黑龍江省實驗中學2020_2021學年高一語文上學期12月月考試題黑龍江省實驗中學2020_2021學年高一語文上學期12月月考試題PAGEPAGE11黑龍江省實驗中學2020_2021學年高一語文上學期12月月考試題黑龍江省實驗中學2020—2021學年高一語文上學期12月月考試題考試時間:90分鐘滿分:100分一、基礎知識（22分）1。下面全部包含通假字的一項是（2分）①授之書而習其句讀者②雖有槁暴,不復挺者③知明而行無過矣④金就礪則利⑤或師焉，或不焉⑥人生如夢，一尊還酹江月⑦艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯⑧安能摧眉折腰事權貴A.①②③④B.②③⑤⑥C。④⑤⑥⑧D.⑤⑥⑦⑧2。下列各句加點詞語解釋正確的一項是（2分）A。不如須臾之所學也（片刻）圣人無常師(固定的)秋月春風等閑度(平常）B.我欲因之夢吳越（因為)假舟楫者（借助）凄凄不似向前聲（以前）C.臂非加長也（更加）郯子之徒（門徒）作《師說》以貽之（送給)D。笠是兜鍪蓑是甲（頭盔)小學而大遺（留下）枉用相存（問候)3。下列各句中加點虛詞含義相同的一項是（2分)A。君子博學而日參省乎己生乎吾前B.積土成山，風雨興焉于其身也，則恥師焉C。冰，水為之,而寒于水假舟楫者,非能水也，而絕江河D.師者,所以傳道受業解惑也圣人之所以為圣4.下列各句中“師”字的詞性與其它三項不同的一項是(2分）A.吾從而師之B。吾師道也C.惑而不從師D。于其身也，則恥師焉5.與例句句式相同的一項是(2分)例句:青,取之于藍,而青于藍。A。君子生非異也，善假于物也B。句讀之不知，惑之不解C。道之所存,師之所存也D。生乎吾后，其聞道也亦先乎吾6。下列對文學文化常識內容的解說，有誤的一項是（2分）A.“遷”在古代稱官職調動,一般指升遷;也可指貶謫，如“遷客騷人”；而“左遷”則專指貶官降職.B?！傲嚒笨梢灾浮对姟贰稌贰抖Y》《易》《樂》《春秋》六部經書,也可以指禮、樂、射、御、書、數六種技能?！傲嚱泜鹘酝曋敝械摹傲嚒敝盖罢?。C.社日，古代祭祀谷神的日子，這一天農家舉行各種活動祭社祈求五谷豐登。“一片神鴉社鼓"“簫鼓追隨春社近”都寫出了社日前后民間的熱鬧場面。D．“月”這一意象在不同作品中內涵不同.曹操《短歌行》中的月是賢才或理想的象征，白居易《琵琶行》中的月主要是營造氛圍的事物，而蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的月代表自然宇宙的永恒.7。句子翻譯。（4分)今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師.8.名句填寫。（6分）（1)荀子在《勸學》中以蚯蚓為例論證為學必須心思專一、堅持不懈，與之相反的是螃蟹用心浮躁,以致造成“____________________,_____________________”的后果。(2）韓愈《師說》中“_______________________,______________________”兩句凝練地概括了士大夫之族不愿從師的荒謬心態。（3）《笑傲江湖》第七回描寫合奏琴簫：“突然間，錚的一聲急響，琴聲立止,簫聲也即住了.霎時間四下里一片寂靜,明月當空,樹影在地?！薄杜眯小分羞\用與之相同手法表現演奏技巧高超的是“,”兩句。二、閱讀理解(18分）（一)閱讀下面文言文，完成9—11小題。(9分）答韋中立論師道書①（節選）柳宗元書云欲相師。仆道不篤，業甚淺近,環顧其中,未見可師者。雖常好言論,為文章，甚不自是也.不意吾子②自京師來蠻夷間，乃幸見取.仆自卜固無取；假令有取,亦不敢為人師.為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師"。由魏晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學,作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭.愈以是得狂名，居長安,炊不暇熟,又挈挈而東，如是者數矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也."仆往聞庸、蜀之南,恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數州。數州之犬，皆倉黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞者。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病,亦以病吾子.然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳!度今天下不吠者幾人？而誰敢炫怪于群目,以召鬧取怒乎？【注釋】①本文是作者被貶永州期間給韋中立的一封回信.韋中立,潭州刺史韋彪之孫,曾寫信要求拜柳宗元為師，并不辭道遠,從長安到永州去拜訪求教。返回京城后，又寫信給柳宗元，要求拜師。②吾子：古時對人的尊稱，可譯為“您”,比“子"更親切。9.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（3分）A。仆道不篤深厚B.以為狂人把……當做C.收召后學學識淺薄的人D.不以病乎？為難10.對文中劃線句子翻譯正確的一項是(3分)A。韓愈已經自己充當了蜀的太陽,而又想讓自己充當越州的雪。B。韓愈既然自認為是蜀的太陽，而您又想讓我充當越州的雪.C。韓愈既然自認為是蜀的太陽，而我又想讓自己充當越州的雪。D。韓愈已經自己充當了蜀的太陽，而您又想讓我充當越州的雪。11.下列對選文內容的分析，不正確的一項是(3分)A。開篇柳宗元說自己“道不篤，業甚淺近”“未見可師者”，意思是自身條件差，夠不上資格當老師.B.作者又從師道衰落的歷史談到社會現狀，舉韓愈“抗顏而為師”的例子，揭示自己不敢為師的社會原因。C。第三段以蜀犬吠日、越犬吠雪為喻,形象地揭露了世俗的少見多怪，也隱含著作者對韓愈遭遇的同情。D。最后作者一連用了三個反問句，表達了作者對世俗壓抑從師風尚的憤慨與沉痛之情。（二）閱讀下面詩歌,完成12—13小題。(9分）元日田家①【唐】薛逢南村晴雪北村梅,樹里茅檐曉盡開。蠻榼②出門兒婦去，烏龍③迎路女郎來.相逢但祝新正壽,對舉那愁暮景催.長笑士林④因宦別,一官輕是十年回。

