會計學1錘煉作文語言的幾種方法2錘煉作文語言的幾種方法第1頁/共36頁3學習目標學習幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達力度，增強語言的感染力和表現力，使作文語言富有文采。第2頁/共36頁4

加修飾成分

一個簡單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干部分就可以了，例如，這樣一個句子:早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。但這樣的句子表達語義肯定顯得蒼白無力。而在主干的基礎上適當添加一些富有內涵的修飾成分，則會使句子的意義變得具體而生動。這是個寫實句子，小學生即可造出，無絲毫"美感"可言。我們可以在它上面點綴一些附加成分，使其內涵準確豐富起來:早晨，(明媚的)陽光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉地]鳴叫。第3頁/共36頁5我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。進行擴展后，該句表意豐富且富有詩一般的意境:我喜歡(紅彤彤的楓葉旋在風里的)靜幽，總【在晚霞中】斜倚樹干，挾一片楓葉遮住眼睛，思索友人的(脈脈)深情。又如：第4頁/共36頁6

如“她笑了”擴展后：

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。第5頁/共36頁7

如“她笑了”進一步擴展后：她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。

擴展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語言自然變得有表現力了。加表現手法第6頁/共36頁8方法一：擴展語句法第7頁/共36頁9遷移練習：按要求拓展下面的句子。

正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動、有情參考

正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進來，頓時灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽。(運用了"比喻"夸張"擬人")第8頁/共36頁10

原句:早晨明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉地鳴叫。

改句:清晨明媚的陽光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥已在樹梢婉轉歌唱。

早晨"一詞趨于口語化，而"清晨"常用于書面語中;"照著"顯得僵硬，而"灑向"則富有動態美;"鳴叫"是寫實語言·而"歌唱"運用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。第9頁/共36頁11方法二：替換詞語法第10頁/共36頁12一個呆板的詞語猶如衣服上一個不合時宜的紐扣，會影響人的整體美;而一個靈動活潑的詞語有時就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮色。王安石的“春風又綠江南岸”的一個“綠”字，使全詩意境頓出，看出“煉字”或曰“詞語替換”其意義非可等閑視之。詞語替換"主要有兩點:第一，采用新鮮的詞語替換，避免陳詞濫調;第二，采用具有修飾性的詞語替換，增強意境的靈動性、活潑性。第11頁/共36頁131、但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費我的青春，到底有什么收獲。

2、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進了屋里。3、當炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時，八月的尾巴“啪”的一下，將我推到高三的門前。遷移練習揮霍溜進甩第12頁/共36頁14方法三：議論性語句拓展錘煉法第13頁/共36頁15

這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運用以議論為主的表達方式的能力，從而提高語言的表現力。在寫議論文的中心句或首句或結句時，運用某種論證方法加以充實或拓展。可采用理論、事例、引用、比喻、類比論證。第14頁/共36頁161、請以“失敗是成功之母”為結句，加以拓展。參考答案：

沒有失敗，就不會有成功的經驗；沒有失敗就不會有戰勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。例如第15頁/共36頁17

假如“失敗是成功之母”是結句，請運用假設推理法進行拓展錘煉。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

遷移練習第16頁/共36頁18方法四：鋪排文句法第17頁/共36頁19鋪排可就同一個角度著眼，也可從不同的角度入手。文段采用鋪排文句法，不僅可以拓寬意旨的豐富性，更為重要的是可以張揚文章的抒情或說理氣勢。例如:

積蓄著淳樸寬忍以選擇真誠，信仰著桀驁不馴以選擇堅強，雕塑著至死不渝以選擇忠貞，于是，人類才得以掙脫一張張蒼白的羅網，繼而蔓延到整個時代廣闊的背景里。(選自高考佳作《無愧于天，無愧于心》）

第18頁/共36頁20又如廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是大海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們人類，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。

