中班生活常規教案10這是中班生活常規教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學習。1活動目標：2，有改正缺點的簡潔。階。4，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5，在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。活動重點、難點：能改正缺點不是說說就改的，并付諸于行動。體驗勇敢的喜悅活動預備：了》活動過程：1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。2，對全班小朋友提出表揚。二，活動過程：2，都各自說說自己尋常的生活習慣。3，請家長協作表演課本劇《今日我又遲到了》a，懶床b，吃飯哭鬧，c，邊吃邊哭，不想上學，連教師教的舞蹈都沒有學到泣。因此影響了學習。1，請小朋友們講一講你以后該怎么做。2，能把自己今日說的話付諸于實踐嗎？三，活動完畢：勇敢。活動延長：好協作工作活動反思：2，家長對于這樣的活動還是很支持的所以覺得這是一個長期的過程4，在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點2活動設計背景〔試行〕》為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經的孩子，也每天接觸著消滅在不同地方，發揮著不同作用的數字。活動目標1、覺察生活中的數字，知道數字無處不在。2、運用數字進展玩耍活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發幼兒對數字的興趣，培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態度。4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。教學重點、難點活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。活動預備1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。20—93、數字畫出小動物圖片。4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，等圖片。5、特別名碼圖片〔110,120,119〕6、帶有數字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、教師以兒歌形式導入。12，3，45，8，90二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。？〔數字寶0--9〕？〔0--9，教師貼在黑板上。〕三、游“數字世界”。〔找找、說說生活中的數字。〕的小汽車動身了。〔放音樂《小汽車》〕2〔幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、、遙控器……〕3、教師問：〔1〕你在什么東西上面覺察了數字，趕快告知旁邊的好朋友。〔2〕誰情愿把你的覺察告知大家？四、猜數字。〔猜測物品上數字用途〕我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。〔放音樂《小汽車》〕2、教師：剛剛，我們逛了數字王國，覺察這里的東西上都有數字，請你們想分別說一說他們的用處。①鐘表上的數字：就是告知我們幾點，依據時間去干自己的事情。②日歷上的數字：就是告知我們月份和日期。③上的數字：就是撥打號碼用的。示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的很多事情就會很有序、便利、準確。110〔報警〕119〔火警〕120〔急救〕小朋友肯定要記住。〔出示特別名碼卡片〕五、找數字。〔回憶生活中更多的數字。〕收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢？”請幼兒自由發〔看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……〕六、游“馬虎王國”。想，‘馬虎王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活便利嗎？為什么？”便利，好嗎？”〔粘貼缺少的數字〕七、賞識用數字拼的畫。的壞毛病。小朋友感謝你們的幫助，我送給你們的禮物。〔出示數字拼的畫〕八、完畢。〔隨音樂離開教室〕教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。教學反思：本次活動環環緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成以好玩的玩耍完畢本次活動。3活動目標：1、生疏生活垃圾，知道垃圾應當扔進垃圾桶，初步產生環保意識。使其變廢為寶，保護環境。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進展幼兒的動手力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動預備：和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。活動過程：提問：這是什么？它從哪里來的？我們應當把它放到哪里去？染，我們不能亂扔，應當把它扔進垃圾桶里。使其變廢為寶，保護環境。提問：你們生疏這兩個標志嗎？它告知我們它能回收什么樣的垃圾呢？爭論：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？用，叫做“不行回收垃圾”。、3、玩耍：動手樂幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。活動反思：孩子也沒有更多的了解。解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不行回收垃圾”。4活動目標：2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。3、感受串珠子的樂趣。玩法：*在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個結而成一串珠子。*按珠子的顏色、大小或外形有規律地串珠子。*將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。活動反思：極了。串珠玩耍，是在提高幼兒的手眼協調力量和手的敏捷性。的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”還具有開放重要前提和根本條件。寶寶手指的敏捷性，同時教寶寶在練習時要集中留意力。5活動目標懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危急。知道鞋子不舒適時要準時告知教師，并知道離隊整理。培育幼兒敏銳的觀看力量。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。活動預備一雙幼兒穿的鞋子。多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。活動過程1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。們頭靠頭，假設穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？〔謎底：鞋子〕幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。丫走路不舒適的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以做。”仿照教師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？么感覺？會發生什么危急？教師小結能消滅絆倒、摔倒等危急。引導幼兒知道鞋子不舒適時要準時告知教師，并學習離隊整理。請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒適時你會怎么做呢？可以不會有危急？應當怎么做？教師小結伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告知教師，請教師來幫助你。學說兒歌《寶寶和小鞋》。附：兒歌寶寶和小鞋“穿反啦，有危急。”寶寶換好鞋，露出小笑臉。