2022-2023學年山東濟南天橋九年級上學期期末測試

語文試題及答案試卷滿分150分，考試時間120分鐘一、（16分）閱讀下面的文字，完成問題。英雄，是民族的脊梁，是時代的先鋒，古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。辛棄疾不滿一隅的南宋朝廷，渴望沙場報國，了卻君王天下事：秋瑾面對傷痕累累的國家，毅然表達“苦將儂強派作,殊未屑”的悲憤；陳毅在血雨腥風的革命斗爭年代，始終葆有必勝的革命信念和不屈的戰斗意志。中華民族是一個崇尚英雄出的民族，在歷史的轉折處，英雄常常橫刀立馬，力挽狂瀾；在命運的轉折點，英雄常常視死如歸，勇赴國難。讓我們用慷慨壯美的詩詞，向英雄們致敬，向盛世榮光的者們，道一聲英雄，最美。1、上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.A.傷痕累累（l$i）

B.傷痕累累（l§i）

C傷痕累累（Ui）

D.傷痕累累（1①）A.傷痕累累（l$i）

B.傷痕累累（l§i）

C傷痕累累（Ui）

D.A.傷痕累累（l$i）

B.傷痕累累（l§i）

C傷痕累累（Ui）

D.傷痕累累（1①）血雨腥風（xud）血雨腥風（x雨）血雨腥風（x雨）血雨腥風（xue）狂瀾（Idn）勇赴（f€i）狂瀾（lidn）勇赴（p€i）狂瀾（lidn）勇赴（f€i）狂瀾（Idn）勇赴（pfi）A.枸安娥眉英雄輩出諦造B.茍安蛾眉英雄輩出締造C.茍安蛾眉英雄倍出諦造D.枸安娥眉英雄倍出締造3、下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）A.中學生要多讀書，讀好書，增加積累，才能對各種典故信手拈來。B.多數人對吃已經提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同嚼蠟的感覺。C.同學們津津樂道地談論著神州十四號載人飛船返回艙成功著陸的情景。D.為盡情展現卡塔爾的文化風貌，2022年世界杯開幕式主創團隊可謂無所不為。4、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過組織開展“青春百年”主題活動，使我們樹立了為青春碑厲奮發的信心。B.“雙減”政策的推廣和實施，撬動了新時代教育教學改革，也讓學校找到了一條特色育人之路。C.我們要筑牢健康屏障，做好自己健康第一責任人。D.勞動課能夠讓學生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習慣。5、閱讀材料，回答問題（4分）學校組織到某博物館研學，該博物館精選了100件文物。借助豐富的科技手段，實現文物與觀眾互動。敦煌展區，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞；“你好，兵馬俑”互動項目現場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術就會自動識別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息……現代技術，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。（1）小文同學想寫一副對聯描述自己見聞，但語言還沒有組織好，請你運用對

聯知識，幫他把下列詞語組合成下聯，完整地書寫在橫線上。（2分）恍若甲士長戈兵俑手持重生上聯：飛天域舞廣袖依稀玉環再世下聯：（2）請把畫橫線的句子改為反問句（不改變句意）。（2分）現代技術，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。二、（36分）（一）課內文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6-8題。（共9分）陳涉世家（節選）司馬遷①陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕,輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應日：“若為傭耕,何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”②二世元年七月，發閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度己失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置人所瞥魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又問令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。6、下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）A.等死，死國可乎B.A.等死，死國可乎B.今或聞無罪C.為天下唱D.楚人憐之唱:同“倡”，倡導、發起憐：哀憐，憐憫7、下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.輟耕之壟上A.輟耕之壟上B.傭者笑而應日C.扶蘇以數諫故D.項燕為楚將今為宮室之美為之8、下列對文章理解與分析有誤的一項是（）（3分）A.選文節選自我國第一部紀傳體通史《史記》，作者司馬遷，是西漢歷史學家。B.“丹書帛日'陳勝王'，置人所售魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準備。C.選文中導致陳勝、吳廣起義的直接原因是“天下苦秦久矣”。D.“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現出陳涉年輕時非凡的個性和遠大抱負。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9Tl題。（共8分）一錢太守劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，日：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏;年老值圣明，故相扶而送。”寵日：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】：①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（ji）：攜帶。④明府：對太守的尊稱。9、用給下面句子斷句。（畫兩處）（2分）自明府來狗不夜吠民不見吏10、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。11、請結合選文內容，說說劉寵是個怎樣的人。（3分）（三）詩歌閱讀和傳統文化常識閱讀下面的古詩詞，完成1273題。（共7分）插秧歌［宋］楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜裝①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢前未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”【注釋】①兜鰲：古代戰士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④荷未匝：插秧沒有完成。12、下列對這首詩歌理解不正確的一項是（）（3分）A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了全家總動員插秧的情景。B.第三二四句通過環境描寫襯托插秧之“忙”，暗示農人對插秧這場“戰斗”的c.%餐〃，點出農夫起早出工，直到現在還水米未沾，說明農事己緊張到極點。D.詩歌內容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農村生活中的典型場景，自然又逼真。13、請從修辭手法的角度，賞析“笠是兜婺蓑是甲，雨從頭上濕到胛”的妙處。（4分）14、下列說法不正確的一項是（）（3分）A.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右。B.“銖兩悉稱”中的“銖兩”，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。C.中華詩文逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“干戈”指戰爭，“瀚海”

