第25講體液調節學習目標：1.能舉例說明內分泌腺分泌的激素及其參與的生命活動調節；2.通過實例歸納激素分泌的分級調節和反饋調節并能理解其意義；3.能準確闡釋神經調節和體液調節的關系，并能通過實例分析體會其共同維持內環境穩態的意義；4.通過回顧激素發現的歷程，歸納研究激素的實驗方法并能進行相關的實驗探究和分析。5.關注糖尿病、甲亢等疾病，樹立健康生活的意識。聚焦高考一.激素與內分泌系統1.體液調節和激素調節的概念（1）激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(激素)進行調節，這就是激素調節。（2）體液調節：激素等化學物質（如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節，稱為體液調節。激素調節是體液調節的主要內容。①起調節的物質：激素、CO2、H+、組織胺等化學物質②低等動物只有體液調節③在人和高等動物體內，體液調節和神經調節都是機體調節生命活動的重要方式【思考】CO2作為體液中的信息分子起什么調節作用？CO2刺激腦干的呼吸中樞加強呼吸運動聯系實際：臨床上給患者輸O2時，往往采用含有5%左右的CO2的混合氣體,以達到刺激呼吸中樞的目的。一.激素與內分泌系統2.激素的發現歷程事實：①胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶）經導管流向十二指腸，促進食物的消化；②食物消化的順序：口腔→胃→小腸。問題：胰液的分泌是如何調節的呢？解釋：胰液的分泌是神經調節（1）沃泰默的研究A組B組C組思考如下問題：①沃泰默根據實驗結果得出什么結論？你是否認同他的結論，為什么？②進一步分析A、B兩組的實驗結果你能得出什么結論？③根據A、C兩組的實驗結果你能作出什么推斷？如何證明你的推斷？（2）斯他林和貝利斯的實驗一.激素與內分泌系統2.激素的發現歷程提出假設：胰液的分泌受化學物質的調節

（在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生了一種化學物質，這種物質進入血液，隨血液循環到達胰腺，引起胰液的分泌）思考：這種化學物質是什么部位產生的？如何才能獲得這種化學物質？這種物質如何到達作用部位？如何檢測這種化學物質是否有效？如果沒有相應現象發生可能是什么原因造成？小腸黏膜能產生某種物質，促進胰腺分泌胰液，斯他林和貝利斯把這種物質稱為促胰液素。促胰液素是人們發現的第一種激素。一.激素與內分泌系統3.內分泌系統及激素外分泌腺：分泌腺中的分泌物經由導管而流出體外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等內分泌腺：分泌腺（沒有導管）中的分泌物——激素直接進入腺體內的毛細血管，并隨血液循環輸送到全身各處。如垂體、甲狀腺、腎上腺等。內分泌系統由相對獨立的內分泌腺及兼有內分泌功能的細胞共同組成。(1)內分泌腺:下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺、卵巢、睪丸。(2)內分泌功能的細胞：小腸黏膜分泌促胰液素的內分泌細胞；下丘腦中某些神經細胞。(3)激素的化學本質①多肽和蛋白質類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素等。②氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素等。③固醇類激素：性激素等。一.激素與內分泌系統4.激素功能研究的方法摘除健康狗的胰腺造成實驗性糖尿病——減法原理給實驗性糖尿病的狗注射胰腺提取物——加法原理摘除睪丸——減法原理移植睪丸——加法原理研究方法摘除法(植入法)飼喂法注射法實驗設計實驗組摘除內分泌腺飼喂動物激素注射動物激素對照組自身對照或條件對照組—實驗目的適用范圍不摘除內分泌腺（手術但不摘除）不飼喂動物激素(飼喂等量正常飼料)不注射動物激素(注射等量生理鹽水)對摘除內分泌腺的實驗組植入內分泌腺(或補充激素)飼喂動物激素抑制劑驗證或探究某種內分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用所有內分泌腺只適用于甲狀腺激素、性激素等非蛋白質或多肽類激素所有激素典例1.選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成A、B、C、D四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖，下列敘述中正確的是（）A.A組不需要手術，只需要注射生理鹽水即可B.B組只切除胰腺，C組只切除垂體,

D組要切除垂體和胰腺C.實驗結果表明胰島素與生長激素

表現為協同作用D.該實驗的自變量是注射激素的種類

和濃度，因變量是大鼠的平均體重C（A組）（B組）（C組）（D組）二.激素調節的實例1.血糖調節的過程（1）血糖的含義：血液中的糖稱為血糖，主要是葡萄糖。（2）血糖濃度：正常人空腹時3.9~6.1mmol/L（3）血糖的來源和去路血糖平衡的調節,也就是調節血糖的來源和去向,使其處于平衡狀態（4）參與血糖調節的激素胰島素和胰高血糖素（主要）胰島素分泌部位生理作用胰島B細胞促進抑制血糖進入組織細胞氧化分解血糖進入肝、肌肉并合成糖原血糖進入脂肪組織細胞轉變為甘油三酯非糖物質轉化為葡萄糖肝糖原分解加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖降低血糖濃度胰高血糖素分泌部位生理作用胰島A細胞促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液非糖物質轉變成糖升高血糖濃度注意

糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調節有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素。（5）血糖調節的過程糖原肝糖原分解非糖物質轉化①調節中樞：下丘腦的相關區域。歸納②調節方式：神經—體液調節A.神經—體液調節途徑：下丘腦通過有關神經可調控腎上腺、胰島B細胞和胰島A細胞分泌相關激素的量，進而再通過激素調控相關的生理過程實現對血糖平衡的調節。在此種調節方式中，內分泌腺本身就是反射弧中效應器的一部分。B.體液調節途徑：高濃度血糖可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素；低濃度血糖可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。從調節過程來看，血糖調節屬于負反饋調節。在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。典例2.體外實驗研究發現，Y-氨基丁酸持續作用于胰島A細胞，可誘導其轉化為胰島B細胞。下列說法錯誤的是（

）A.胰島A細胞轉化為胰島B細胞是基因選擇性表達的結果B.胰島A細胞合成胰高血糖素的能力隨轉化的進行而逐漸增強C.胰島B細胞也具有轉化為胰島A細胞的潛能D.胰島B細胞分泌的胰島素經靶細胞接受并起作用后就被滅活典例3.血糖濃度升高時，機體啟動三條調節途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經（參與內臟活動的調節）支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，這些微素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是（

）A.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動B.②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流C.①和③調節胰島素水平的方式均為體液調節D.血糖平衡的調節存在負反饋調節機制BC（6）糖尿病胰島功能減退，分泌胰島素減少所致組織細胞對胰島素的敏感性下降，與遺傳、環境、生活方式等密切相關，但確切發病機理目前仍不明確。思考：①尿液中含糖時是否是患糖尿病，為什么？②糖尿病常出現“三多一少”，請分析其原因。③談談你對“糖控”的認識。典例4.正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L，含量過高將導致糖尿病。為了進行一次醫學測試，甲、乙和丙三名成年人禁食12h，然后喝下含100g葡萄糖的溶液。在攝入葡萄糖后的4h內，定時測定每個人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結果如圖所示，據此分析不正確的是(

)A．丙是糖尿病患者，可能是對胰島素的敏感性降低導致的B．乙是糖尿病患者，可通過注射胰島素進行治療C．乙、丙尿液用斐林試劑檢測，會出現磚紅色沉淀D．糖尿病出現多尿癥狀是由于口渴多飲導致D二.激素調節的實例2.甲狀腺激素分泌的調節下丘腦垂體甲狀腺細胞代謝TRHTSHTH+++－－(1)分級調節：在大腦皮層的影響下，

下丘腦可以通過垂體調節和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌的分層調控的方式。注意：下丘腦、垂體和甲狀腺功能的分級調節系統，也稱為下丘腦--垂體--甲狀腺軸。人和高等動物體內還有“下丘腦--垂體--腎上腺皮質軸”“下丘腦--垂體--性腺軸”等。(2)反饋調節：激素進入血液后，反過來調節下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌的調節方式。(3)調節意義：分級調節可以放大激素的調節效應，形成多級反饋調節，有利于精細調控，從而維持機體的穩態。思考：①碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺腫的原因是什么？

②運動員為提高比賽成績進行不正當競爭偷偷服用含有雄性激素的興奮劑，長此以往會對身體造成

什么危害？典例5.某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是（

）A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常典例6.碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉-鉀泵可維持細胞內外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉運體借助Na+的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是（

）A.長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌減少B.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱C.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加DB二.激素調節的實例3.激素調節的特點通過體液進行運輸：作用于靶器官、靶細胞：作為信使傳遞信息：微量和高效：內分泌腺沒有導管。激素隨血液流到全身，傳遞各種信息。（1）激素通過與靶細胞上的特異性受體相互識別，并發生特異性結合實現的。（2）不同激素作用的靶器官可能相同。（3）激素作用于靶器官、靶細胞，并不是指運輸到靶器官、靶細胞，而是運往到全身各處。典例7.過度緊張、焦慮等刻制不僅會導致毛素細胞數量減少引起脫發，也會導致黑色素細胞減少引起頭發變白，利用黑色小鼠進行研究得出的相關調節機制如圖所示。（1）下丘腦通過垂體調節腎上腺分泌G的體液調節方式

