于讀書的演講稿集合五篇各位教師，親愛的同學們：

讀書，它是一種享受，也是一種歡樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是奇妙的。

當讀到安徒生童話《賣火柴的小女孩》時，我曾悲天憫人的替賣火柴的小女孩做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我曾為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時我曾對諸葛亮的雄才大概敬佩不已，也對他鞠躬盡猝、死而后已的精神感到無比感動；當我讀到《岳飛傳》時，我曾為岳飛勇敢抗金、奮起殺敵的氣概感到無比贊嘆，也曾為秦檜這個小人的卑劣無恥、狡猾奸詐而感到憎恨。從那以后，我便愛上了讀書，也深深地沉醉在書的海洋之中。

現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》深深地融入到里面時，我感到了自己的生活是多么的幸福，由于我擁有強健的體魄。保爾雖然殘疾，但他不向命運低頭的頑強意志和堅韌拼搏的精神，深深地將我折服，讓我鄙視，使我對今后的生活、學習布滿了自信與盼望。

從今，我更愛讀書了。讀《三國演義》和《水滸傳》可以讓我對中國名著有所了解，從中我讀懂了很多做人處事的道理；讀《十萬個為什么》可以使我的學問更加豐富；讀《古詩選》，從中我讀出了李白詩句的豪邁奔放和他對祖國大好河山的喜愛之情；讀出了杜甫對山河破裂、國土淪落而自己又無能為力的悲壯與憤慨……

讀書給了我學問，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力氣。

書是才智的源泉，書是學問的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好。

于讀書的演講稿篇2

同學們，教師們：

早上好！

春天是鮮花盛開、春意盎然的季節。在這美妙的日子里，在國際勞動節馬上降臨之際，我們將迎來學校的又一個“科技、讀書節活動”。在這布滿活力的節日里，讓讀書伴我們歡樂成長，讓科技隨我們放飛幻想。

本屆“科技、讀書節”的主題是“博覽、求知、創先”。我們以讀書溝通活動、科技創新活動、學科活動為載體，進展科學教育、人文教育，以培育科學品質、文化素養、創新思維為動身點，提倡以科學的眼光探究未知世界，以無限的激情博覽群書，以創新的思維端詳現在和將來，旨在讀書中長學問、促成長、塑人格，在探究中增才智、長才能、樹抱負，在對話中合作，在溝通中共享，尋求自我的突破和共同的進展，努力打造屬于自己的，同時也是屬于集體的盼望的明天。

本屆“科技、讀書節”活動歷時一個月，本周星期五我們將進行簡短而盛大的“博覽、求知、創先”大隊主題集會，之后將圍繞三大主題“書山有路助你行”、“書苑精彩擷精華”、“繽紛書市你我他”。

開展活動，其中我們將開設讀書指導講座，蠟葉標本制作講座，我們將進行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場”活動，我們將進行版報設計、異想天開創作等9項大賽，我們還將邀請我們的家長共同參加我們讀書活動，最終我們將我們的活動成果、我們的優秀作品、優秀節目展現出來，讓大家一起來共享勝利的喜悅與歡樂，一起來放飛我們的盼望與幻想。

“校園科技、讀書節”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社區的一個文化窗口，是全體師生魅力呈現的一個平臺。

我校已勝利舉辦了四屆科技節、三屆讀書節活動，取得了豐碩的成果。不但豐富了學校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展現才能的舞臺，從中涌現出很多有才藝、有特長、有力量的人才，同時也為我們學校創下上海市“體育、科技、藝術”特色校打下堅實的根底。

有了以往舉辦活動的勝利閱歷，有了全體師生的踴躍參加和積極預備，我信任，我們江海一小第四屆校園科技、讀書節肯定會像春天的鮮花一樣多姿多彩，布滿生氣，布滿活力。

伴隨著開幕式的降臨，各項活動的啟動，我們盼望廣闊師生能踴躍地投入到活動中來，為全校師生獻上一頓豐富的文化科技藝術大餐。我們的教師尤其是班主任要隨時關注活動進展狀況，要鼓舞學生、帶著學生參與活動。負責工程的教師要落實好人員、內容，做好宣傳、組織、發開工作，要讓我們的學生在活動中增加樂趣、增長學問、發揮聰慧才智。我們小朋友呢，則要拿出士氣來，到“校園科技、讀書節”的舞臺上來歷煉一番，呈現一番，或許你會從中發覺連自己也不知道的“閃光點”，你會驚喜地發覺自己原來是那么能干，或許今日的活動，就是你選擇今后事業的關鍵所在，成為你今后人生之路的轉折點。

