生說說星期的由來；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日歷中以前三個字母大寫體現出來，方法與月份一樣并舉例；把同學們帶來的資料貼在班級的EnglishCorner上進行交流。2、Showtask.假期到了，珊珊給自己制定了一個美好的活動計劃，她想邀請你和你的朋友們一起玩，今天，我們要通過學習給自己制定一個計劃，找到興趣相同的朋友，和珊珊一起過一個快樂的假期，OK？Purposes:1、讓學生把上網查找到的資料拿到班級來交流，培養學生跨文化意識，增加學生的知識面，也讓學生把這些知識帶給家長、朋友，起到傳播文化的橋梁作用。2、學習的知識要能在生活中找到影子，否則就沒有實踐意義。3、展示任務，學生通過努力學習，給自己制訂一個活動計劃，尋找興趣相同的朋友，促進學生團結，增強友誼。（預計制訂自己的計劃會比較快，受時間限制調查同學的面會不多，但方法掌握，也可以將此作為作業來繼續完成）三、ConsolidationContents:1、Learnnewwordsaboutweeks.2、Lookatavideoandsingthesong.3、Answermyquestions.4、Listentothetextandnumber.5、Makesomephrasesanddoaction.6、Showsomesentences.7、Dopractices.8、LookattheCD-ROMandrepeat.9、Makeaplanaboutyourself.10、Doasurvey.11、Makeaconclusion.Methods:1、Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教學讓學生尋找發音規律。（邊教邊板書）2、Lookatavideoandsingthesong.看《英語小天才》、聽歌曲幫助學生記憶。3、Answermyquestions.示三個單詞：yesterday\today\tomorrow問：Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4、Listentothetextandnumber.學生聽音標號（請一個同學上臺做并做講評鼓勵）5、Showverbswords:go、play、visit、read、help讓學生暢所欲言，邊說邊比動作（學生可能會使用的動詞不止教師提供的范圍，應讓學生大膽的說，教師再引到新的詞組。）6、Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用變魔術把句型變為（1）I’llgotoHainan.(2)I’llvisitmygrandpa.(3)I’llgetupat5o’clock.7、Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.學生模仿教師的句型進行練習。8、LookattheCD-ROMandrepeat.（預設采用CD-ROM進行教學有利于哪句不會重復朗讀。）9、Makeaplanaboutyourself.教師先示范填表后請一同學上臺展示并講評。10、Doasurvey.用上節課的句型：Willyou---?Yes,Iwill.No,Iwon’t..進行調查，允許學生離開座位向同學做調查（預設課堂氣氛濃厚，能掌握方法，但時間有限）11、Makeaconclusion.請三個不同層次的學生說說今天的學習心得，總結是否能結找到伙伴與珊珊一起過假期.（預設本課中、上等生學習起來比較輕松）可以給自己制訂一個月份的計劃。Purposes:1、嘗試采用直拼法記憶新單詞，從單詞中尋找規律，按順序朗讀出星期的單詞，幫助學生更好地記憶單詞。2、利用課外材料幫助學生記憶星期名稱。3/把已學過的圖片配上課文錄音，學生進行聽音標號，既培養聽音能力，又避免以本為本。3采用全身反應法讓學生在說舊的詞組時把新詞組帶出來，降低了學習難度。4通過4A中的begoingto+verb句型帶出bewill+verb來表達將來時態,讓學生在不知不覺中學語法。5采用任務型教學，學生帶著任務快樂學習。6讓學生制訂自己的活動計劃，從中學會合理、科學地安排學習和活動的時間。7掌握調查方法，尋找在時間與興趣上相同的伙伴與珊珊一起過假期，培養學生解決問題的能力。8請三個不同層次的同學暢談學習心得，好讓在下一節課中進行補救，同時了解不同層次學生的學習情況。四Homework.Contents:1Listentothetext.2Copythenewwords.3請到英語角上查閱有關星期的資料。★4把今天學到的一周活動安排告訴你的家長、朋友，或課堂上沒調查完的可在家繼續完成。Methods：1Listentothetextfivetimes.2Copythenewwords:SundayMonday---3請同學利用課余時間到英語角上查閱有關星期的資料。4把今天學到的一周活動安排告訴你的家長、朋友，尋找興趣相同的朋友，或課堂上沒調查完的可在家繼續完成。Purposes:1讓學生在家聽課文錄音培養學生的聽力、語感，彌補課堂上受時間限制朗讀不夠的缺陷。2學生采用直拼法抄寫單詞，可能有些單詞根據直拼法會漏掉字母，鼓勵學生細心觀察。3請同學利用課余時間閱讀別人查閱到的資料，增加知識面。4把制訂的一周活動安排告訴家長、朋友，或課堂上沒調查完的可在家繼續完成，讓課堂上沒能讓學生暢談計劃在課外得到補充。5學生根據自己的能力來完成自己喜歡的作業，以保護學生完成作業的興趣。八、板書設計：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.16thMarchSundaygoswimming.(圖片)Mondayplaywithmyfri