第頁四年級科學上冊教學工作總結四年級科學上冊教學工作總結1

時間如水，轉瞬間，一學期結束了。這期間我擔當了四年級的科學教學，現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠主動參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細細致的做好政治學習筆記。鉆研業務，勤奮刻苦；關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。酷愛自己的事業。主動的投身到工作之中去。

二、教學方面：

１、備課

從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業務水平。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。

３、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》支配自己的科學教學。

２、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

３、對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

４、教化學生要留意保持環境衛生，增加主子翁意識和責任感。

５、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

四年級科學上冊教學工作總結2

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，本學期的工作總結如下：

詳細做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

2、嚴格設計好每一節課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

3、儀器的運用與保管

在教學中，我對儀器的運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正確運用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行試驗平安教化，使學生留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發生。

二、存在的問題

在試驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手實力差。

在學生分組試驗中，有部分學生對試驗的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導致操作的失誤。對試驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響試驗效果。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：

一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將接著努力。

四年級科學上冊教學工作總結3

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。

了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，

針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。

例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位學生。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

20xx年7月13日

四年級科學上冊教學工作總結4

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教化教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇

心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

4、創建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

四年級科學上冊教學工作總結5

“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉瞬一學期又將過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個打算。本學期的教學工作，在驚慌而充溢的氛圍中度過。從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順當完成教學目標，讓學生駕馭了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學生的數學學習愛好，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學工作具體總結如下。

一、教學內容

在本學期的教學工作中，我始終根據數學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的實力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節課

6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，發展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題探討，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教化、教學質量。

8、重視了與家庭教化相協作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教化，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教化不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

4、計算實力差異太大。多數學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致兩班學生的計算實力發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

三、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結合教材的內容，，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。細心上好每一節課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。

6、剛好家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

四年級科學上冊教學工作總結6

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

4、創建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

三、充分利用教材，組織學生在課內探究。

1、進行發散性提問的訓練。

2、大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預料，這是培育學生創新精神的好方法。問題提出后要激勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長激勵，激發愛好。

3、引導學生思索、研討，自己得出結論。創設探究問題情境，激發學生探究的愛好，以問題為核心開展進行揣測，小組探討制定試驗方案，通過親自動手試驗得出結論。使學生經驗有效的探究活動，培育學生的科學素養。

四、創設條件，加強試驗教學。

安排是試驗教學的依據。開學初仔細鉆研教材，了解試驗要求，依據教材內容制定一學期的試驗安排。留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有安排、有支配、有落實。小學生對試驗很感愛好，他們有很強的求知欲望和新奇心，在試驗教學中，不斷激發學生的愛好和探究欲望，激發學生主動參加，主動動手進行試驗操作，老師巡察引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培育了學生學科學的愛好，視察實力和試驗操作實力有了很大的提高。學生的學習愛好高了，學習也就更加主動主動了，學習成果也有了提高。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

四年級科學上冊教學工作總結7

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、簡答，既考查學生對基礎學問的駕馭狀況，又考查學生敏捷運用學問的實力；又考察學生的動手試驗操作實力。因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，以本為本，重視了課本學問。教化的目的在于面對全體學生，面對學生的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當。

二、試卷總體狀況

1、四年級(2)班共38人，均分是分，五、六非常的學生較多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班級中優秀的人數較少，優秀率僅達49.47%。

三、試卷詳細分析

1、填空題、推斷題、連線題是基礎題，失分不多。

2、試驗題、簡答題失分較多。

由于四年級這次考試的試驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過。可是題目一變換，學生就不知道如何回答，學生對所學學問駕馭得太死。試驗題學生失分較多，學生不會敏捷運用學問解答試題，審題不清。簡答題考查學生對基礎學問的駕馭，對基本技能的運用。結合圖來回答，大多數學生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。緣由分析：

1、復習時間較少。

2、部分學生平常看法不端正，對科學不重視。班級中優秀的學生上課都不主動，加之后進生理解實力差背得慢，上科學課的習慣非常不好。導致上課不仔細，學問沒駕馭。

四、改進措施

1、多給學生動手做試驗的機會，學生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑老師的講解演示是不夠的。

2、老師在教學過程中要注意知能并重，既要精確傳授學問，又要在傳授學問的過程中注意培育學生的各種實力。

3、自覺學習科學課程標準，深化鉆研教參、教材，不斷提高自己的教化教學水平。

4、加強教學探討，充分發揮教學探討的功能，探討教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。

5、在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。四年級科學期中檢測質量分析

四年級科學上冊教學工作總結8

轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教化教學質

量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的

學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別

四年級上冊科學教學工作總結四年級上冊科學教學工作總結(四)

四年級上冊科學教學工作總結

(20xx-20xx學年度第一學期)

徐正富

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，先將本學期的工作總結如下：

一、指導思想

以培育小學生科學素養為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結。

科學課程要全面對全體學生。這意味著要每個學生供應公允的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

二、詳細措施

1、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透"新課標"的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇

心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種題目，比單純的講授練習更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和敬重，并以自己的教學行為產生了主動的影響。

4、嚴格設計好每節課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操縱過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學學問的'形成。

5、創建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。當然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

三、今后準備

通過努力，本學期已經取得肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

四年級科學上冊教學工作總結9

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教化教學質量，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教化教學質量，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。我的詳細做法是：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

4、嚴格設計好每一節課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學學問的形成。

5、創建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

20xx.01

四年級科學上冊教學工作總結10

一、試題分析

1、試題內容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗、實際應用、簡答，既考查學生對基礎學問的駕馭狀況，又考查學生敏捷運用實力；又考察學生的動手試驗操作實力，因此這份試卷基礎中含有敏捷，敏捷中有考察基礎，試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生，教化的目的在于面對全體學生，面對學生的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當

二、試卷狀況

小學四年級科學檢測試卷。題型敏捷，涉及學問廣泛，還培育了學生聯系生活的實踐實力，真正做到學科學，用科學，讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀緣由，主要是我在教學方面的失誤緣由。

1、四年級的科學課教學是我擔當的，我是科學課“新人”，對科學課的相識尚在建立中，對一些科學概念的理解也須要學習的過程，尤其是一些內容，還須要進一步的理解。因此，我的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，出現錯誤應當是正常的反應。

2．因為閱歷不足，授課老師忽視了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

三、應對舉措

1．我在重視探究教學的過程中，要抓好基礎學問與技能的培育與習得。

2．加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。

3．我會給學生供應運用學問的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做試驗的機會，學生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑老師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要留意多拓展課堂學問，豐富課堂教學。

四年級科學上冊教學工作總結11

本學期，我擔當四年級的數學教學工作。我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業。每天早晨都利用早自習，或中午休息時間，對學生不遺余力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結束后，都仔細對單元測試進行分析，針對學生的實際學習狀況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數學，樂學數學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現將本學期的工作總結如下：

一、仔細備課

不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教化教學質量

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

四年級這個班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。五、主動推動素養教化

為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到較好的發展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。新的課程改革對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、大部分是留守兒童，又有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊還需提高；

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

5、計算實力差異太大。多數學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致計算實力發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

八、改進的詳細措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。細心上好每一節課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的主動性和主動性。

6、剛好家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

四年級科學上冊教學工作總結12

小學科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來