2022-2023學年七上數學期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(每小題3分,共30分)1．下列各圖中所給的線段、射線、直線能相交的是（）A． B．C． D．2．代數式的正確解釋是（）A．與的倒數的差的平方 B．與的差的平方的倒數C．的平方與的差的倒數 D．的平方與的倒數的差3．如圖，中，垂直平分交的延長線于點．若,則的值為（）A． B． C． D．4．下列說法錯誤的是()A．對頂角相等 B．兩點之間所有連線中，線段最短C．等角的補角相等 D．不相交的兩條直線叫做平行線5．如圖，C為線段AB上一點，D為線段BC的中點，AB＝20，AD＝14，則AC的長為()A．10 B．8 C．7 D．66．如圖，點為線段的中點，，，則線段的長為（）A． B． C． D．7．若關于的方程是一元一次方程，則這個方程的解是（）A． B． C． D．8．若單項式與的和仍是單項式，則的值是（）A．9 B．8 C．6 D．39．如圖，正方體的平面展開圖，每個面上都標有一個漢字，與“中”字相對的面上的字為（）A．宜 B．居 C．城 D．市10．早在兩千多年前，中國人就已經開始使用負數，并運用到生產和生活中，比西方早一千多年下列各式計算結果為負數的是（）A． B． C． D．二、填空題(本大題共有6小題，每小題3分，共18分)11．如果超過記為，那么不足記為__________．12．已知等式是關于的一元一次方程，則這個方程的解是______．13．如圖，在一個三角形三個頂點和中心處的每個“〇”中各填有一個式子，如果圖中任意三個“〇”中的式子之和均相等，那么a的值為_____．14．下表是某校七﹣九年級某月課外興趣小組活動時間統計表，其中各年級同一興趣小組每次活動時間相同，但表格中九年級的兩個數據被遮蓋了，記得九年級文藝小組活動次數與科技小組活動次數相同．年級課外小組活動總時間（單位：h）文藝小組活動次數科技小組活動次數七年級1768八年級14.557九年級12.5則九年級科技小組活動的次數是_____．15．整數在數軸上的位置如圖所示，已知的絕對值是的絕對值的3倍，則此數軸的原點是圖中的點________．16．甲，乙兩家汽車銷售公司根據近幾年的銷售量分別制作了如圖所示的統計圖，從2014～2018年，這兩家公司中銷售量增長較快的是_____公司(填“甲”或“乙”)．三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17．（8分）如圖所示是長方體的平面展開圖，設，若．（1）求長方形的周長與長方形的周長(用字母進行表示)；（2）若長方形的周長比長方形的周長少8，求原長方體的體積．18．（8分）計算與化簡：（1）；（2）；（3）；（4）.19．（8分）某中學到商店購買足球和排球，購買足球40個，排球30個共花費4000元，已知購買一個足球比購買一個排球多花30元．（1）求購買一個足球和一個排球各需多少元？（2）學校決定第二次購買足球和排球共50個，正好趕上商場對商品價格進行調整，一個足球售價比第一次購買時提高了10%，一個排球按第一次購買時售價的九折出售，如果學校第二次購買足球和排球的總費用是第一次購買總費用的86%，求學校第二次購買排球多少個？20．（8分）某商場春節促銷活動出售兩種商品，活動方案如下兩種：方案一每件標價90元100元每件商品返利按標價的按標價的例如買一件商品，只需付款元方案二所購商品一律按標價20％的返利（1）某單位購買商品件，商品20件，選用何種方案劃算？（2）某單位購買商品件（為正整數），購買商品的件數是商品件數的2倍多1件。則兩種方案的實際付款各多少？（3）若兩種方案的實際付款一樣，求的值．21．（8分）如圖，為線段一點，點為的中點，且，．（1）求的長．（2）若點在直線上，且，求的長．22．（10分）某校積極開展“陽光體育進校園”活動，決定開設A：乒乓球，B：籃球，C：跑步，D：跳繩四種運動項目，規定每個學生必須參加一項活動。學校為了了解學生最喜歡哪一種運動項目，設計了以下四種調查方案.方案一：調查該校七年級女生喜歡的運動項目方案二：調查該校每個班級學號為5的倍數的學生喜歡的運動項目方案三：調查該校書法小組的學生喜歡的運動項目方案四：調查該校田徑隊的學生喜歡的運動項目（1）上面的調查方案最合適的是；學校體育組采用了（1）中的方案，將調查的結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖表.最喜歡的運動項目人數調查統計表最喜歡的運動項目人數分布統計圖請你結合圖表中的信息解答下列問題：（2）這次抽樣調查的總人數是，m＝；（3）在扇形統計圖中，A項目對應的圓心角的度數為；（4）已知該校有1200名學生，請根據調查結果估計全校學生最喜歡乒乓球的人數.23．（10分）一個兩位數的十位數字與個位數字的和是7，如果這個兩位數加上45，則恰好成為個位數字與十位數字對調后組成的兩位數，求這個兩位數.24．（12分）江都區教育行政部門為了了解八年級學生每學期參加綜合實踐活動的情況，隨機調查了部分學生，并將他們一學期參加綜合實踐活動的天數進行統計，繪制了下面兩幅不完整的統計圖(如圖)．請你根據圖中提供的信息，回答下列問題：（1）扇形統計圖中a=_______，參加調查的八年級學生人數為_____人；（2）根據圖中信息，補全條形統計圖；扇形統計圖中“活動時間為4天”的扇形所對應的圓心角的度數為_______；（3）如果全市共有八年級學生6000人，請你估計“活動時間不少于4天”的大約有多少人．

