第2021初一班主任年度工作總結（10篇） 1.2021初一班主任年度工作總結

本學期,我擔任初一(1)班班主任工作.在學校領導的支持下,在政教處的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務.在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結.

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的.只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果.在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時,給學生充分的主動權,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依,激發學生的上進心.為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由每位同學擔任一天副班主任負責記錄.

(二)注意班干部的培養

對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”.另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務.這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范.

”榜樣的力量是無窮的.班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.

注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性.

為此,我先后開過多次主題班會,如安全—一刻也不能忘規范一道德,我是主人、理想與信念、要學會學習、架起心靈間的橋梁.還開過學習經驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯歡活動等,效果都很好.

二、嚴格的要求是的尊重

教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術.在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”.的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好.

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞.”我班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理.一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重.

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管.通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的.

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師.2.2021初一班主任年度工作總結

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期.現在就把一學期的工作情況總結一下.

一、做好學生的思想工作,培養良好的道德品質

對初一新生,必須先規范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養成.

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子.對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越.我班的周琦同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言.針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言.在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量.通過這樣的鍛煉取得了一定效.

二、加強班級管理,培養優秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動.

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動.在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃.

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等.這些集體活動都要學生齊心協力,一起來完成.

三、建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育.”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道.”與此同時,我還注意培養他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足.

1、教育學生努力學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績.為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎.

2、關心學生身心健康,促進學生全面發展

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動.以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干.

四、重視與家長的聯系,雙向管好學生.

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長.為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往.贏得了家長的信任,鼓勵和支持.同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣.

五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮如紐帶作用.

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼.

六、存在的不足,需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態很不好.以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育.

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高.

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓.3.2021初一班主任年度工作總結

一個學期的教育教學工作已經結束了.一學期以來,我擔任初七年級4班的班主任.在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作.現就把一學期的工作情況做如下總結：

(一)工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點.首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育.教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想.增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體.在向學生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒.利用好每個星期一班會時間,針對上周發生的事情做總結,表現好的學生給予表揚,表現不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作.

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要.班干部的好壞直接關系到整個班的質量.一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法.教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為.而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息.另一方面：增強班級的凝聚力,學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助.這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.

3、教育學生努力學習,關心學生身心健康

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動.以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環.

(二)經驗和體會

當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,那快樂是無可言語的.

班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血.用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求.我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發生.

(四)今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部.

2、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用.繼續輔導學困生.

3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體.

4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化.

本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方.我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習,總結經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.4.2021初一班主任年度工作總結

今年我接任初一(4)班的班主任工作,轉眼之間,一學期的工作接近尾聲了,回顧本學期所做的工作,感覺是既忙碌又充實.我在班級管理工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質等各方面的教育.現總結如下：

一、加強思想道德教育,培養良好的班風

加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是班主任工作的首要任務.我充分利用班會課、晨會課,有針對性地開展多種形式、內容豐富的教育活動,提高學生的思想品德素質,并用中學生日常行為規范、學生手冊及班規嚴格要求學生,規范學生的言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成.

二、培養優秀學生干部,樹立良好的學風

民主選舉,組建、培養強而有力的班干部隊伍,使他們成為班主任的好助手.同時使他們以身作則,在班上起到模范帶頭作用,樹立良好的班風、學風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感.一學期下來,我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄等都表現出了較高的領導才能和模范作用.

三、積極開展各項活動,重視學生的個人養成教育

積極開展各項活動并鼓勵學生積極參加,以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的興趣,如建立各種活動小組、參加各種比賽、實踐活動等.以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣.

四、與科任教師協作,與家長溝通,及時掌握學生動態

平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,對學生進行有針對性的思想教育.與各科任課教師積極配合、協調聯動全方位的教育學生.架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作,齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下,從而及時了解學生的心理動態,并糾正他們的錯誤,使他們快速改掉身上的壞習慣.

五、傾注愛心,為人師表,激發學生內在潛能

在班級管理中,我始終堅持與學生做朋友,關愛每一位學生,面向每一位學生,在班上積極營造一種“與人為善,團結友愛,互助競爭,永不言敗”的氛圍,讓同學們感受到班集體的溫暖.一學期下來,班級正逐步走向自律自管.身正才能為師,作為一名教師,擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣.因此,我時刻注意自己的言行舉止的規范化、優雅型,使學生潛移默化的受到熏陶.

班主任工作是一門永無止境的高超學問,沒有,只有更好,我會以更飽滿的熱情投入工作,以愛心走進學生的心靈,以誠心贏得學生的信任,以耐心期待學生的進步,以信心激勵學生的斗志.加強合作,加強交流,加強研究,不斷進步.5.2021初一班主任年度工作總結

任職以來,我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,從各方面嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,在德、能、勤、績四個方面表現良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到了一個教師應有的職責,受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評.現將我的工作總結如下：

一、班級基本情況

本班共有學生xx名,其中男生xx名,女生xx名.特殊家庭x名,困難學生名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力.但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為.