《2004年全國高考廣東卷優秀作文-——用語言連綴心靈的星空》第19頁/共36頁21運用鋪排文句法擴展下面文段內容。

讓我們的人生充滿希望吧。希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是茫茫沙漠中汩汩涌動的細流，讓你在絕境中飲到生命的甘泉······練習第20頁/共36頁22方法五：鑲嵌詞句法第21頁/共36頁23

首先要說明:這里的“詞句”是指他人言論或著作中的重要詞句;“鑲嵌”也不同通常所說的“引用”。一般而言，不是特別需要，作文時大量且成段地引用他人，既會影響己作的整體美，同時也有"掉書袋"的嫌疑。但適當而巧妙地把他人的一些符合個人文旨的詞句"鑲嵌"在文段中，既會增添文章表達意旨的準確性，同時又顯示了個人閱讀的豐富與知識面的寬泛。"鑲嵌"法可分為"明嵌"和"暗嵌"兩種。第22頁/共36頁24A、明嵌，即把他人的詞句明確地“鑲嵌”在自己的文段中。如:我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己的夢想。這段文句語言本身就很美。"幽閑"清純""靜謐""祥和"等代表不同的境界，且這幾個詞前面的謂動詞也富于變化。但如能從古詩文里找出相關的詩文句子"鑲嵌"上去，則便意旨顯得更加豐富。例如，我們可以作這樣的"鑲嵌"(引號內文句為鑲嵌的內容):

我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼藉的溫床上，永沒有休止過自己“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的疲憊夢想。第23頁/共36頁25再如這次學生習作中《心靈的選擇》中的一個文段:心靈的選擇在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取義”‘中發展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹青照汗青"的千古絕唱中升華。

在寫作時，把李白、孟子、陶淵明、文天祥等歷史名人義士的文句鑲嵌在文句中，語序井然，境界拓寬，當然意旨也就很豐富。第24頁/共36頁26再如：《2004年廣東高考優秀作文——語言是溝通的鑰匙》

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。第25頁/共36頁27B、暗嵌。"鑲嵌"詩文有時還表現為另一種形式:習作者根據自己的理解·把他人的文句加以改造，巧妙地"化用"在自己的文章中。這就是"暗嵌"。如:1、當你背上行囊上路時，當穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發披頭的時候，站在人生的彼岸驀然回首，你會發現，原來你所選擇的是對的……(選自高考佳作《人生·選擇》此處化用了王國維的"人生三境界"的詞句)2、都說梨花落盡春又了?？晌乙蛄烁赣H的誠信卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個老農民品質的光澤。即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故!(選自高考佳作《一地梨花》此處化用了陸游詞《卜算子·詠梅》中的"零落成泥碾作塵，只有香如故。")這種的“暗嵌”，既收到言簡意賅的表意效果，同時又因是把他人的詞句"化用"在個人的文段中，毫無疑問又增強了文章的知識性這一特點，令讀者稱服。第26頁/共36頁28運用鑲嵌文句法填寫下面句子：

轉動歷史的三棱鏡，我看到“風蕭蕭兮易水寒，————”的悲壯，我聽到“————，使我不得開心顏”的豪情，還有那“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的悲嘆。銘記是流逝的時間，他記載著對孔明未能完成大業的嘆息：“————”；它記載著陶潛歸隱生活的愜意：“————”；它記載著易安居士的思夫之愁：“————”；它同時也記載著……第27頁/共36頁29錘煉作文語言五法擴展記敘性語句替換詞語擴展議論性語句鋪排語句鑲嵌詞句第28頁/共36頁30課后遷移練習請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字表現出特定的內容。早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。（1）要求擴展后的句子要抒發主人公歡快的心情。答：______________________________________________________________________（2）要求擴展后的句子要抒發主人公苦悶傷感的心情。答：______________________________________________________________________第29頁/共36頁31參看答案（1）早晨，微風習習，暖融融的太陽發出金燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。（2）早晨，太陽發出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠方。第30頁/共36頁32仿照下列句子寫一段話：風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？第31頁/共36頁33參考答案

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。第32頁/共36頁34