。

（2）研究發現，NE主要通過過程②影響MeSc，過程①作用很小。兩過程中，NE作用于MeSc效果不同的原因可能是

、

、

。（答出3種原因即可）（3）已知長期束縛會引起小鼠過度緊張、焦慮。請設計實驗驗證上述調節機制中長期束縛及腎上腺對黑毛小鼠體毛的影響。實驗思路：實驗現象：分級調節兩過程NE的濃度不同兩過程NE運輸到MeSC的兩過程NE的作用方式不同時間不同取生理狀況相同的黑色小鼠若干只，隨機平均分為A、B、C、D四組，A組不作處理，B組切除腎上腺，C組束縛，D組切除腎上腺并束縛，其他條件相同且適宜，飼養一段時間后，觀察并記錄小鼠體毛數量（生長情況）和顏色的變化。A組小鼠的體毛無變化；B組小鼠的體毛增多，不變白；C組小鼠脫毛且變白；D組小鼠毛發增多（生長旺盛），變白。三.神經調節與體液調節的關系1.區別與聯系比較項目神經調節體液調節作用途徑反應速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時間比較長聯系體液運輸準確、比較局限1、不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統的調節；2、內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能。反射弧迅速短暫神經調節和體液調節相互協調，共同維持內環境穩態，保證各項生命活動正常進行，機體才能適應環境的不斷變化。注意：典例8.動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射孤中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經作用于心臟，下列相關敘述錯誤的是（

）A.興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的B.驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C.神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動D.腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢典例9.給奶牛擠奶時其乳頭上的感受器會受到刺激，產生的興奮沿著傳入神經傳到脊髓能反射性地引起乳腺椎乳，同時該興奮還能上傳到下丘腦促使其合成催產素，進而促進乳腺排乳。回答下列問題：（1）在完成一個反射的過程中，一個神經元和另個神經元之間的信息傳遞是通過

這一結構來完成的。（2）上述排乳調節過程中，存在神經調節和體液調節。通常在哺乳動物體內，這兩種調節方式之間的關系是_

。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白質等，組成乳糖的2種單糖是

，牛奶中含有人體所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指

。突觸有些內分泌腺直接或間接地受中樞神經系統的調節；內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能葡萄糖和半乳糖人體細胞自身不能合成，必須從食物中獲取的氨基酸D三.神經調節與體液調節的關系2.相互協調的實例實例1：體溫的調節產熱散熱（1）體溫恒定的實質（原因）（2）人體的散熱：皮膚是人體最主要的散熱器官輻射傳導對流蒸發散熱途徑思考①分析以下幾種情況散熱與產熱的情況？體溫正常；持續高燒38.5；持續低燒35.6；發熱從36℃→38℃。③寒冷條件下，增加產熱的途徑有哪些?減少散熱的途徑有哪些?②39℃的夏日,與0℃的寒冬,哪一種環境會使人體散失更多的熱量?④人體的溫度感受器分布在哪些部位?冷覺和熱覺在哪里形成？體溫調節中樞在哪里？⑤寫出寒冷時體溫調節反射弧。寒冷冷覺感受器下丘腦體溫調節中樞刺激傳入神經毛細血管收縮→散熱減少皮膚立毛肌收縮，產生“雞皮疙瘩”汗腺分泌減少→散熱減少腎上腺素增加→產熱增加傳出神經效應器肌肉和肝臟→產熱增加垂體甲狀腺甲狀腺激素增加→產熱增加實例1：體溫的調節（4）調節方式：神經—體液調節通過神經影響激素的分泌，再由激素對機體功能實施調節的方式，稱為神經--體液調節。（3）調節過程：?寒冷環境中比炎熱環境中散熱更快、更多。寒冷環境中機體代謝旺盛，產熱也增加，以維持體溫的恒定。?體溫調節中的反射活動為非條件反射。參與體溫調節的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素，兩者在調節體溫方面表現為協同作用。?體溫的相對恒定是機體產熱量和散熱量保持動態平衡的結果。無論是在炎熱條件還是在寒冷條件下，體溫只要維持穩定則產熱量一定=散熱量。繪出人體散熱量隨環境溫度變化的曲線應用易混易錯：體溫調節中的幾點提醒?恒溫動物才有體溫調節機制，變溫動物的體溫隨外界環境溫度的改變而改變。實例2：水鹽平衡的調節（1）水的來源和去路攝入的水量/mL排出的水量/mL來自飲水1200由腎排出（尿液）1500來自食物1000由皮膚排出（汗液）500來自代謝300由肺排出（呼吸）400由大腸排出（糞便）100共計2500共計2500≈（2）