指沙漠。D.《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經典之一，是中國古代的史學和文學名著。（四）根據原文默寫15、按要求填寫相應語句。（每空1分，共9分）（1）塞下秋來風景異，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）毅魄歸來日，o（夏完淳《別云間》）（3）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）受任于敗軍之際，o（諸葛亮《出師表》）（5）,半竿斜日舊關城°（納蘭性德《浣溪沙》）（6）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的兩句詩（7）文天祥《過零丁洋》中“?。”兩句詩表明詩人以死明志的決心和崇高的民族氣節。三、（7分）16、名著閱讀。（7分）表格左邊的回目出￡“青面獸”是小說q的綽號。他的性格特點是一（1）表格左邊的回目出￡“青面獸”是小說q的綽號。他的性格特點是一第十三回急先修東郭爭功青面獸北京斗夫第十七回花和尚單打二龍山青而獸雙奪寶珠寺（2）魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”藤野先生給身處異國他鄉的魯迅真誠的關懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。請寫出簡愛生命中的“重要他人”是誰，并結合名著相關內容簡述這個“重要他人”給她帶來的積極影響。（4分）四、現代文閱讀（31分）（一）閱讀下面的文章，完成17T9題。（共10分）人從哪里來？有頜魚類①9月29日，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所朱敏院士團隊在著名學術期刊《自然》（Nature）上“一鍵四連”，以封面文章同時發表4篇論文，報道了他們近年來在志留紀早期有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果，相關媒體報道沖上微博熱搜第一。這些成果有什么重要之處，值得頂級學術期刊用這么大篇幅刊登、媒體競相報道呢？②首先，我們要知道頜與有頜脊椎動物起源的重要性。頜就是人類的上頜和下巴的統稱。動物分為無脊椎動物和脊椎動物，而今天脊椎動物物種數目的99.8%都是有頜類，因此有頜類約等于脊椎動物，是脊椎動物演化的主干，人類和人類熟悉的大部分動物都屬于脊椎動物中的有頜類。③顧名思義，有頜脊椎動物兒乎都有頜。頜骨有什么重要性呢？我們天天用頜吃飯、喝水、呼吸、講話，發起狠來還有用頜來咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不讓我們張嘴使用頜，而是只在嘴里插上一根吸管，雖然也能吃東西喝水，但效率大大降低，也沒法說話、跑步，更別說打架了。無頜脊椎動物就面臨這樣的困境，它們進食、呼吸和戰斗的能力都不如有頜脊椎動物，因此絕大多數無頜脊椎動物在有頜類出現后，很快就消失了。④更重要的是，有頜類起源可能和一次基因組復制事件有關，這使得有頜類的演化潛力大大提高，有頜類起源除了出現頜之外，還伴隨著身體構造的重組，演化出成對鼻孔，牙齒、舌頭、脖子、四肢、偶鰭等新的器官。過去我們只知道有頜類最遲在4.5億年前的奧陶紀晚期就已經出現，但最早確切的有頜類化石年代大約是4.25億年，這段近三千萬年化石記錄空白使得我們很難了解頜及有頜類起源的具體過程，此次4篇《自然》論文將這段空白填補了一半，大大推進了我們對有頜類起源與早期演化的認識。⑤媒體在報道這次研究成果的時候，用了“我國科學家證實人從魚演化而來”的標題。有人可能會問，怎么一覺醒來祖先變了，不是之前說人是猴子變的嗎？其實，人類的祖先當然不止一種動物，就像爺爺的爺爺，和爺爺的爺爺的爺爺，以及家譜上的很多人都是我們的祖先一樣。也不用擔心吃魚時吃掉了祖先，因為人類并不是由現代的魚類演化而來，只是我們和現代魚類有共同的祖先，這個祖先長得像魚。⑥脊椎動物是生命之樹上一叢繁榮的枝梗。從半魚半蟲的最早魚類，到無頜但身披甲胄的甲胄魚類，到有頜但仍然“披盔戴甲”的盾皮魚類，再演化出硬骨魚和鯊魚等軟骨魚，魚類占領地球水域，欣欣向榮；硬骨魚中，肉鰭魚類的一支登上陸地，演化出最早的四足動物，其中又出現了擺脫對水環境依賴的羊膜動物，羊膜動物一分為二，演化出下孔類和蜥形類，蜥形類就是爬行動物，包括蜥蜴、蛇、恐龍和鳥類；而下孔類中的一支則演化出哺乳動物，哺乳動物中的有胎盤類成為最近數千萬年地球最具優勢的脊椎動物類群，其中的靈長類演化出猴和猿。