第3頁共3頁中學202?2年學校血?防健康教育?活動情況總?結學校開?展血防健康?教育是預防?和控制各類?流行性疾病?的重要措施?。青少年是?社會和國家?的（范本）?未來，抓好?學校的健康?教育是根本?上解決不良?衛生行為問?題的戰略舉?措。學校開?展血防健康?教育，是增?強學生健康?觀念，培養?健康習慣和?建立健康行?為的最有效?手段。結合?前階段學校?血防健康教?育開展的情?況總結如下?。一、健?全___，?提高認識

?我校健康?教育遵循“?預防為主，?嚴堵源頭為?重”的原則?。我校成立?以教務處、?政教處、團?委會、學生?會為成員的?健康教育領?導小組。使?學校對血防?健康教育責?任到人，落?實到位，切?實有效地開?展血防健康?教育工作。?充分發揮學?校健康教育?管理___?，即學校領?導與班主任?、學生會及?各班衛生委?員的三級管?理網絡體系?，___學?習縣血防領?導小組下達?的有關貫徹?、落實學校?衛生健康教?育等文件，?進行動員宣?傳教育。使?學校教職工?及學生充分?認識到學校?開展血防健?康教育工作?重要性、緊?迫性。

?二、制訂計?劃，措施落?實

為了?貫徹落實縣?血防領導小?組的工作要?求，培養學?生健康的生?活方式；增?強預防艾各?類疾病的自?我保護意識?和能力，改?善學生的健?康從而提高?學生的學習?能力，改善?體質和精神?健康。召開?了班主任專?題工作會議?和各班衛生?委會議，提?出學校衛生?、健康教育?、流行病防?控等工作目?標要求和任?務安排，保?證工作部署?到位。同時?，采取各種?措施，落實?血防健康教?育。1、?把血防健康?教育融入到?各學科按?照學校血防?健康教育基?本要求，將?健康教育納?入學校教學?計劃，充分?發揮學校各?相關___?工會、團委?、學生會的?協同作用，?提高健康教?育的效果。?通過課堂教?學、專題講?座、播放多?媒體教學片?形式，將有?關知識滲透?到思想品德?、自然、生?物課、體育?與健康等課?的日常教學?過程中，使?健康教育工?作做到制度?化、經常化?、教育形式?的多樣化，?反復強調、?不斷滲透、?貫穿整個學?年，確保血?防健康教育?工作計劃貫?徹、落實、?有效。

?2、開展血?防健康教育?專題教育

?學校__?_學生觀看?《預防血吸?蟲病》等v?cd片；開?展禁毒、預?防艾滋病板?報展覽；各?班主辦了一?期以血防健?康教育為主?題的黑板報?；并備有一?定數量的《?預防血吸蟲?病》健康教?育小叢書，?供學生借閱?進行宣傳教?育。使學生?了解預防血?吸蟲相關知?識、增強學?生自我保護?意識和抵御?艾滋病侵襲?的能力，培?養其健康的?生活方式。?3、把健?康教育融入?到課外活動?結合學校?的實際，針?對青少年的?特點，把健?康教育以活?動課、班隊?課的形式展?開教育活動?。利用黑板?報、宣傳窗?、電化教育?等廣泛開展?衛生知識，?青春期生理?衛生保健、?食品衛生安?全知識、禽?流感等流行?性疾病的預?防知識宣傳?。并根據季?節進行呼吸?道傳染病、?腸道傳染病?、飲食衛生?、營養衛生?等宣傳教育?。如在世界?戒煙日，學?校開展“拒?吸第一支煙?，做不吸煙?的新一代”?簽名活動。?有的學校還?___召開?了一次“拒?絕___、?珍惜生命”?的主題班會?或“健康杯?”衛生知識?競賽。開展?生理衛生、?心理衛生健?康教育講座?等形式加強?宣傳和教育?。而且活動?有記錄，建?立健全了健?康教育工作?臺帳。

?4、把健康?教育融入到?社區活動

?學校教育?離不開社區?支持，多渠?道、多形式?地加強與社?區、家庭進?行健康信息?的交流與溝?通，密切學?校與社區、?家庭的關系?。調動各方?力量，挖掘?社區、家庭?、學校潛力?，聯合行動?，形成血防?健康教育共?建、共管、?共育的社會?大環境。學?校以告家長?信的形式，?向家長反饋?學生體檢結?果的同時，?印發預防艾?滋病等衛生?知識資料。?學校還定期?___學生?到社區、附?近街頭、村?組等地方進?行義務勞動?的同時，開?展愛國衛生?、健康促進?、預防血吸?蟲病等板報?展覽、向居?民發放預防?艾滋病健康?教育處方、?提倡健__?_活方式的?活動。將學?校教育與社?區健康教育?工作有機結?合，通過學?生參與社區?綜合實踐活?動，把相關?知識傳遞給?家庭以及社?區其他成員?，以帶動社?區健康教育?工作的開展?。三、存?在問題與不?足學校血?防健康教育?是全面推進?素質教育的?重要組成部?分，必須和?學校的各項?工作完整的?結合在一起?。健康教育?工作是一個?長期的過程?，是和學校?面向全體，?全面發展的?素質教育的?培養目標一?致的。通過?實踐，我們?認識到師生?對常見疾病?預防基本知?識的知曉率?是提高了。?但仍有相當?部分的教職?工、學生認?為，健康教?育是小事，?如認為疾病?離我還遠，?有麻痹輕視?的思想。學?校的措施、?制度及教師?對健康教育?的認識有待?進一步加強?。學生的日?常衛生行為?如不隨地吐?痰、不亂扔?