（2022·山東泰安·模擬預測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。自曹南至陽翟追懷江上舊游呈叔弟呂本中醉別白沙江上亭，晚蟬高樹各秋聲。風乘小艇鳧鹥進，雨歷疏檐環佩鳴。家事不隨王事了，新愁常接舊愁生。只今疲病嫌鞍馬，十日同居眼暫明。1．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．從詩題來看，這首七言律詩是詩人從曹南轉往陽翟的路上寫給弟弟的，兩人曾一同游過白沙江。B．首聯回顧往日與弟弟在白沙江上的亭子里飲酒話別的情景，“秋聲”既點明時令，也暗示心情。C．頷聯追憶了與弟弟同游的情景，其中上句流露出如蘇軾《赤壁賦》中“浩浩乎如馮虛御風”的暢快。D．尾聯表達了感激之情，詩人認為曾經與弟弟在一起的十天讓自己暫時看到了光明，感到了愜意。【答案】D【解析】本題考查學生理解詩歌內容，賞析詩歌語言的能力。D．“暫時看到了光明”說法錯誤。“暫明”應該是“一下子看到了光明”，有豁然開朗之意。故選D。（2022·陜西陜西·模擬預測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。舟中二首（其一）①【宋】陳師道惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。【注】①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯：大壯，易卦名，乾下震上，表示陽剛盛長之象。“風用壯”，表示風力壯猛。2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫舟行之險。江上惡風卷浪，黃流湍急，風勢壯猛，浪濤駭人，以自然環境寫時政氛圍。B．頷聯把迅猛的風浪夸張地比作瞬息千里的萬馬，把風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖。C．頸聯寫舟中凝神遠矚，江岸空曠荒涼，星星磷火飄蕩，“待殘更”表現離開官場的輕松之感。D．前兩聯寫景，為后面的抒情營造憑借；后兩聯由寫景轉人抒發感情，情在景中，深沉而悲壯。【答案】C【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。C.“表現離開官場的輕松之感”錯誤，應為在舟中的孤寂落寞。故選C。（2022·福建·三明一中模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送梓州李使君①王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布②，巴人訟芋田。文翁③翻教授，不敢倚先賢。【注】①梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任東川節度使、遂州刺史，后移鎮梓州。②橦布：橦木花織成的布，為梓州特產。③文翁：漢景帝時為蜀郡太守，曾興辦學校，教育人才。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯互文見義，描寫梓州自然風光，既有視覺形象，又有聽覺感受，想象之景雄奇壯闊。B．頷聯從細處著墨，描繪了深山夜雨以及山間飛泉懸空而下的奇妙景象，境界幽深而秀麗。C．頸聯緊扣蜀中的民情以及李使君所掌管的職事，表達了作者對友人前路難卜的深深憂慮。D．本詩雖為贈別詩，但情緒積極，格調明快，境界高遠，體現了王維詩“詩中有畫”特點。【答案】C【解析】本題考查學生理解詩歌內容和賞析詩歌藝術特色的能力。C.“表達了作者對友人前路難卜的深深憂慮”錯誤，漢女辛勞織布納稅，巴人地少訴訟爭田。詩人寫蜀地僻遠，經濟落后，人民窮困，借此來含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而是任重道遠。這是對友人奮發有為、大展宏圖的期待和勉勵。故選C。