⑦大約在1000萬年前，人類和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖別”，開始了向工具、火、藝術、社會與文明的新的人類演化道路……波瀾壯闊的從魚到人生命演化史已經可以寫下正確的脈絡和提綱，但其中還有許多篇章和故事等待我們去搞清楚。（選自《科普時報》2022-10-14）17、下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.文章按照邏輯順序，介紹了有頜魚類及有頜類起源方面取得重要成果的重要性。B.文章的題目采用設問的形式，在一問一答中點出了本文的說明對象。0.如今脊椎動物物種數目的絕大部分都是有頜類，因此有頜類等于脊椎動物。D.絕大多數無頜脊椎動物在有頜類出現后，很快就消失了的原因是：它們進食、呼吸和戰斗的能力都不如有頜脊椎動物。18、下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.這是一篇事理說明文，采用了總分總的結構形式。B.第⑥段按照時間順序，介紹了脊椎動物的演化之路。C.朱敏院士團隊在《自然》上發表的4篇論文，大大推進了我們對有頜類起源與早期演化的認識。D.第③段運用了作比較的說明方法，突出地說明了有頜脊椎動物起源的重要性。19、每種題材文章的開頭段落，都有其獨特的作用，請簡要分析本文第①段的特色。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成20-23題。（共21分）那一些少有人走的路①小時候家里窮，心里也挺自卑。每到年關當口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點年貨，順便也逛一逛。②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都是不好意思進去的。我知道進去了也買不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進去看看。"我往往都會憋悶好一陣，在冷風中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進去也不?定買，挺丟人的，萬”父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結果，總不至于耍了我的命吧。”③“那咱……推門進去？”④“對，推門進去！”⑤現在想來，父親給予我最大的財富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想做但不敢做的事，我都會先給自己一分鐘的時間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。⑥剛上高中一年級的時候，我在理科重點班。在提交文理分科志愿表的時候，兩個重點班，100名學生。選擇學文的，只有三個，若是精確到男性，則只剩我這個光桿司令。⑦那個暑假的某天，我們全體師生吃了一次“散伙飯”，說是散伙，他們是散不了的，開學后走到另一條路上的人，只有選擇學文的三個。⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個格格不入的局外人，略有尷尬。大家挨個走到班主任老師面前敬酒，老師也給每個學生說點未來寄語。我現在還記得，老師姓任。任老師突然把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我們這來，然后對我說：“你敢想敢為又肯下功夫，學理科會有進步的。即便學文，那你也是出類拔萃的！”⑨多數人為少數人的選擇鼓起掌來。那天我喝了很多酒，應該是哭了。離席之前,她走到我這里，拍著肩膀，篤定地和我說：“做自己的決定，不用過分關注結果,哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。”⑩讀大學的時候，學校組織了場運動會，要求每個項目都有人員報名。我這一次果斷報名，不是因為我有實力，也不是因為我臉皮厚。僅僅因為，我想試試，僅僅因為，我沒跑過。?比賽那天，縱然通過一個月的魔鬼訓練，我的速度有所提升。