同學們，“校園科技、讀書節”舞臺已經搭好，帷幕將要拉開，來吧，讓我們一起來報名，讓我們一起來參與，到藝術節這大舞臺上來盡情呈現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝，讓教師、同學為你歡呼，為你傲慢，為你喝彩！

感謝大家！

于讀書的演講稿篇3

像久旱初逢甘霖，像蝴蝶飛過花叢，每當回憶起小的時候，我就覺的有一種美妙的情感躍入我的心房。

小時侯，我無意中看到培根的這句話：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才能。”那時我粗識文字，卻不懂這句話的”意思，讀書怎么可以增長才能呢?

一個念頭在我幼小的腦中萌生：我只要多讀書，不就了解這之中的原委了嗎?

至此，我的生活漸漸日益充盈起來，恰似一幅幅流光溢彩的畫頁。由于我識字不多，我的閱讀范圍選擇連環畫。

略微大一點后，我喜愛上了讀故事，后來連故事也不能滿意我的需求。我便喜愛上了讀小說。書中的各種人物的遭受，他們的悲歡離合，令我牽腸掛肚。當我在《紅巖》中讀到江姐受到十指連心的苦痛時，我淚落如珠，感同身受。

讀書豐富了我的課余生活，也每時每刻地影響著我的學習。

由于我喜愛讀書，我對在語文課上所學的修辭手法和構造，特殊敏感。而且我閱讀古詩文，自己也許也能理解—二。

通過閱讀書籍，我也養成了作讀書筆記的習慣，把書中美麗的語句，精彩的段落，簡練的成語也都摘抄了下來，豐富和熬煉了我的記憶力

小時候寫作文時，寫說話的動態，一個說字使全部解決。后來通過摘抄增多了各種詞句腦子里貯存了很多精致的動態詞語和靜態片段，不在是一個說字的搪塞了。

現在，我更喜愛上了讀四大名著雖然內容有些難理解，生字多，卻也提高了我的生字興趣，不熟悉的字就查字典并記在本子上。《西游記》也正如魯迅先生的神魔皆有情，精魅亦通世故。

隨著我億一每天的長大，讀書也顯得尤為缺乏。讀書關系到一個人的思想境地和修養，關系到一個民族的素養關系到一個國家的興盛興旺。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。

在這里我建議大家多讀書，讀好書，好讀書，共筑我們美妙的將來，共筑我們絢爛的中華文明。

于讀書的演講稿篇4

敬重的評委：

我是四（2）班的黃。今日我演講的題目是：我讀書，我歡樂。

以前，我不喜愛讀書。由于讀書少，所以上課發言支支吾吾；由于讀書少，所以跟同學溝通時吞吞吐吐；由于讀書少，所以寫作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們在家里玩成語競賽，我說成語，媽媽翻譯，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到驚奇，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，究竟讀什么。”“噢！是金蟬脫殼（qiào）！”我恍然大悟。爸爸對我說：“以后要留意多讀書，那才能積存學問呀！”于是，我便暗暗下決心，肯定要多讀書，懂得好多好多的學問。

從那以后，我愛上了閱讀，我真的喜愛上了讀書，由于書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大概欽（qīn）佩不已。我深深地沉醉在書的海洋中。

我喜愛讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書伴我成長。讀書讓我獲得了學問，它豐富了我的大腦，增長了我的見識。如今，課堂上發言滔滔不絕；和同學溝通我談笑風生；寫起作文來得心應手。我還由于愛讀書評上了“讀書標兵”大家都夸獎我，艷羨我。

你們說讀書能不歡樂嗎？但愿你，我，他，我們大家都能愛上讀書

我的演講到此完畢，感謝大家！

于讀書的演講稿篇5

各位教師，各位同學：

大家好！

今日我講話的題目是《今日，你讀書了嗎？》

同學們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進屋發覺他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來，他才發覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！同學們，你們喜愛讀書嗎？開學到現在，你們讀了幾本課外書呢？

我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現了古人對讀書的渴望和對學問的憧憬。我國文學大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爺爺，都是學貫中西、博古通今。能到達如此境地，與他們在學生時代大量閱讀各種文學名著是分不開的。

同學們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應當選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，認真品嘗文章中的妙詞