【注】①本詩作于作者貶官四川之時。②蠻榼：酒器。③晉朝時，民俗以“龍"字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。④士林:此處指讀書人。

12。下列選項中對這首詩歌分析不正確的一項是（3分）

A.第一聯描寫了南村和北村不同的風景，南村雪后初晴,與此不同的是,北村卻梅花盛開。

B.第二聯寫出了當地淳樸的民風,元日大家攜美酒串門，狗兒歡快地迎接客人的到來。C.第三聯寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽，絲毫不覺歲月流逝、老年將至。D．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮",也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮"。

13。本詩表達了作者哪些情感？請簡要分析。（6分）

三、寫作（60分)14.閱讀下面材料,完成寫作.在現代漢語里，“和”是一個多音字,有“和平、和諧”之意，也可理解為“應和"“攙和”。人與人之間相處融洽，稱之為“和”,社會沒有戰爭配合適當稱之為“和"，兩數相加所得的結果也是“和”……不同的場合，它的含義不盡相同。中國人歷來十分注重“和”：和為貴、家和萬事興、和氣生財……一個“和”字可引發我們許許多多的聯想.請以“和"為話題，自選角度，自擬題目,寫一篇議論文，字數不少于800字。12月月考【參考答案】BACCDC采分點：眾人、下、恥、狀語后置（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者(2）位卑則足羞,官盛則近諛（3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白9。C10。D11。A

12。A（A項,“南村晴雪北村梅”互文見義,所以“不同的風景"錯誤。）

13。①過節的愉悅之情:“但?！薄澳浅睢北憩F出元日這天詩人、百姓歡度佳節的景象.②對宦游生活的厭倦之情:“長笑士林因宦別”，讀書人為了做官，不得不去鄉別親,多么的可笑。③對回鄉的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉，可見回鄉之情是多么的迫切。④對田園生活的羨慕之情:“樹里茅檐”“蠻榼出門"“烏龍迎路"“但?！薄澳浅睢北憩F當地民風淳樸,流露出作者的羨慕之情。（每點2分，答對三點給滿分。共6分）14.立意:①“和”是偉力,是一個偉大的民族掃清歷史的陰霾跨向美好未來的偉大力量.②“和”是寬容，是中華民族能夠捐棄前嫌放眼蔚藍色的明天的偉大胸懷。③“和”是一個有著五千年悠