參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、B【分析】根據射線、直線的定義判斷即可.【詳解】觀察各選項可發現，只有B項的射線EF往F端延伸時，可與直線AB相交故選：B.【點睛】本題考查了射線的定義、直線的定義，熟記各定義是解題關鍵.2、D【分析】說出代數式的意義，實際上就是把代數式用語言敘述出來．敘述時，要求既要表明運算的順序，又要說出運算的最終結果．【詳解】解：代數式的正確解釋是的平方與的倒數的差.故選：D.【點睛】用語言表達代數式的意義，一定要理清代數式中含有的各種運算及其順序．具體說法沒有統一規定，以簡明而不引起誤會為出發點．3、B【分析】根據勾股定理求出AB，求出BD，證△ACB∽△EDB，求出BE即可．【詳解】∵AB的垂直平分線DE，，∴∠EDB＝∠ACB＝90°，在Rt△ABC中，由勾股定理得：AB＝，即AD＝BD＝，∵∠B＝∠B，∠EDB＝∠ACB，∴△ACB∽△EDB，∴，∴，BE＝16.9，∴CE＝16.9-5=，故選：B．【點睛】本題考查了勾股定理，線段垂直平分線，相似三角形的性質和判定的應用，主要考查學生的推理能力．4、D【分析】根據各項定義性質判斷即可.【詳解】D選項應該為:同一平面內不相交的兩條直線叫平行線.故選D.【點睛】本題考查基礎的定義性質,關鍵在于熟記定義與性質.5、B【解析】先根據AB=20，AD=14求出BD的長，再由D為線段BC的中點求出BC的長；由已知AB=20得出AC的長，對比四個選項即可確定出正確答案．【詳解】∵AB=20，AD=14，∴BD=AB-AD=20-14=6，∵D為線段BC的中點，∴BC=2BD=12，∴AC=AB-BC=20-12=1．故選:B．【點睛】本題是關于線段上兩點間的距離的題目，掌握線段中點的性質是解答本題的關鍵；6、C【分析】根據題意，先求出BC的長度，然后得到AB的長度，由中點的定義，即可求出BD.【詳解】解：∵，，∴，∴，∵點為線段的中點，∴；故選：C.【點睛】本題考查了線段中點，兩點之間的距離，以及線段之間的和差關系，解題的關鍵是熟練掌握線段之間的和差關系進行解題.7、A【解析】試題分析：只含有一個未知數（元），并且未知數的指數是1（次）的方程叫做一元一次方程，它的一般形式是ax+b=1（a，b是常數且a≠1），高于一次的項系數是1．解：由一元一次方程的特點得m﹣2=1，即m=3，則這個方程是3x=1，解得：x=1．故選A．考點：一元一次方程的定義．8、A【分析】根據題意可知單項式與是同類項，即相同字母的指數相同，可得出m，n的值，再代入求解即可．【詳解】解：由題意可得：，∴，∴．故選：A．【點睛】本題考查的知識點是單項式，理解同類項的定義是解此題的關鍵．9、B【分析】正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，據此作答．【詳解】正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，

