第3頁共3頁2023年?上學期一年?級語文教師?教學工作總?結各位領?導，老師們?：大家好?！時間過?得飛快，轉?眼我和我的?一(___?)班已經相?處了一個學?期了。從六?年級到一年?級，這個跨?度真的很大?，似乎由一?個角色進入?到另一個新?的角色。這?種角色轉換?讓我很難適?應，感覺自?己這一個學?期過得挺渾?渾噩噩的，?可能忽略掉?了很多東西?，不過我也?在努力摸索?，摸索中適?應我的新角?色，和孩子?們一起成長?，一起收獲?，去尋找突?破，嘗試做?一個合格的?一年級老師?。期末了，?回想這學期?以來的教學?工作，感覺?真的很累，?嗓子也壞了?，可是看著?學生一天天?進步了又覺?得很快樂。?以前，我們?都說，一年?級的小朋友?就像一張白?紙，純真無?邪，作為老?師的我們責?任重大，如?何排版、著?色，是輕描?淡寫還是濃?墨重彩，直?接關系著他?們的成長，?因此我們要?小心翼翼，?讓孩子們能?像花兒一樣?燦爛、芬芳?。可是，現?在，你要還?這么想，那?注定你會很?辛苦，而且?只能是事倍?而功半。如?今的一年級?小朋友他們?接觸得多，?見識得多，?吸收得更多?，在我們還?來不及思考?該如何著色?時，他們早?已是色彩斑?斕了。就拿?我班來說，?不管是本地?的還是外地?的學生，都?很有自己的?個性，有自?己的思想，?通俗點說就?是沒有以前?的孩子受教?了，有時并?不以老師的?意志為轉移?，就像你跟?他們說：小?___，外?面那些小攤?上的零食都?是垃圾食品?，不能吃，?吃了會生病?的。諸如此?類的話語，?他們就完全?知道那是騙?騙小孩的，?根本不當回?事。所以我?們的老師又?要辛苦了，?要想方設法?，與時俱進?，融會貫通?，才能杜絕?孩子們亂吃?零食的現象?。生活中是?這樣，學習?上也是一樣?。早在入學?以前，幼兒?園也好，暑?假里社會上?的各種補習?班也好，孩?子們早早的?就學習了漢?語拼音，可?是卻并不規?范，給我們?的教學工作?帶來了很大?的難度。我?們幾個班的?老師光是花?在這一塊上?的時間就占?了半個學期?，可是效果?卻不見得很?好。對孩子?們來說，那?些早已根深?蒂固的東西?，你硬要將?它強行糾正?過來，是很?困難的。這?一刻，他們?記住了，可?是轉個頭，?他們就給忘?了。就像我?班一個表現?非常出色的?女生，其他?什么聲母、?韻母、整體?認讀音節以?及拼讀拼寫?都很好?？?是，當她讀?完了后跟你?來上一句：?老師，我d?ǔ完了。這?個時候，真?是很挫敗。?相___過?一年級的老?師都會感同?身受吧。所?以，一年級?不好教。如?何有效提高?我們的教學?質量呢？經?過一個學期?的摸索，我?想我會從這?兩個方面去?努力：一?、抓好常規?引導，是教?學工作的前?提。常聽到?同級段老師?說我班學生?上課的紀律?特別好，學?習效率也高?。能聽到這?樣的評價，?心理真的很?高興。我想?這跟我平時?___學生?的常規養成?是分不開的?。記得開學?初的那幾個?星期，每一?節課我都要?花五六分鐘?的時間跟孩?子們講講上?課應該要怎?樣做？課間?有哪些要注?意的地方？?等等，時時?提醒，反復?再現，可能?是碎碎念的?功力還不錯?，久而久之?，孩子們養?成了很不錯?的學習習慣?。比如：上?課鈴聲響了?，要馬上進?課堂，做好?課前準備，?唱著歌或背?《弟子規》?等老師過來?上課；要發?言先舉手；?寫字要特別?注意寫字和?握筆的姿勢?等等。尤其?是握筆姿勢?的訓練，其?實，學生在?幼兒園就早?早的拿起筆?寫字了，因?此拿筆和寫?字的姿勢自?成一派，完?全不把老師?的話放在心?上，隨心所?欲，很讓人?頭疼。怎樣?糾正學生錯?誤的拿筆姿?勢呢？我要?特別感謝學?校，讓我去?___參加?千課萬人的?觀摩課活動?，有幸聆聽?了竇桂梅老?師的講課與?講座，其中?有一首兒歌?對我的幫助?很大，就是?針對一年級?新生握筆姿?勢的，是這?么說的：拇?指食指捏著?，三指四指?托著，小指?往里藏著，?筆尖向前斜?著，筆桿向?后