荷花淀天津市實驗中學濱海育華學校高少婷學習目標學習本文通過傳神的人物對話、生動的細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感的寫法。鑒賞本文充滿詩情畫意的景物描寫，體會孫犁小說的風格特點。了解白洋淀人們抗日斗爭中的生活，學習他們愛國主義和樂觀主義精神。初步感知：

小說給你的第一印象是什么？“在我看來，《荷花淀》則是一篇純美小說，它的藝術中心在于創(chuàng)造一種獨特的美

的意味。”

——郝宇民《名作欣賞》夫妻話別——探夫遇敵——助夫殺敵速讀，理情節(jié)文章已經(jīng)自然分成了三部分，結(jié)合文章內(nèi)容，給每層擬一個小標題。《荷花淀》所寫的就是這一時代我的家鄉(xiāng)，家家戶戶的平常故事，它不是傳奇故事，我是按照生活的順序?qū)懴聛淼模孪炔]有什么情節(jié)安排。——孫犁《關于〈荷花淀〉的寫作》夫妻話別——探夫遇敵——助夫殺敵速讀，理情節(jié)文章已經(jīng)自然分成了三部分，結(jié)合文章內(nèi)容，給每層擬一個小標題。美在淡化的情節(jié)仔細閱讀文本，你覺得哪些景物描寫最能給你美的感受？試把你認為最美的語段讀出來，并與大家共同分享一下原因（語言、效果或作用）。品讀，賞環(huán)境皎潔的月光干凈的小院潔白的葦席銀白的淀水朦朧的薄霧荷葉荷花香月下白洋淀月亮升起來院子里涼爽得很干凈得很白天破好的葦眉子潮潤潤的正好編席女人坐在小院當中手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子葦眉子又薄又細在她懷里跳躍著淀里

也是一片

銀白世界

水面

籠起一層

薄薄透明的霧風吹過來

帶著新鮮的

荷葉荷花香日光下的荷花淀她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!美在詩化的環(huán)境扮讀，析人物學校擬舉辦育華文化節(jié)課本劇展演，現(xiàn)招募3名同學共同完成“夫妻話別”片段的演繹。請選擇自己喜歡的角色，結(jié)合人物的處境、身份、性格等進行有感情地朗讀。(5——29）水生嫂的形象

既有中國婦女傳統(tǒng)的美德：

勤勞能干、純樸善良、溫柔體貼。又有根據(jù)地婦女進步的特點：思想積極、深明大義、顧全大局。美在虛化的人物悟讀，思主旨戰(zhàn)爭是殘酷的，可《荷花淀》為什么寫得這么美呢？假如你是孫犁，在讀者見面會上有讀者向你提出這個問題，你將如何回答？看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不愿意寫。這些東西，我體驗很深，可以說是鏤心刻骨的，可是我不愿意去寫這些東西。我也不愿意回憶它。——孫犁作者不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，來刻畫人物的革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命樂觀主義精神。作為新時代的新青年，你從中汲取了哪些力量？結(jié)合當下時事談一談。

它是一篇純美小說，而又貫注著一種民族精神。

——郝宇民《名作欣賞》賞