“中”與“居”是相對面，

“國”與“市”是相對面，

“宜”與“城”是相對面．

故選B．【點睛】考查了正方體相對兩個面上的文字，注意正方體的空間圖形，從相對面入手，分析及解答問題．10、C【分析】分別按照有理數的加減法、有理數的乘除法法則計算即可．【詳解】解：A.2＋（?1）＝1，故A不符合題意；

B.2?（?1）＝2＋1＝3，故B不符合題意；

C.2×（?1）＝?2，故C符合題意；

D．（?1）÷（?2）＝0.5，故D不符合題意．

綜上，只有C計算結果為負．

故選：C．【點睛】本題考查了有理數的混合運算，熟練掌握有理數的運算法則是解題的關鍵．二、填空題(本大題共有6小題，每小題3分，共18分)11、【分析】根據相反意義的量的性質進一步求解即可．【詳解】∵超過記為，∴不足記為，故答案為：．【點睛】本題主要考查了相反意義的量的性質，熟練掌握相關概念是解題關鍵．12、【分析】只含有一個未知數（元），并且未知數的指數是1（次）的方程叫做一元一次方程，它的一般形式是ax＋b＝1（a，b是常數且a≠1）．高于一次的項系數是1．據此可得出關于a的方程，繼而可得出x的值．【詳解】解：由一元一次方程的特點得a?2＝1，解得：a＝2；故原方程可化為2x＋1＝1，解得：x＝．故答案為：．【點睛】本題主要考查了一元一次方程的一般形式，未知數的指數是1，一次項系數不是1，特別容易忽視的一點就是系數不是1的條件，高于一次的項系數是1．13、1【分析】由圖中任意三個“〇”中的式子之和均相等，即可得出關于a的一元一次方程，解之即可得出結論．【詳解】依題意，得：3﹣a+2+b＝3﹣a+2a+b，解得：a＝1．故答案為：1．【點睛】本題考查圖形類規律、一元一次方程，解題的關鍵是掌握圖形類規律的基本解題方法.14、1．【分析】設每次文藝小組活動時間為xh，每次科技小組活動的時間為yh．九年級科技小組活動的次數是m次．構建方程組求出x，y即可解決問題．【詳解】解：設每次文藝小組活動時間為xh，每次科技小組活動的時間為yh．九年級科技小組活動的次數是m次．由題意，解得，∴1.1m+m＝12.1，解得m＝1故答案為：1．【點睛】本題主要考查二元一次方程組的應用，能夠根據題意列出方程組是解題的關鍵．15、C或D【分析】設每單元格長度為1，分三種情況討論：①當a＞0，b＞0；②當a＜0，b＜0；③當a＜0，b＞0，即可進行判斷．【詳解】設每單元格長度為1，由圖示知，b-a=4，

①當a＞0，b＞0時，由題意可得|a|=3|b|，即a=3b，解得a=6，b=2，舍去；

②當a＜0，b＜0時，由題意可得|a|=3|b|，即a=3b，解得a=-6，b=-2，故數軸的原點在D點；

③當a＜0，b＞0時，由題意可得|a|=3|b|，即-a=3b，解得a=-3，b=1，故數軸的原點在C點；

綜上可得，數軸的原點在C點或D點．故答案為：C或D．【點睛】本題考查了數軸的原點問題，掌握數軸原點的定義是解題的關鍵．16、甲【分析】根據甲，乙兩公司折線統計圖中2014年、2018年的銷售量，計算即可得到增長量；根據兩個統計圖中甲，乙兩公司銷售增長量即可確定答案.【詳解】解：從折線統計圖中可以看出：甲公司2014年的銷售量約為100輛，2018年約為600輛，則從2014～2018年甲公司增長了500輛；乙公司2014年的銷售量為100輛，2018年的銷售量為400輛，則從2014～2018年，乙公司中銷售量增長了300輛．所以這兩家公司中銷售量增長較快的是甲公司，故答案為甲．【點睛】本題考查了折線統計圖的相關知識，由統計圖得到關鍵信息是解題的關鍵；三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17、（1）長方形DEFG的周長為6x，長方形ABMN的周長為8x；（2）原長方體的體積為1．【分析】（1）根據，，再進一步結合圖形與長方形周長的公式進行求解即可；（2）利用長方形的周長比長方形的周長少8建立方程求出x的值，然后進一步根據長方體體積公式進行計算即可.【詳解】（1）∵AB＝x，若AD＝4x，AN＝3x，∴DG=AD?2AB=2x，AB＝DE=x，∴長方形DEFG的周長為2（x+2x）＝6x；長方形ABMN的周長為2（x+3x）＝8x；（2）依題意，8x﹣6x＝8，解得：x＝4；∴原長方體的體積=x?2x?3x＝6x3=1，答：原長方體的體積為1．【點睛】本題主要考查了幾何體的展開圖與一元一次方程的綜合應用，熟練掌握相關方法是解題關鍵.18、(1)-6；(2)；(3)；(4)-1．【分析】(1)可先計算乘除，最后計算加減；