（2022·四川·成都七中模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春日京中有懷①【唐】杜審言今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。上林苑里花徒發，細柳營前葉漫新。公子南橋②應盡興，將軍西第③幾留賓。寄語洛城風日道，明年春色倍還人。【注】①京中：指長安，即下文中的“秦”。②南橋：指洛水上的天津橋，洛陽城中一游覽處。③西第：東漢外戚梁冀為大將軍，其府第在洛陽城西，此處泛指豪華府第。4．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“今年游寓獨游秦”扣住題目的“京中”，交代了宦游的時間、地點，勾勒出了整首詩的背景。B．“不當春”寫詩人雖身處長安的春天，卻沒有春天的感覺，只因此處不是洛陽，更無朋友同游。C．頷聯二句緊承前意，描繪長安景色，“徒”“漫”二字十分準確地傳達了詩人的無聊和沮喪。D．頸聯寫作者身處熱鬧的宴飲場景，以此反襯自己的孤寂，突出對友人的懷念之深和思歸之切。【答案】D【解析】本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。D.“頸聯寫作者身處熱鬧的宴飲場景”說法錯誤。詩中“公子南橋應盡興，將軍西第幾留賓”描繪的是詩人“想象中”洛陽友人賞春歡宴的情景。故選D。（2022·新疆喀什·高三期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。行香子·述懷蘇軾清夜無塵，月色如銀。酒斟時、須滿十分①。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火，夢中身。②雖抱文章，開口誰親。且陶陶③、樂盡天真。幾時歸去，作個閑人。對一張琴，一壺酒，一溪云。注解：①十分：古代的盛酒器，形如船，內藏風帆十幅，酒滿一分則一帆舉，十分為全滿。②嘆隙中三句：感嘆人生短促，

如白駒馳過隙縫，擊石迸出的火花，睡夢中的經歷。③陶陶：和樂、無憂無慮貌。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．該詞開篇描繪出一幅月夜飲酒的圖景，其情境與塵世的浮躁喧囂判若兩個世界，從中能看出蘇軾對爭名奪利的俗世的厭棄。B．“隙中駒，石中火，夢中身”寫出了蘇軾對時間消逝迅速的感嘆，《念奴嬌·赤壁懷古》也表達了類似的思想。C．詞的下闋既有對現實處境的不滿，又有對田園生活的向往，從“幾時歸去”看來，蘇軾已經有了確定的退隱計劃和安排。D．本詞不僅做到了寫景、抒情和說理的完美融合，而且用字傳神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比“一朵云”“一團云”，都更有意境。【答案】C【解析】本題考查學生理解和賞析詩歌思想內容和藝術特色的能力。C.“已經有了確定的退隱計劃和安排”錯誤，“幾時”意為“什么時候”，表達想要歸去卻不知幾時可以歸去的無奈，并沒有確定的退隱計劃和安排。故選C。（2021·江蘇蘇州·高三階段練習）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。掃花游·九日懷歸【南宋】周密江蘺怨碧，早過了霜花，錦空洲渚。孤蛩暗語。正長安亂葉，萬家砧杵。塵染秋衣，誰念西風倦旅。恨無據。悵望極歸舟，天際煙樹。心事曾細數。怕水葉沉紅，夢云離去。情絲恨縷。倩回紋為織，那時愁句。雁字無多，寫得相思幾許。暗凝佇。近重陽、滿城風雨。6．下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“錦空洲渚”，“空”字描繪了深秋過后，江蘺凋盡，汀州繁華不再的蕭瑟景象。B．“孤蛩暗語”，寫九月蟋蟀鳴秋，用比擬的手法寫出了都城臨安暮秋時節的風貌。C．“悵望極歸舟”，寫詩人心無依托，悵惘地眺望江上歸來的船只，想象天邊的煙樹。D．“情絲恨縷”，以絲縷喻情，化無形為有形，極言情之多且亂，一語概括心中之事。【答案】C【解析】本題考查學生對詩詞思想內容和藝術特色的理解和賞析能力。C.“江上歸來的船只”錯，應該是遠去的船只。上片結尾三句描寫心中的鄉愁無以依托，只有惆悵地眺望江上遠去的歸船和天邊如煙的樹木。