南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料七上第九課珍視生命.怎樣守護生命：愛護身體、養護精神。（1）怎樣愛護身體。①關注自己的身體，關心身體狀況，養成健康的生活方式；②關注自己的內在感受和內心需要，珍視自己的肉體生命；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（2）怎樣養護精神。①精神風貌反映著我們的生活狀態，我們活著還要過精神生活，滿足精神需求；②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活和外部環境的制約。要守住心靈，追求真善美。③守護精神家園，弘揚優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。.挫折的含義（選擇）生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。.怎樣正確認識挫折（1）挫折具有普遍性，生活難免有挫折；（2）由于人們對挫折的認識和態度不同，會對挫折產生不同的感受和行為反應；（3）面對挫折可能會產生負面情緒，我們需要及時調整自己，正確對待挫折；（4）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。.挫折的雙重影響（雙刃劍）（1）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，如果沉浸其中，我們容易消沉，甚至做出不恰當行為。（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。.如何戰勝挫折？（如何發掘生命的力量？如何應對挫折？）（1）及時調整自己，正確對待挫折；（2）發現、發掘自己的生命力量，每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復能力；（3）培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；（4）不排斥借助外力。要學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料.增強生命韌性的方法（選擇）欣賞、培養幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心幫助他人，培養某方面的興趣等。第十課綻放生命之花.怎樣的一生是值得的？（1）（對自己）能夠活出自己的人生，實現自我價值；（2）（對他人）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔七自己的責任；（3）（對人類社會）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上；.為什么要發現生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。（3）生命的意義需要自己發現和創造。.怎樣活出生命的精彩？（怎樣追求生命的意義？）（1）讓自己的生命充盈起來（2）拒絕冷漠，彼此關切（3）在平凡中創造偉大.怎樣的生命是貧乏的？（1）把自己封閉起來，不愿感受生活中的美好，不敢面對生活的困境和難題（2）缺乏生活目標，無所事事.如何讓自己的生命充盈（豐富）起來？（1）用積極態度對待生活（2）生命是一個逐漸豐富的過程（3）熱愛學習，樂于實踐，拓展生活閱歷（4）敞開胸懷，不斷嘗試與他人、社會、自然建立聯系，豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力.如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？（怎樣關切他人？）（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠（2）我們不僅要關注自身發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料待他人(3)用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。.如何在平凡中創造偉大？(1)每個人的生命都有自己獨特的使命。(2)偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。(3)與偉人相比，普通人面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。(4)我們要將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。七下第四課揭開情緒的面紗.情緒的基本類型有哪些？(選擇)人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。.影響情緒的因素有哪些？(選擇)我們的情緒受多方面因素影響。例如個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。.情緒對我們有什么影響？情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。.青春期的情緒有何特點？情緒反應激烈、情緒波動與固執、情緒的細膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現性.如何對待青春期的情緒特點？①善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。.為什么要管理好自己的情緒?南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料①人與人之間的情緒會相互感染。情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。②保持積極的心態,享受喜悅和快樂,可以讓我們的青春生活更加美好。③適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態,則可能危害我們的身心健康。（適度負面情緒的作用）④學會合理地調節情緒有助于我們更好地適應環境。⑤運用情緒調節的方法,我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。.怎樣調節情緒？①在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學會以恰當方式表達情緒。②合理調節情緒。常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。③做情緒的主人。.怎樣進行憤怒管理？（選擇）與信賴的長者交流、自我提醒、運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式、尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式、寫一封信等。.如何安慰他人？（選擇）為他做些體貼的事、做一個耐心的聽眾、設身處地，向他表示理解、幫助他轉移注意。七下第九課法律在我們身邊.為什么說生活與法律息息相關（為什么我們的生活需要法律？）（1）法律就在我們身邊。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布,又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。（2）法律滲透到社會生活的方方面面。法律通過調整社會關系,不僅服務于人們當下的生活,而且指導著人們未來的生活。（3）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。.法律是如何產生的？（選擇）原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。.法律的性質法律是統治階級意志的體現,是用來統治國家、管理社會的工具,也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。.法治的內涵、重要性①內涵(選擇)法治就是依法對國家和社會事務進行治理,強調依法治國、法律至上,要求任何組織和個人都要服從法律,遵守法律，依法辦事。②重要性？法治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現代化的重要標志。法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。(聯系：九上?依法治國的原因A.法治能夠為人們提供良好的生活秩序。B.法治是現代政治文明的核心,是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障,是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式，是實現中華民族偉大復興的必然選擇。).全面推進依法治國的總目標是什么？建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。.道德、法律等行為規范的共同點、區別、聯系(1)共同點：法律、道德等都是人們生活中的行為規范。它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。(2)區別：教材P90表格產生方式實施手段調整對象和范圍法律國家制定或認可國家強制力全體社會成員，只調整行為道德自然形成社會輿論、信念、習俗全體社會成員,約束思想和行為校紀校規學校或有關部門制定教育批評、行政力量在校師生(3)聯系：九上P55國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用,又重視發揮道德的教化作用。①法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。②以法治承載道德理念,強化法律對道德建設的促進作用；③以道德滋養法治精神,強化道德對法治文化的支撐作用。.法律的特征是什么？南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料(1)法律是由國家制定或認可的。(我國立法機關：全國人民代表大會及其常委會)(2)法律是由國家強制力保證實施的。(最主要特征)。(國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等)(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。.怎樣理解公民在法律面前一律平等？(1)在法治社會里，任何人都沒有超越法律的特權。(2)每個公民都平等地受到法律的保護,平等地享有權利和履行義務。(3)任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。.法律的作用？(1)法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活,為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。(2)法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權益。七下第十課法律伴我們成長.未成年人的含義(選擇)在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。.為什么需要給予未成年人特殊保護？(1)未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。(2)未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益,是人類文明和社會進步的應有之義。.對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？(選擇)專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等；其他法律：憲法和婚姻法、義務教育法等.對未成年人的特殊保護有哪些？(選擇)(1)外界：家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障南通市陳橋中學 九年級道德與法治復習資料未成年人合法權益的四道防線,形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。(2)自身：未成年人維護自己的合法權益,增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義各是什么？(選擇)(1)家庭保護是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。(2)學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。(3)社會保護是指國家、社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。(4)司法保護是指國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責，對未成年人實施的專門保護,是維護未成年人合法權益的重要保障。.未成年人應怎樣珍惜權利、履行義務？憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利,依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。.為什么要樹立法律信仰、學會依法辦事？①國無法不治，民無法不立。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。②建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。.怎樣學會依法辦事(依法辦事的要求)？①樹立法律意識。②遵守各種法律法規。遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。(聯系：八下4：要樹立正確的權利義務觀念，堅持權利和義務的統一。行使權利時不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民合法的自由和權利。)③養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。(聯系：八下2：增強憲法意識：增強憲