二、教育教學方面

1、關愛、賞識,真誠為友

每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重.在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們.要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說.一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”.這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生.班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意.由于今年才剛轉入我們班.剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高.

2、做好后進生的轉化工作

我們這個班,后進生的人數挺多.因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作.我認為對后進生要給予特別的關愛.要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴.要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門.要善于發現他們的閃光點.比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習.課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展.

3、把握尺度,愛中有嚴.

意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養不良對身體的危害一樣.”班里有幾個很聰明,但非常調皮的男孩.對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息.一次,班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇.我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們.從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步.

三、日常行為管理方面

1、抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍.至今學生已習慣成自然.例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做.

2、發揮班干部的作用

班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分.在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正；品學兼優,智商較高；有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生.其次使用各類特色學生,揚長避短.限度地展示他們的能力.人人有機會實現自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用.

3、營造良好的學習環境.

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的.班級即是學生的一個大家庭.營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用.首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強.班級真正成為一個和諧向上的集體.

4、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生.通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響.在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等.劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象.

5、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一.通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用.如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用.另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大.

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力.培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節.有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感；就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力.相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能.集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力.集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點.

不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試.在嘗試中自我得出結論.世上的感受,只有自己的才是最真實的.然而,這需要時間,需要機會.所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰.楊梓健同學考完期中試情緒很低落,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,你會有進步的,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數學,同時檢查他的作業完成情況,期末考完數學時,他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會進步.現在我們初二（1）班,正在平穩的發展.

五、經驗和教訓

在這一年的工作當中,我還是由于自己年輕以及沒有工作經驗,給學校和一些老師造成了不必要的麻煩,對此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,無論是和同學還是老師,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成長,也希望我的同學可以再以后為國家做出應有的貢獻6.2021初一班主任年度工作總結

都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段,而我感覺更多是動力.四個多月轉瞬即逝,經歷的酸甜苦辣真的很多,但學生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,可以總結為以下幾點：

一、加強常規管理,全力為備考創造環境

其實,這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習,基本學習氛圍濃厚.但也有個別學生,自制力差,必須得用紀律來約束他們.比如我們班有個很好動的阿本同學,上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業也馬虎應付,于是我特地為他定專座、轉床位,與他簽訂協議,并安排干部同學監督；

二、一切以學生的為主,密切關注學生的狀態

開學初,我召開“定目標,說理想”主題班會,并將自己的中考目標寫在黑板上,讓學生盡快進入備考復習的狀態；組織全班學生進行了中考百日宣誓,增強斗志；二模后,我又召開了“平穩度高原期,給信心自己”的班會課,幫助學生正確面對備考中的瓶頸期,適時調整,找到的狀態；中考前,我組織學生召開了“考前支招,祝你成功應考”的班會課,為學生做最后的鼓勵、安撫.而且每次模考后,我都會和班里每個學生交談,了解學生狀態,幫助指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生,經常跟他們交流給的幫助.

三、依靠科任老師,做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間,創造的價值,必須要有科學的學習方法.因此,我引導學生遇到學習上的困惑時,要及時跟科任老師交流,調整學習思路,提高學習效率.另外,我也經常跟科任老師交流,密切關注班里的特殊學生,給予及時的心理疏導和幫助.

四、加強家校聯系,齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末,我都會給家長一個短信,提醒家長多與學生交流,多為學生鼓勁,多給學生自信.學生在校的一些動態,我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學生考前的心理輔導.可以說,三年下來,我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,大家一起經受考驗,慢慢成長！很感謝家長們的理解和大力支持！7.2021初一班主任年度工作總結

本學期我擔任初一（2）班班主任工作.班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用.在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上.初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心.如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點.現將本學期工作總結如下：

1、充滿愛心和信任.

要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德.從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西.學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長.所以我會十分的信任我的學生,學生就把我做為知心朋友,有什么心事就會向我訴說,讓我幫他出主意、想辦法,我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出的教育方法.在這一點我花了很多時間.

我對每一個學生都一視同仁,盡量發現每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發展軌道上邁進.

2、熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流.

為此我常常抽出一定的時間接近學生.如果我總是以尊者形象出現在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結合實際對學生進行教育了.我力求在很短時間內了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,為建立良好的師生關系打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作.

3、善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想.

因此,洞悉學生的內心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證.對學生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害.只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法.

工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由于監督不到位.

2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成.

