第4頁共4頁2023年?學校詩歌朗?誦比賽總結?對本次活?動，我校教?導處和語文?科組非常重?視，提前擬?定方案，做?好準備，經?過老師們的?精心指導，?學生們的認?真準備，校?園“中華經?典美文表演?大賽”終于?取得了圓滿?成功。當天?下午，同學?們聲情并茂?的朗讀引起?了一陣又一?陣的掌聲，?各班精彩的?表演可謂其?招百出!現?對我校開展?本次小學語?文中華經典?美文表演比?賽活動總結?如下:全?員參與，發?動面廣。這?次活動，以?自然班為單?位，人人參?與，起到了?全面提高學?生閱讀興趣?和朗讀水平?的作用，為?學校營造了?濃濃的書香?氛圍。第_?__周開始?，學校領導?及時布置，?認真籌劃，?各語文教師?在認真研究?、認真篩選?的基礎上，?均制定各班?的誦讀讀內?容，既有我?國傳統的古?典詩詞，也?有近現代的?優美散文;?既有贊嘆祖?國壯麗山河?的，也有說?明哲理的。?總之，內?容豐富多彩?，歌頌了我?們這個偉大?的時代。?師生同臺獻?藝，共同進?步。每個班?都有老師積?極參與，學?生與學生之?間、師生之?間的互動，?從而提高大?家積極參與?活動的熱情?。教師的師?生關系轉變?成新型的伙?伴關系、朋?友關系，促?進了師生共?同進步。?提高了學生?閱讀的興趣?、朗讀的水?平。學生們?個個精神飽?滿，聲情并?茂，他們以?優美的語言?為大家誦讀?了名家們膾?炙人口的傳?世美文，從?而培養了小?學生對閱讀?的興趣，逐?步形成良好?的閱讀習慣?。經過參與?，提升了小?學生的欣賞?品位、審美?情趣和文學?藝術修養，?豐厚校園人?文底蘊，培?養了學生的?愛國情感、?民族精神，?形成積極正?確的價值觀?、人生觀，?更提高學生?的朗誦水平?，但是，我?們畢竟是農?村小學，因?為條件限制?，語音存在?一定缺陷;?其次部分孩?子對于朗讀?的自信心尚?未充分培養?出來，表現?為整體的不?協調性。此?外，老師的?音調，音準?，朗誦的水?平還有待提?高。同時仍?有個別年級?組的展示還?停留于齊誦?詩文，形式?上略顯單調?。比賽雖?已結束，但?經典誦讀活?動還應繼續?，因為博大?精深的傳統?文化是中華?民族的靈魂?，是中華人?文精神的根?基，是炎黃?子孫永恒的?精神財富，?是當代實施?素質教育的?寶貴資源。?小學生學習?任務相對較?少，且處于?記憶力最好?的時期，學?習語言能力?強，通過誦?讀文化經典?，可以傳承?和弘揚中華?民族優秀文?化，建設中?華民族共有?的精神家園?，促進學生?可持續性發?展。學校?詩歌朗誦比?賽總結篇0?2為檢查?教師課堂朗?讀教學的成?效，引起教?師對朗讀教?學的重視，?不斷提升自?我朗讀教學?的水平;為?發展學生的?語言能力，?培養學生熱?愛祖國語言?文字的情感?;為激發學?生讀課文的?興趣，養成?愛讀書的習?慣，促進學?生朗讀水平?的提高，依?據我校工作?行事歷，我?校教導處特?舉行___?年級小學生?朗讀比賽。?一、感動?于老師的精?心指導和孩?子們的用心?朗讀這次?朗讀比賽，?有很多令人?感動和值得?學習的亮點?。根據兩個?年級的不同?特點，學校?分年級分別?選取了本期?課文中的一?個片段作為?朗讀的材料?，從兩個年?級學生朗讀?的不同表現?來看，無論?是老師對文?章感情的把?握和指引，?還是孩子們?用心地揣摩?和表達方面?