詞用謝脁《之宣城郡出新林浦向板橋》詩“天際識歸舟，云中辯江樹”語，表示自己想回去又不能，只有遙望江上舟樹以寄托鄉思《古詩》“遠望可以當歸”即是這種心情。故選C。（2022·山東煙臺·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。十七夜對月杜甫秋月仍圓夜，江村獨老身。卷簾還照客，倚杖更隨人。光射潛虬動，明翻宿鳥頻。茅齋依橘柚，清切露華新。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯自然點題，月圓之夜本是團圓之時，詩人卻獨自對月，凄然之感不免油然而生。B．頷聯“還”呼應首聯“仍”字，人老須倚杖，月影獨相隨，江邊獨步，可謂形影相吊。C．“明翻宿鳥頻”與王維“月出驚山鳥”異曲同工，都以清幽之境襯出詩人內心的寧靜。D．本詩將寫人、寫景與寫月有機統一，人浴月之輝，景沐月之光，意境和諧，筆力不凡。【答案】C【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。C.“都以清幽之境襯出詩人內心的寧靜”分析錯誤，本詩表現的是內心的孤獨、寂寥與思鄉之情。頸聯“光射潛虬動，明翻宿鳥頻”一句，描寫在月光下的游魚與飛鳥的躁動，代表了作者內心的不平靜，再結合首聯中“江村獨老身”一句，突出的表現了詩人內心的孤獨、寂寥與思鄉之情。故選C。（2022·云南昆明·模擬預測）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。夕陽【南唐】李中影未沉山水面紅，遙天雨過促征鴻。魂銷舉子不回首，閑照槐花驛路中。落日【清】袁枚落日金盤大，遙山未敢吞。松根明細草，天外表孤村。似寫衰年意，頻驚旅客魂。今宵新月好，未必便黃昏。8．下列對兩首詩相關內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．雨后的傍晚，夕陽把水面映照得一片通紅，大雁掠過天邊，尋找棲息之所。B．趕考的舉子在驛路上匆匆前行，而路旁的槐花則在夕陽的余暉中悠閑自在。C．“金盤”“未敢吞”用比喻和擬人手法，寫出夕陽即將落山時的雄渾壯觀。D．在落日的余暉中，松根向細草表明著心聲，天邊的村莊被映照得格外分明。【答案】D【解析】本題考查學生分析理解和賞析詩歌內容的能力。D．“松根向細草表明著心聲”錯，此處應理解為松樹下的細草都可以看得清楚分明。故選D。（2022·河南河南·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。高陽池送朱二①孟浩然當昔襄陽雄盛時，山公常醉習家池。池邊釣女日相隨，妝成照影竟來窺。澄波澹澹芙蓉發，綠岸毿毿②楊柳垂。一朝物變人亦非，四面荒涼人住稀。意氣豪華何處在？空余草露濕羅衣。此地朝來餞行者，翻向此中牧征馬。征馬分飛日漸斜，見此空為人所嗟。殷勤為訪桃源路，予亦歸來松子家③。【注】①本詩為孟浩然晚年歸隱所作。朱二，孟浩然友人。高陽池，即習家池，位于襄陽城南鳳凰山南龍，是東漢初年襄陽侯習郁的私家池塘。晉代山簡鎮守襄陽，名之曰高陽池，蓋取酈食其高陽酒徒之意。②毿毿：形容毛發、枝條等細長的樣子。③松子，即赤松子，古代神話中的仙人，后為道教所信奉。松子家，隱者之家，代孟浩然隱居處。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這是一首送別詩，第一、二句點出作者送別友人朱二的地點“習家池”，巧妙地呼應了標題。B．第三到六句精選對象著力描寫，凸顯習家池從前的綺麗繁華，印證襄陽當年的興盛之狀。C．第九、十句由以前的“意氣豪華”過渡到描寫眼前景物，表達了作者對自己一事無成的感慨。D．本詩語言自然純凈而簡潔雋永，詩境平淡清遠而意蘊無窮，充分體現了孟詩的風格特點。【答案】C【解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。C.“表達了作者對自己一事無成的感慨”錯誤。這兩句是感嘆往日意氣風發豪華風流的一代人物都不見了，只有荒草露水打濕了游人的衣襟，表達了物是人非之感。故選C。