3、與家長的聯系和溝通較少.學生出現了問題應該及時的向家長反映.

今后,我會更加努力,實現我們的目標.同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗.這一學期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處.有人說：“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽.”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲.我們的班主任工作就會做得更好,實現教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教.”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強.

立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是我和全班同學的共同目標.8.2021初一班主任年度工作總結

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦.而初三年級是最關鍵的一年,作為輔導補課點的班主任,有著很多的特殊性,摸清學生的大致學習情況和行為習慣,從而有的放矢的去管理學生,使每個學生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,獲得快樂.我主要從以下幾個方面進行了班務管理：

1、課前收查作業,作業工整程度、完成率都能基本反映學生的學習狀況.

有些學生作業潦草,除當面指出,并要求下次改進,利用下課時間,有針對性地和他們聊天,給他們講當前中考及高考的嚴竣性、挑戰性,如果分數失在了卷面上,那是很不劃算的,欲哭無淚的.通過耐心細致的工作,作業完成率和工整率有很大的改觀.

2、跟班上課,通過授課教師上課的提問,學生回答流利程度初步判斷學生聽講的效果.

有些學生上課提問時,連概念都不能正確流利讀出,下課后,我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念,第二天課前提前檢查,引起學生足夠的重視,從而使學生不輸在起跑線上.

3、學生上課記課堂筆記情況.

有句話這么說的：好記性不如爛筆頭.課堂筆記認真、工整,反映著學生上課是否專心聽講,是否融會貫通本節授課內容,對本節重點、難點是否聽懂.女生天性細心,這方面優于男生,還有個別男生手特別懶的,一節課幾乎不動手,我會及時提醒他：“筆記”,哪怕當時聽不懂,也好留下痕跡課后消化,更便于以后查閱.養成學生們隨時記課堂筆記的好習慣.

4、積極與學生溝通,聯系各科教師查漏補缺.

學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心的話題,課后及時和學生聯系,了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受,盡量滿足每位學生的需求.和家長溝通,針對個別特別學生,比方課堂喜歡左顧右盼,注意力容易分散的學生,電話告知家長,取得家長的協助和支持,回家督促家庭作業,力爭每位學生都能聽懂每節課,讓學生每次來就要有收獲是我對他們的基本要求.

5、關心學生身體健康狀況

身體是人類生存的資本,只有健康的身體才是學習的本錢,時刻關注學生的身體,課后提醒學生們到辦公室及時飲水,也是我每天必做的事情,有的學生中途肚子疼、發燒,先給他們喝點熱水,問是否能堅持上課,如果不行,電話告知家長,征得家長同意后,囑咐學生路上的安全,方可離校.

總而言之,本著一顆愛心和責任心對待每一個學生,是我的原則.對家長交一份滿意的答卷、讓每一位學生喜歡是我的宗旨.當然,班主任工作是復雜而艱巨的,在以后的班主任生涯中,我會更加努力,更加完善自己的班務工作.還希望各位同學和家長多提寶貴意見和建議！9.2021初一班主任年度工作總結

回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經驗感慨頗多,現總結如下：

1、班主任應有一顆寬容心

這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點.首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育.“親其師信其道”,只有我們心中裝有學生,學生才會愛我們,尊敬我們,再者現在的中學生大多都是獨生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變.尤其是“問題學生”他們表現突出,孤僻、易沖動、自暴自棄等.處理問題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會造成更嚴重的后果.所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學生的過錯,用一顆寬容之心善待學生.“懲子一過,不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧.

當然,寬容不代表縱容,對于那些問題學生,除了實施一般的教育外,要特別強化日常行為規范教育和養成教育,從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養他們懂得做人的最基本的道理做起.可以向全班成員公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢信箱”,跟他們談心,及時掌握學生的心理動態.從培養學生的學習興趣入手,讓他們感到自己也有優點,增強了他們的自尊心,進而激發他們的學習的情趣,自然就會逐漸步入正軌了.

2、重視班風建設

現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風.集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣.可以組織互幫互學活動.學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助.通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識.這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.

3、對學生進行量化考核

按照學校日常行為規范表的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,同時更是學生直觀了解自己的途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質.

4、充分利用班會的作用

每次班會課都給會針對一周的情況,有目的的選擇題材和話題,學生有錯誤了能及時給與指點,學生進步了會大力表揚,給學生極大的信心等等,有時還會給學生一個自由討論的話題,比如關于健康,學習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等,同時加強學生的愛心教育,同學間,師生間,孩子與父母間的感情聯絡；其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽,以提高他們的思想道德水平.

5、關心學生身心健康,促進學生全面發展

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動.可以利用自習時間帶同學去讀書,寫摘要,評選優秀的快速閱讀