引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗讀兒歌。活動延長合腳發生危急。活動反思增加了幼兒的安全防患意識。6活動目標：豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。在生疏標志的根底上了解其不同類別和作用。引導幼兒在生活中關注并運用標志。培育幼兒敏銳的觀看力量。探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動預備：幼兒觀看生活中的常見各種標志〔留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等〕活動過程：〔一〕導入。觀看錄像，激發幼兒的活動興趣。過大路？哪些標志？全。〔二〕開放依據幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！生疏生活中常見的標志。出示制止煙火標志。們什么？災。出示留神觸電標志。提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導幼兒生疏。請幼兒爭論標志的用途。提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？大家遵守公共秩序。引導幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區分三種性質的標志。它們的顏色、外形一樣嗎？假設請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？情，叫做“制止標志”。出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。師：小朋友生疏了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會請小朋友分成六六個一樣的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上消滅畫面為應當消滅什么標志，請拿這個標志的小朋友快速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。 是哪里？應當有什么標志？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧〕小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。朋友選一個標志，相互說一說你拿的是什么標志吧！兒依據手中標志的意義查找適當的位置粘貼。活動反思：子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“留神觸電”的標志，有的說在著教師引導幼兒給標志進展分類，在這個環節中85%的幼兒都能說出標志可以依據來，通過此玩耍穩固了幼兒對標志的生疏，使幼兒初步學會了運用標志。7活動目標防員的一日工作。21193、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。4、加強幼兒的安全意識。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動過程1、直接展現ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事〔請個別的幼兒起來答復〕2、讓幼兒連續觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。〔看ppt〕3、請小朋友閉上眼睛，教師一變魔法的形式變出“玩具消防車“，讓幼兒生疏ppt，連續生疏消防工具〔消防員的衣服、消防工具，防毒面具等〕去感受。？〔請個別的幼兒起〕119119性。馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。3、表揚消防叔叔真勇敢。玩法規章：匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭玩耍。活動反思整個訓練過程中沒有孩子消滅意外。8篇、中班版安康活動多喝開水〔生活自理〕教案反思活動目標：活動預備：〔可樂、雪碧、果粒橙、白開水〕；一盆蔫了的小苗；布置展現欄“多喝水身體好“。活動過程：1、以談話形式引入活動內容。2、出示飲料和冷開水，表達故事《比第一》。后應當怎么做？小結：小朋友應當少喝飲料，多喝白開水。3、出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀看，說一說，小苗為什么低下頭？4、引導幼兒爭論：假設小朋友少喝水會怎么樣？朋友的身體更安康。等時段多喝開水。活動延長：生病時等時段多喝開水。活動反思：是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持催促幼兒良好喝水習慣的養成。9活動目標知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有親熱關系。覺察生活中處處有數字，體驗覺察的樂趣。培育幼兒對數字的生疏力量。體會數學的生活化，體驗數學玩耍的樂趣。引導幼兒對數字產生興趣。活動預備閱歷預備：正確認讀0--9的數字。0--926指導要點活動重難點：理解數字表示的不同意義，知道數字與自己生活有親熱關系。的不同意義。活動過程導入活動：復習認讀數字。教師隨便抽取數字卡片，幼兒認讀數字。說說生活中的數字：了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。說說自己覺察的數字。幼兒介紹查找到的數字并說說數字所表示的意思？生疏特別的數字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數字所表示的特別意義。爭論活動：知道數字在生活中的重要性。？〔引導幼兒理解數字與自己生活有親熱的聯系。〕例如：沒有班級門牌號會有什么不便？可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數字。設計名片：數字的應用。幼兒自選紙張設計名片，要求正確書寫自己家的號碼。與好朋友相互贈送名片。評價要素能否覺察生活中的數字并知道其所表示的意思。能否說出哪些數字對小朋友來說很重要，為什么？活動建議引導幼兒多方面覺察、關注、了解生活中的數字。活動反思〔試行〕》為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經的孩子，也每天接觸著消滅在不同地方，發揮著不同作用的數字。10設計意圖：學習活動與他們真實的生活嚴密聯系在一起，進一步激發幼兒探究數學王國的興學。活動目標：1、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。2、培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態度。3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、進展幼兒規律思維力量。5、引發幼兒學習的興趣。活動預備：1、教師事先引導幼兒觀看、查找生活中的數字。2、與數字相關的生活場景和物品的照片存放于數碼相機中。活動過程：一、觀看生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途。字。？〔如：機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等〕2、重出示照片，猜一猜：了解數字的用途。?〔如：機上的數字是撥號碼用的；電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來表示時間的。二、幼兒回憶生活中的數字，并表達生活中見過的數字及用途。1、查找自己身邊的數字。?〔如：衣服，鞋子，風扇，空調，溫度計等〕2、覺察不同物體上的數字有不同作用。?〔數字和大小有關；如鞋子上的數字，衣服上的數字，風扇上的數字，溫度計上的數字等〕活動延長：體驗數字與自身的關系。1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。2、引導幼兒自由結伴，相互猜測、溝通“說明書”數字所表示的含義。活動反思：起來，在生活中生疏數學，將數學學問運用于生活中。11設計意圖：一興趣點，我們自然產生了“生活中的防盜”主題。活動目標：1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2、樂于探究、溝通與共享，激發求知欲、制造力。3、提高自我保護的意識與力量。4、培