（2022·福建寧德·三模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。觀伯時畫馬禮部試院作①黃庭堅儀鸞②供帳饕虱行，翰林濕薪爆竹聲，風簾官燭淚縱橫。木穿石盤未渠透③，坐窗不遨令人瘦，貧馬百藖④逢一豆⑤。眼明見此玉花驄，徑思著鞭隨詩翁⑥，城西野桃尋小紅。【注】①本詩寫于元祐三年，時蘇軾以翰林學士知貢舉，黃庭堅（參詳官）、李公麟（字伯時，點檢試卷）等均為其屬官，公務之余多唱和之作。②儀鸞：指儀鸞司，掌奉供帳之事。③該句典出《真誥》：傅先生年輕好道。太極老君與之木鉆，使穿一石槃。他晝夜穿鉆，歷47年成功，遂得神丹而升天。槃，即盤。渠：通“遽”，疾、立時。④藖：斫余的草莖。⑤豆：精飼料。⑥詩翁：指蘇軾。10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首三句選用三個典型細節，渲染試院生活的清苦、簡陋，烘托凄寒、煩悶的氛圍。B．本詩寫“觀”畫馬，突破一般盛贊丹青妙技的俗套，開掘深，聯想廣，首尾圓合。C．“貧馬百藖逢一豆”與“食之不能盡其材”一樣都表達了對扼殺人才之舉的控訴。D．本詩每句押韻，三句一換韻，給人以奇峭之感，三疊戛止，突兀生新，不落窠臼。【答案】C【解析】本題考查學生對詩歌內容、思想情感、表現手法等的理解和賞析的能力。C.“都表達了對扼殺人才之舉的控訴”錯，“貧馬百藖逢一豆”字面上意思是說：可憐的貧馬老是吃那種無法下咽的草莖，多想吃上一次精飼料。詩人借以自喻，是說試院環境惡劣，生活清苦、單調，就像貧馬為了一“豆”之得而困于槽櫪，委婉表達了對改善試院生活待遇的渴望。而“食之不能盡其材”是指斥統治者不能善待人才的陋行。故選C。（2022·福建三明·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送綦毋潛①落第還鄉（節選）王維既至金門遠②，孰云吾道非③。江淮度寒食，京洛縫春衣。置酒長安道，同心與我違。行當浮桂棹，未幾拂荊扉。遠樹帶行客，孤城當落暉。吾謀適不用，勿謂知音稀。【注】①綦毋潛，荊南人，王維好友。②金門：金馬門，漢代宮門名。漢代賢士等待皇帝召見的地方。③《孔子家語·在厄》記載：楚昭王聘孔子，孔子往，陳蔡發兵圍孔子，孔子不得行，絕糧七日，孔子曰：‘吾道非乎，吾何為至此乎？’”孔子嘆自己政策的不能實行，半途受到阻礙。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“金門遠”與“吾謀適不用”首尾呼應，含蓄地點出友人科舉“落第”。B．三四句從時空角度落筆，既寫出了路途的遙遠，也隱含作者對友人的關切。C．樹影遮行客，余輝映孤城，虛實結合，情景交融，暗寓友人的落寞之情。D．本詩與《白雪歌送武判官歸京》一樣，都將敘事、寫景、抒情融為一體。【答案】C【解析】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C．“虛實結合”錯。此處是詩人設想友人返鄉途中的風光，是虛寫：“落寞之情”與全詩慰勉、鼓勵友人的感情基調不符，此處的“落暉”突出的應是溫暖絢麗之意。故選C。（2022·陜西·寶雞中學模擬預測）閱讀下面材料，完成下面小題。歸燕①杜甫不獨避霜雪，其如儔侶②稀。四時無失序，八月自知歸。春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛。燕子劉子翚燕子營巢得所依，銜泥辛苦傍人飛。秋風一夜驚桐葉，不戀雕梁萬里歸。【注釋】①此詩作于杜甫帶妻兒避亂、輾轉到泰州時。②儔侶：朋友。12．下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．杜詩一二句寫燕子歸去不只為躲避霜雪，也因為朋友越來越少了。B．杜詩三四句寫假如四季不失時序，燕子在八月秋涼時節自知南歸。C．杜詩五六句寫盡管春色未濃，雛燕也會覺察細微的跡象按時飛回。D．杜詩借景抒情，力求言簡而意豐；劉詩托物言志，辭句淺白見深意。【答案】D【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D．“杜詩借景抒情”分析錯誤，本詩并沒有寫景，主要是夾敘夾議。