第二章行1、一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為（）A、D2、根據(jù)吉伯的觀點，的重要特質(zhì)不包含（）3、將行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是（）B、——成員交換理論CD、鄉(xiāng)村5、決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注，這種決策風格是（）D可能是（）。7、指導型決策風格的者具有（）8、西蒙將決策分為三個階段，其中第一個階段是（）9、（）11、生命周期理論認為，影響者風格選擇的一個重要因素是（）12、管理方格理論把風格畫成一個二維坐標方格，方格的橫坐標是（）13、俄亥俄大學對風格的研究，得到兩個描述行為的維度：（）D、和情14、在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的比其他類型的更能促使員工有（）15、者在實際中表現(xiàn)出來的習慣化行為特點是（）A、作風C、風格16、關(guān)于——成員交換理論的陳述，正確的是（）A、對團體成員同樣對B、往往對“圈外人”投入的時間和更少的正17、（）理論認為，團體中者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期，就把下屬分出“圈里人”和“圈D、-成員交換理18、（）理論把方式區(qū)分為工作取向和關(guān)系取向兩類D、-成員交換理19、下屬的工作是結(jié)構(gòu)化的，對（）更為滿意B、指導式D20、（）提出了型理論21、吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的者可以不具備（）特質(zhì)1、按照經(jīng)濟理性決策模型，決策者的特征包括（）2、根據(jù)價值取向與模糊耐受性兩個維度的組合，決策風格可以分為（）3、者的主要技能是（）4、技能的主要發(fā)展途徑有（）5、費德勒認為情境性的因素可以分為（）A、與下屬的關(guān)6、豪斯確定了四種行為（）A、激勵型B、指導式D7、伯恩斯把分為兩種類型（）C、型E、8、的基本特點是（）A、<1>、西蒙認為決策過程可以分為（）<2>、根據(jù)決策風格理論，小王的決策風格屬于（）D<3>、小王的決策風格特征表現(xiàn)為（）1【答案解析】指一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。參見【答疑編 2于聰明；外向有支配欲；有良好的調(diào)適能力，自信。參見P11?！敬鹨删?3【答案解析】將行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是俄亥俄模式。參見【答疑編 、【答案解析】本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對人關(guān)注的是“鄉(xiāng)村”風格（1，9）型，因此選D。參見P17【答疑編 5參見P20【答疑編 6誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見P20【答疑編 7本身。參見P20【答疑編 8動階段、選擇活動階段。因此選C。參見P19【答疑編 9【答案解析】本題者的技術(shù)技能。參考P18【答疑編 【答案解析】本題者的概念技能。參考P18【答疑編 【答案解析】本題生命周期理論。參考P17【答疑編 【答案解析】本題管理風格理論。參考P17【答疑編 【答案解析】本題俄亥俄大學對風格的研究。參考P16【答疑編 高的績效和高的工作滿意度。參見P16【答疑編 【答案解析】本題風格的定義。參考P15【答疑編 。，【答案解析】本題考查—成員交換理論—成員交換理論認為對團體成員不會同樣導；與下屬之間是種互惠關(guān)系，他們相互影響對方的自我圖式。因此選C。參見。，【答疑編號【答案解析】本題-成員交換理論。參考P14【答疑編 【答案解析】本題權(quán)變理論。參考P14【答疑編 【答案解析】本題路徑-目標理論。參考P13【答疑編 【答案解析】羅伯特·豪斯提出了型理論。參考P12【答疑編 自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要。參見P11【答疑編 1【答案解析】選項BDE屬于有限理性模型的觀點。參見【答疑編 、指導型、分析型、概念型、行為型。參見P20。【答疑編 3【答案解析】本題者的技能。參考P18【答疑編 4【答案解析】選項ABCDE都是技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項AE。參見【答疑編 5【答案解析】本題權(quán)變理論。參考P14【答疑編 6【答案解析】本題路徑-目標理論。參考P13【答疑編 7【答案解析】本題考查伯恩斯的理論。參考P12【答疑編 8【答案解析】的兩個基本特點是，指導和激勵作用。參考P11【答疑編 1