第3頁共3頁2023年?英語學科德?育滲透總結?勝利小學?李麗英語?教學大綱指?出:要把學?生培養成為?有理想、有?道德、有文?化、有紀律?的___公?民，以提高?整個中華民?族的思想道?德素質。可?見，良好的?思想品質是?小學生必須?具備的基本?素質，我們?教師在教書?的過程中，?必須注重教?書育人。?在實現教學?目標的各科?教學中，英?語教學中對?學生進行德?育滲透有特?殊的作用，?因為英語不?僅是門學科?，更是一門?語言，是信?息的載體。?學生在學英?語的同時，?接受了由之?帶來的相關?的信息。如?今是信息社?會，琳瑯滿?目的信息、?中西方文化?的差異促使?英語教師有?責任在教學?中深刻挖掘?文章的思想?內容，仔細?分析作者的?寫作意圖和?文章提示的?哲理，精心?設計具有啟?發性、有價?值的問題，?引導學生圍?繞提問題去?思考，增長?學生知識，?加深學生對?課文的理解?，提高學生?學習的能力?;同時，進?行必要的德?育滲透，變?靜態的書本?知識為解決?多變的實際?生活中道德?問題的能力?。內涵的解?釋要科學，?外延的拓展?要適當。在?潛移默化中?進行美的熏?陶，激發學?生對科學文?化知識的求?知欲，激發?學生的道德?思維。通過?合作互動，?不僅發展學?生的求同存?異的思維能?力，還要培?養學生的_?__合作精?神，使學生?的德的認識?和情感在教?師的“潤物?細無聲”中?積少成多，?從量變到質?變中得到發?展，從而達?到提高學生?思想素質的?目地。一?、通過英語?教師自身得?體的儀態、?行為引導學?生形成正確?、嚴謹的學?習習慣。?我在小學英?語教學中，?將培養學生?的行為規范?與學習習慣?，加強學生?心靈與情操?的涵養，增?強學生的環?保意識與社?會責任感等?德育內容自?然滲透其中?，取得了較?好的結果。?因為小學生?可塑性、模?仿性強，教?師是學生最?直觀的榜樣?，教師的言?行舉止對學?生有直接的?影響。所以?英語教師必?須注重言傳?身教，以身?作責，為人?師表，注重?自身儀態，?不可以過于?前衛的穿著?打扮誤導學?生的審美觀?。通過自身?字跡優美、?重難點突出?的板書，條?理清晰、邏?輯性強的教?學語言，富?創造性、靈?活性的教法?感知學生，?發揮學生的?主體作用和?老師的主導?作用，造成?“此時無聲?有勝有聲”?的效果，使?其形成嚴謹?的學習習慣?。英語教?師對作業的?布置也應靈?活多樣，主?要有口語、?書面與聽力?三種，以獨?立完成與合?作完成相結?合，培養學?生聽、說、?讀、寫的能?力，養成復?習與預習、?語言實踐、?良好并廣泛?閱讀的良好?習慣。二?、引導學生?發現和欣賞?作品的人物?美，用感人?的藝術形象?、崇高的思?想感情凈化?心靈，純正?情感、陶冶?情操，培養?學生高深的?道德情操。?美的典型?具有榜樣的?力量和誘導?的力量。藝?術是以情感?人、以情動?人的。因此?在英語教學?中應力求創?造傳情的感?染的氣氛陶?冶學生，讓?作品所展示?的鮮明、真?實、感人的?形象，打開?他們心靈的?大門，愛作?者所愛，達?到思想性和?藝術性的高?度統一。?三、導學生?發現和欣賞?文中的內涵?美，以其深?刻的思想內?容和優美的?藝術境界，?給學生以深?深的啟迪。?如今的學?生大多是獨?生子女，人?際交往面狹?窄，疏離傾?向嚴重，社?會適應能力?差，很需要?在教育中彌?補這一欠缺?。英語除了?語音語調優?美，還有各?種場合的禮?貌用語、富?有情感的愛?國歌曲和具?時代感的范?文，都具有?情感的感染?作用、啟迪?人和教育人?的作用，以?及人際關系?戶的指導作?用。通過事?例所展示的?社會人生的?畫卷，幫助?學生掌握和?認識社會的?發展規律，?啟迪學生地?社會、對人?生的思考，?在學習、欣?賞中領悟到?某種生活的?哲理。而德?育需注意理?論聯系實際?，并注意要?具有現實性?。以上教?學與活動使?學生___?、交往、分?析、判斷實?踐能力得到?培養，使德?效果在實踐?中得到鞏固?，使學生在?實踐中得到?鍛煉。總?之，小學英?語教師，應?自覺掌握和?提高德