20xx學校元宵節活動方案元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗表達得最為徹底和典型的傳統節日。下面是我收集引薦的學校元宵節活動方案，僅供參考，歡送閱讀。

學校元宵節活動方案一

元宵節即將到來，為了讓學生體驗、感受、熟識民族的傳統節日，進而敬重我們的民間風俗習慣，酷愛我們中華民族的傳統文化。校內元宵節活動籌劃方案必需做好活動的打算，通過這次的元宵節活動，來樹民族文化之根，讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。

一、活動目的：

1.造就學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合實力;

2.造就學生創新精神、探究意識，協作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟識我國的傳統節日——元宵節;

5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和酷愛我們中華民族的傳統文化;

6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

二、活動內容：

1.了解元宵節的由來與傳聞，元宵節的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進展評比。

三、活動建議及進程支配：

第一階段：了解“元宵節”

學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些學問?可以上網收集資料，也可以問問社區的.爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的學生供應有關春聯學問、燈謎學問和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有打算地組織大家對所查閱的資料進展整理、歸類。從而造就學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的實力。

其次階段：1.學生就元宵節活動，以及駕馭的元宵節學問，動手設計一份手抄報。

2.元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進展評比

學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課老師幫助)打算好燈謎(也可運用學生打算好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

學校元宵節活動方案二

一、活動目的：

20__年元宵節即將降臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，將組織學生進展小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造快樂祥和、安康向上的節日氣氛。

二、活動時間：

20__年2月23日午會、班會時間

三、活動內容和詳細支配：

1、午會課時間：依據德育室大隊部供應的元宵幻燈片傳播學習內容，了解元宵節的由來，習俗和一些好玩的傳聞。

2、班會課活動內容支配：

一年級

主題：參觀學校各處活動地點

在班主任的帶著下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。

活動要求：

1、各班有序地進展觀看活動

2、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠

正月十五鬧元宵，慶祝鑼鼓用勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，

爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。

二年級

主題：運動元宵樂樂樂

活動要求：

1、活動地點：操場(雨天改在體操房)

2、負責人：

3、活動規那么：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。(各班20位學生,十男十女)

活動打算：四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同快樂!)

(負責教師做好打算)

帶隊老師：各班班主任(備注:如有時間,各班上網搜尋“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞)

三、四、五年級

主題：元宵燈謎猜猜猜

活動要求：

1、各班引薦兩名學生工作人員，并把各班打算的燈謎寫在統一規定的紙上，(謎底不要寫，但自己要知道答案)每班自己打算好一張課桌，10份左右的小獎品。

2、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手，參與學校的元宵燈謎猜猜猜活動

3、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。

活動打算：在班會課起先前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，打算好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動打算。

活動人員支配：

活動地點：教學樓前

自制元宵燈的評比活動

主題：巧手做燈妙妙妙

活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規定處進展展評

學校元宵節活動方案三

一、活動時間

元宵節前一天

二、活動對象

學校學生以及家長〔歡送校外學生及家長參與〕

三、活動地點

學校樓下〔是臨街道路旁〕

四、活動內容

做燈籠、猜燈謎、得嘉獎

五、活動目的

1、讓學生們了解元宵節的來歷風俗習慣，感受節日的氣氛和歡樂，并通過收集元宵節的資料，造就其收集信息、處理信息的實力。

2、提高學生們的動手實踐實力、增加團隊凝合力、激發孩子們的寫作熱忱。

3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。

六、活動流程

1、前期打算

1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進展優秀燈籠作品評比，各班上交的比例不少于60%，發動學生正月十四參與猜燈謎活動，帶一名新生每生嘉獎10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。

1.2各教師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。

1.3各教師在本周期間，每日通過校訊通給家長發送短信，祝愿元宵節歡樂，發動家長能夠和孩子一同來參與猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。