故選D。（2022·江蘇揚州·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。把酒對月歌①唐寅李白前時原有月，惟有李白詩能說。李白如今已仙去，月在青天幾圓缺？今人猶歌李白詩，明月還如李白時。我學李白對明月，月與李白安能知！李白能詩復能酒，我今百杯復千首。我愧雖無李白才，料應月不嫌我丑。我也不登天子船，我也不上長安眠。姑蘇城外一茅屋，萬樹桃花月滿天。【注】①唐寅科場失意，落拓半生，于明武宗正德元年（1507）在蘇州城外桃花塢筑桃花庵，與好友飲樂其中。《把酒對月歌》就作于此時。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人開篇即以兀傲的口氣，推倒以往的一切詠月詩，獨尊李白，對李白的追慕之情溢于言表。B．李白雖已駕鶴仙去，但其詩歌仍為世人代代傳頌，這從側面說明了李白和明月一樣可以永存。C．與李白相比，詩人自覺寫詩數量雖多但才華不及，羞愧之下以“料應月不嫌我丑”自我開解。D．與李白相比，詩人雖無“登天子船”“上長安眠”的經歷，但有與李白一樣豪放不羈的稟性。【答案】C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“詩人自覺寫詩數量雖多但才華不及”無中生有。“李白能詩復能酒，我今百杯復千首”是詩人自比李白的自負之語。“我愧雖無李白才”只是自謙，并無“羞愧”之情。故選C。（2022·湖南·雅禮中學二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題元錄事開元①所居劉長卿幽居蘿薜情，高臥紀綱②行。鳥散秋鷹③下，人閑春草生。冒風歸野寺，收印出山城。今日新安郡④，因君水更清。【注】①元錄事：詩人朋友，時任睦州錄事。錄事是官職名，掌管糾察之事，與御史相似。開元：此指睦州開元寺。②紀綱：法度。③秋鷹：古時以鷹隼喻御史。④新安郡：睦州古稱，有新立安定之意。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．元錄事幽居于睦州開元寺，第二句的“高臥”表現了他的悠閑自得之態。B．第三句是比喻，把元錄事糾察官員的氣勢與惡吏們的散逃寫得十分生動。C．頸聯寫元錄事工作結束回開元寺，至于工作情況則作為留白供讀者想象。D．詩人提到睦州，特意用了其古稱“新安郡”，旨在突出睦州的歷史悠久。【答案】D【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。D.“旨在突出睦州的歷史悠久”分析錯誤。作者用“新安郡”之名稱，可以突出睦州歷史悠久，但這不是他的目的，他的目的在于“新安”二字，此處為一語雙關，作者是以此贊美元錄事使這里變得安定。故選D。（2022·湖北荊州·模擬預測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。夜游宮·獨夜寒侵翠被陸游獨夜寒侵翠被。奈幽夢、不成還起。欲寫新愁淚濺紙。憶承恩，嘆余生，今至此。蔌蔌燈花墜。問此際、報人何事。咫尺長門【注】過萬里。恨君心，似危欄，難久倚。【注】長門，長門宮。漢武帝的皇后陳阿嬌失寵后被幽閉在長門宮。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．起筆的“獨”字讓人有落寞之感，“寒”“侵”“幽”等詞又營造出一種凄清的氛圍。B．“欲寫新愁淚濺紙”中的“新愁”二字，暗示著詞中的女主人公內心早已郁積著愁苦。C．“憶承恩，嘆余生，今至此”一句，通過今昔對比，寫出了詞中女主人公的境遇變化。D．下闋“恨君心，似危欄，難久倚”運用“長門”典故含蓄地表達了“伴君如伴虎”的擔憂與怨恨。【答案】D30．同意。整首詞表面上是在描寫宮人被廢后孤獨凄苦的處境，抒發君心難以久倚的感慨。詞人其實是在【解析】本題考查學生理解和賞析詩歌思想內容及藝術特色的能力。D.“蓄地表達了‘伴君如伴虎’的擔憂與怨恨”錯誤，詞人站在宮女的角度來寫作，表達了對君王的不滿和怨恨之情。故選D。