，都有許多?怦然心動的?感動和引人?遐想的回味?。二、從?“語速適當?”“感情真?摯”“發音?標準”談感?想這次朗?讀比賽，確?實有許多令?人感動和欣?喜的地方，?但也還存在?一些不足之?處。主要表?現在每個年?級各班之間?存在著一些?差距，尤其?是在朗讀過?程中出現的?語速把握、?感情流露和?音準問題。?首先說說?語速適當和?感情真摯的?問題。雖然?每個老師對?每篇文章有?著不同的理?解，我們的?教學尊重個?性化地理解?教材，但一?篇文章所表?達的主要感?情是有共性?的，一篇文?章朗讀的感?情基調也是?有共性的。?其次說說?朗讀的音準?問題。有感?情地朗讀能?與作者和文?本產生共鳴?，也能引起?聽者的共鳴?。但一篇文?章朗讀得好?與不好，除?了感情，最?基本最重要?的一點就是?咬字吐字的?準確性。想?想，一篇文?章連續出現?字音錯誤，?變調錯誤，?會讓聽者什?么感受?在?本次的朗讀?比賽中，暴?露出來的音?準問題主要?是生字的讀?音、多音字?、兒化音以?及兩個上聲?連讀的變調?，還有前鼻?音和后鼻音?的區分，平?舌音和翹舌?音的區分有?些班級的學?生也存在一?些問題，這?里就不再一?一列舉了。?希望老師們?今后在學生?的生字讀音?和連讀變調?方面多下功?夫，盡量避?免或減少字?音朗讀的錯?誤，做到吐?詞清楚，發?音標準，把?語文基礎知?識的教學落?到實處。?總的來說，?這次朗讀比?賽，老師們?和孩子們都?很重視，都?能積極地投?入到朗讀比?賽的訓練中?去，讓孩子?們的朗讀得?到更好地訓?練，使朗讀?能力得到進?一步提高。?新課標強調?，朗讀、感?悟是閱讀教?學的重點，?可見朗讀教?學對于學生?語文素養的?培養起著多?么重要的作?用。本次活?動有力地推?進了我校的?朗讀教學，?使學生的朗?讀水平和語?文綜合能力?得到更有效?地提升!?學校詩歌朗?誦比賽總結?篇03、?實施情況?今年適逢中?國___成?立__周年?，為幫助少?先隊員了解?黨___年?光輝歷程，?培養少先隊?員對黨和_?__祖國的?樸素感情，?激勵少先隊?員牢記黨和?人民的重托?，同時為貫?徹落實《_?__省建設?文化強省規?劃綱要》，?積極參與“?___小學?生詩歌節”?活動，推進?詩歌教育“?進課堂、進?課程、進頭?腦”，培養?學生對詩歌?的學習興趣?，提高學生?朗誦說話能?力，豐富課?余生活，學?校少先隊大?___和教?導處于__?年__月_?_日上午_?__四、五?年級范圍內?開展一次詩?歌朗誦比賽?。二、活?動效果本?次比賽中，?各位選手用?標準的普通?話、飽滿的?精神、豐富?的情感朗誦?了一首首_?__澎湃的?紅色頌歌，?唱響了一曲?曲動人的贊?歌。選手們?時而鏗鏘有?力、時而委?婉悅耳的朗?誦聲不時地?掀起陣陣_?__。場下?的評委對各?位選手朗誦?時的情感、?聲音、精神?面貌等進行?了認真評比?。通過此?次活動，謳?歌中國__?_領導全黨?全國各族人?民在革__?_、建設和?改革時期取?得的偉大成?就，唱響_?__好、_?__好、改?革開放好的?主旋律，進?一步提高少?先隊輔導員?的宗旨意識?，幫助少先?隊員了解黨?___年光?輝歷程，培?養少先隊員?對黨和__?_祖國的樸?素感情，激?勵少先隊員?牢記黨和人?民的重托，?在德智體美?等方面全面?發展，積極?爭當“四