2、人員分工

2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。〔負責人：___時間節點：___〕

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板〔負責人：___時間節點：___〕

2.3打算鐵絲，燈穗等，活動獎品設置〔〔負責人：___時間節點：___〕

2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位〔負責人：___時間節點：活動起先一個小時〕

2.5主持人〔負責人：___〕

2.6活動營銷〔負責人：___〕

新生登記表2張、壓歲錢20張或其它實惠嘉獎券等。

3、活動期間

3.1全部燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，幸免亂撕、多撕。

3.2兌獎臺：前臺教師負責兌獎，主持人公布兌獎。〔四張桌子，獎品150份，和仕幣200元〕

3.3照相：___

3.4總協調：___〔負責活動前期全部工作到位〕

4、活動總結

各教師書面總結一份并共享。

學校元宵節活動方案四

【活動時間】元宵節前一天

【活動對象】學校學生以及家長(歡送校外學生及家長參與)

【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)

【活動內容】做燈籠、猜燈謎、得嘉獎

【活動目的】

1、讓學生們了解元宵節的來歷風俗習慣，感受節日的氣氛和歡樂，并通過收集元宵節的資料，造就其收集信息、處理信息的實力。

2、提高學生們的動手實踐實力、增加團隊凝合力、激發孩子們的寫作熱忱。

3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。

【活動流程】

1、前期打算

1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進展優秀燈籠作品評比，各班上交的比例不少于60%，發動學生正月十四參與猜燈謎活動，帶一名新生每生嘉獎10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。

1.2各教師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。

1.3各教師在本周期間，每日通過校訊通給家長發送短信，祝愿元宵節歡樂，發動家長能夠和孩子一同來參與猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。

2、人員分工

2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：___時間節點：___)

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負責人：___時間節點：___)

2.3打算鐵絲，燈穗等，活動獎品設置((負責人：___時間節點：___)

2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：___時間節點：活動起先一個小時)

2.5主持人(負責人：___)

2.6活動營銷(負責人：___)

新生登記表2張、壓歲錢20張或其它實惠嘉獎券等。

3、活動期間

3.1全部燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，幸免亂撕、多撕。

3.2兌獎臺：前臺教師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)

3.3照相：___

3.4總協調：___(負責活動前期全部工作到位)

4、活動總結

各教師書面總結一份并共享。

5、附燈謎一份、主持稿一份。

學校元宵節活動方案五

一、活動設想：

“節日”離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日,只停留在吃喝快樂的表層體驗上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的開展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的憧憬和對過節的愛好，在教室里再造元宵節的節日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯系起來。從而引導學生學會視察和分析，初步造就學生探究社會文化現象及其根源的實力和藹于質疑的實力。同時也接著穩固學生對資料的收集實力、動手實力和小組合作的實力，在體驗和表現的過程中，了解各地元宵節日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。

二、活動目標：

1.體會我國傳統的元宵節活動的喧鬧氣氛，感受人們對美妙生活的熱情憧憬。

2.在元宵節活動中能表現出探究的意識，發覺元宵節活動的別致事，好玩事。

3.學習收集與元宵節活動相關的資料，熬煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經歷等)獲得信息的實力。

4、在活動中造就學生分工合作，踴躍參加、樂于表現的意識和樂于與他人共享的看法。

5、表現遵守公共秩序，愛惜公共環境衛生的行為。學習在人多擁擠環境中進展自我愛護的方法。

三、活動重點和難點：

活動重點：

1、學習在日常生活中進展自我愛護的方法。感受元宵節的喧鬧氣氛。

2、造就學生分工合作，踴躍參加、樂于表現的意識和樂于與他人共享的看法。

活動難點：

1、學習收集與元宵節活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。

2、體會我國傳統的元宵節活動的喧鬧氣氛，感受人們對美妙生活的熱情憧憬。

四、活動打算：

學生課前打算：

1、學生在家長的協助下，收集有關元宵節的圖片資料。

2、向父母和其他人了解其他地方歡慶元宵的習俗;

3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氣氛。

老師課前打算：

老師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品(燈會);

五、活動方案：

課題導入

同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，熱鬧的戶外嬉戲、盛大的歌舞游樂、光芒耀眼的火樹銀花表達了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今日，我們的教室布置的真美麗，小摯友們臉上各個喜氣洋洋，此時此刻我們就一起來歡喜悅喜過元宵。

(同學們齊聲高喊：好。)

活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。

做湯圓、吃湯圓

過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?

(學生各抒己見，“吃湯圓，好團聚”、“預示生活的美滿、華蜜等”)

(1)、今日教師打算了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?

(齊聲高喊：好)

教師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。

(2)、以四人小組為單位，教師巡