（2022·海南海口·模擬預測）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·三山雨中游西湖有懷趙丞相經始①辛棄疾翠浪吞平野。挽天河、誰來照影，臥龍山下。煙雨偏宜晴更好，約略西施未嫁。待細把、江山圖畫。千頃光中堆滟滪②，似扁舟、欲下瞿塘馬。中有句，浩難寫③。詩人例入西湖社。記風流、重來手種，綠陰成也。陌上游人夸故國，十里水晶臺榭④。更復道、橫空清夜。粉黛中洲歌妙曲，問當年、魚鳥無存者。堂上燕，又長夏。【注】①這首詞寫于紹熙三年，辛棄疾為福建提點刑獄。西湖，此指福州西湖。經始，營建。②堆滟滪：長江中的滟滪堆，在瞿塘峽。說長江之險，民謠有“滟滪大如馬，瞿塘不可下”。③中有句，浩難寫：整治西湖的種種責難，實在難以言明。趙汝愚曾二次知福州，整治西湖，建設福州，有議者以費多利少為疑。④故國：五代時，王審知受梁封為閩王，所據地即福州。后其子王延鈞建國稱帝，為當時十國之一。王延鈞在位時修建“十里水晶臺榭”，架復道，于此游宴。16．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇點題，“翠浪吞平野”“挽天河”極有氣勢，而“誰來照影”則增空靈之感。B．作者化用蘇軾詩句表現福州西湖景色空蒙、迷人卻又兇險的特點，寫得豐富而含蓄。C．下片起句“例人”表示西湖詩社在文人心目中的地位，寫出西湖同文人的密切關系。D．詞中自然景色和人文景觀相結合，與感情力量融合起來，能更深刻地表達思想。【答案】B【解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B．“表現……兇險的特點”表述錯誤，“兇險”的特點不是通過化用蘇軾詩句表現的，而是通過“千頃光中堆滟滪，似扁舟、欲下瞿塘馬”來體現，此兩句寫福州西湖中的孤山，言其像瞿塘峽之滟滪堆，偃臥在千頃湖光之中，扁舟過此，極為兇險。故選B。（2022·湖北·襄陽四中模擬預測）閱讀下面的宋詩，完成下列小題。書鄢陵王主薄所畫折枝①二首（其一）蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞②雀寫生，趙昌③花傳神。何如此兩幅，疏澹含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春。【注】①折枝：花卉畫的一種表現手法，花卉不畫全株，只畫連枝折下來的部分，故名折枝。②邊鸞：唐朝著名花鳥畫家。③趙昌：北宋花鳥畫壇的杰出畫家。17．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．從詩題可知，本詩是蘇軾為鄢陵王主薄所畫折枝圖而作的題畫詩。B．前四句闡釋論畫、賦詩的標準，求形似的畫有鄰家兒童般的純真。C．七、八兩句用邊鸞、趙昌的畫作襯托，突出了王主簿畫作的精妙。D．本詩先由大處入筆，然后層層推進，最終歸結到王主簿的折枝畫。【答案】B【解析】本題考查學生理解文章內容和賞析藝術特色的能力。B.“求形似的畫有鄰家兒童般的純真”錯，“論畫以形似，見與兒童鄰”是說以形似作為論畫的標準，其見識就像鄰家兒童一樣膚淺、幼稚。故選B。（2022·河南開封·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。長安逢江南僧崔涂①孤云無定蹤，忽到又相逢。說盡天涯事，聽殘上國鐘。問人尋寺僻，乞食過街慵。憶到曾棲處，開門對數峰。【注】①崔涂，唐末詩人，字禮山，今浙江富春江一帶人，生卒年、生平均不詳。他終生飄泊，漫游巴蜀、吳楚、中原、秦隴等地。18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯出句運用比喻修辭，表現詩人和江南僧行蹤不定、居無定所的漂泊生活。B．天涯、長安、僻寺、街市的組合，高度概括了在不同空間里二人的生活場景。C．鐘聲和青山兩種意象，與夜話情景相互交融，給全詩增添清幽空靈的禪味。D．詩歌語言典雅凝重，“說”“聽”“問”“憶”等動詞寫出了兩人相談甚歡的情狀。【答案】D【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。D.“詩歌語言典雅凝重”分析錯誤。從本詩“憶到曾棲處