(2)可先計算乘方，再計算乘除，最后計算加減；

(3)直接合并同類項即可；

(4)可先去括號后，再合并同類項即可．【詳解】解：(1)原式=?10+4=?6；

(2)原式=?4?4×=-4-=；

(3)原式==；

(4)原式==-1．【點睛】此題考查了有理數的混合運算，整式的加減混合運算，難度一般．19、（1）購買一個足球需要1元，購買一個排球需要40元；（2）學校第二次購買排球2個．【分析】（1）設購買一個排球需x元，則購買一個足球需（x＋30）元，根據“購買足球40個，排球30個共花費4000元”可得出關于x的一元一次方程，解方程即可得出結論；（2）設學校第二次購買排球m個，則購買足球（50?m）個，根據一個足球售價比第一次購買時提高了2%，一個排球按第一次購買時售價的九折出售，如果學校第二次購買足球和排球的總費用是第一次購買總費用的86%，可得出關于m的一元一次方程，解方程可得出m的值，由此即可得出結論．【詳解】（1）設購買一個排球需x元，則購買一個足球需（x+30）元，依題意得：40（x+30）+30x＝4000，解得：x＝40，則x+30＝1．答：購買一個足球需要1元，購買一個排球需要40元；（2）設學校第二次購買排球m個，則購買足球（50﹣m）個，依題意得：1（1+2%）（50﹣m）+40×0.9m＝4000×86%，解得m＝2．答：學校第二次購買排球2個．【點睛】本題考查了一元一次方程的應用，解題的關鍵是找準等量關系，正確列出一元一次方程．20、（1）選用方案一更劃算；（2）方案一需付款：233x﹣85，方案二需付款：232x﹣80；（3）當x=5時，兩方案的實際付款一樣【分析】（1）分別求出方案一和方案二所付的款數，然后選擇省錢的方案；（2）分別表述出方案一和方案二所需付款即可；（3）根據兩方案的實際付款一樣，求出x的值．【詳解】計算：（1）方案一付款：30×90×（1-30%）+20×100×（1-15%）=3590元；方案二付款：（30×90+20×100）×（1-20%）=3760元；∵3760＞3590∴選用方案一更劃算．（2）方案一需付款：90（1-30%）x+100（1-15%）（2x﹣1）=233x﹣85方案二需付款：[90x+100（2x﹣1）]（1-20%）=232x﹣80（3）依題意得：233x﹣85=232x﹣80解得，x=5∴當x=5時，兩方案的實際付款一樣．【點睛】本題考查了一元一次方程的應用，根據題目給出的條件，找出合適的等量關系，列出方程，再求解．21、（1）；（2）或．【分析】（1）先根據點B為CD的中點，BD=2cm求出線段CD的長，再根據AC=AD-CD即可得出結論；

（2）由于不知道E點的位置，故應分E在點A的左邊與E在點A的右邊兩種情況進行解答．【詳解】（1）∵點為的中點，，又∵，，∵且；（2）的左邊時，則且，，當在點的右邊時，則且，．【點睛】考查的是兩點間的距離，熟知各線段之間的和、差及倍數關系是解答此題的關鍵．22、（1）方式二；（2）80人，8；（3）162°；（4）540人【分析】（1）根據抽樣調查的數據需要具有代表性解答可得；

（2）根據樣本中最喜歡B（籃球）項目的人數20人，所占百分比25%得出抽樣調查的總人數，用總人數減去其他項目的人數即可求得m（3）利用樣本中最喜歡A（乒乓球）項目的人數36人除以總人數，得出最喜歡A（乒乓球）項目所占的百分比，求出后再乘以360度即可求出度數；（4）用全校學生數×選乒乓球的學生所占百分比即可．【詳解】解：（1）上面的調查方式合適的是方式二，

故答案為：方式二；

（2）20÷25%=80(人)∴這次抽樣調查的總人數是80人m=80-36-20-1