但由于過于興奮,亂了節奏，氣息調不勻，有風，常與看臺上的觀眾互動導致亂了軍心。呃……好吧，我就是跑得慢。?我一直處在倒數第二的位置，我知道我正常發揮是可以穩拿倒數第五左右的，但也算及格，因為我把倒數第一的那個同學跑吐了。比賽現場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著對我說：“你即便沒有跑贏也沒關系，至少你收獲了堅持！”?大學畢業的時候，那時特別想去讀人大的研究生。但錄取率實在太低，身邊的朋友家長也勸我謹慎選擇。?當時有位曾教過我的老師恰好去人大讀博士后，我就鼓足勇氣給她發了條短信，問問她希望大不大。沒過一會，她一通電話呼過來，叫定我的名字：“這么說吧，很難，真的很難。要是從概率上講吧，你十有八九是考不上的……但老師還是希四望梅川河你試一試，不然你以后回憶起來，會一直想這個事兒的。”承果我去試了，沒考上。但，我舒坦了。?有時候，我也說不好為什么，我只是有一樣特別清楚：那是我的選擇，是真正屬于我這個生命個體的選擇。而人之所以能證明自己活過，不也是正源自于此么？?后來我明白：匆匆幾十年，很多事情，試對了，是收獲；試錯了，是景色。（選文有刪改）20、通讀全文，請依據文章內容和已有提示，填寫下表。（4分）情節"我"的態度心理小時候和父親進裝修華麗的店面①②略顯尷尬大學參加校運動會③④鼓足勇氣21、品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）結合語境，賞析第②段中加點的詞語。我往往都會憋悶好一陣，在冷風中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進去也不一定買，挺丟人的，萬一……”（2）請從人物描寫的角度，賞析第⑨段的劃線句。離席之前，她走到我這里，拍著肩膀，用篤定的語氣和我說：“做自己的決定，不用過分關注結果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。”22、請結合文章內容，談談你對文章第?段劃線句“匆匆幾十年，很多事情，試對了，是收獲；試錯了，是景色。”的理解。（5分）23、文章第⑤段在內容和結構上富有特色，試分析其作用。（6分）五、（60分）24、按要求作文。“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，放學之后那歡快、嬉鬧的聲音讓人深深懷戀。”此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，幽怨的笛聲最讓人思念故土，想念親人。聲音無處不在，風雨聲、讀書聲、呼喚聲總有一種聲音，會在你心中泛起波瀾，牽動你的心靈，直抵你的內心深處。請以“牽動我心靈的聲音”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。參考答案1A2B3A4C5、（1）下聯：兵俑手持長戈恍若甲士重生（2）現代技術，怎能不讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物呢？6B7C8C9、自明府來/狗不夜吠/民不見吏10、老人捧著錢，劉寵不能推辭，于是在各人的錢中挑了一枚接受了。11、示例1：他擔任太守時廢除煩瑣的規章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見他是一個治理有方、勤政愛民的官員。示例2：人們互相攙扶著也要來送他，給他錢，可見他有仁愛之心，深受百姓愛Q示例3：他并不接收百姓們的相贈，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見他為官清正廉潔。12B13、比喻，把“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲。戴著斗笠，穿著蓑衣，雨水依然從頭上流入，弄濕了肩胛，生動形象地寫出冒雨插秧恰如一場緊張的斗爭,表現出農人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神，表達詩人對勞動和勞動者的贊美。14D15、（1）衡陽雁去無留意（2）靈旗空際看（3）會挽雕弓如滿月奉命于危難之間一抹晚煙荒成壘（6）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。16、（1）①《