一、學習目標1、了解杜甫生平以及其對詩歌創作的影響。2、賞析景、境、情三者之間的關系。3、感受詩人深沉的苦痛與憂思。4、探究詩人悲秋的根本原因。知人論世

杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。從開元盛世到安史之亂，他見證了唐朝由盛轉衰的歷史過程，作品被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。代表作：《三吏》、《三別》、《茅屋為秋風所破歌》、《秋興》等詩，皆為人傳誦。創作背景

這首詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發了自己的內心的感慨，體現了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。范讀任務：1.正音、斷句；2.初步感受詩歌情感基調。

《登高》杜甫風急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨/登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。

節奏：七律一般二四六分明（平仄），節拍為“二二二一”，也可根據意義有一些變化，為“二二一二”語言韻律屈折有力——頓挫二、聽讀詩歌，把握節奏。

登高唐.杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。任務：自讀

小組分工合作簡單翻譯詩歌內容。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯頷聯頸聯尾聯秋風急切天空高遠猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉，于秋天更添悲涼，晚年多災多病，今天又獨自登臨高臺。

真恨命運多艱難,兩鬢白發又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯?？傮w感受：凄楚、悲傷、悲憤、孤獨（悲秋）一讀:理解詩意風急天高猿嘯哀,

渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,

不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客,

百年多病獨登臺.艱難苦恨繁雪鬢,

潦倒新停濁酒杯.這首詩給你的總體感受是什么？凄楚、愁苦、孤寂首聯頷聯共選取了幾種意象?風、天、猿、渚、沙、鳥落木長江

急高哀清白飛

蕭蕭滾滾風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。秋氣逼人，天氣寒冷，內心凄涼天地高遠廣闊，更顯人渺小孤單。為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩在空中盤旋，急風猛烈，無處停息，詩人處境與在急風中低徊盤旋的鳥相似（孤獨無依）重點意象賞析：急風、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？（小組探究找出你最喜歡的詞加以分析）冷色調上給人一種清冷的感覺首聯寫登高俯仰所見所聞，出現六個特寫鏡頭渲染了怎樣的氛圍？（意境）

迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是夔州三峽秋季的景物，形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界雄渾高遠，肅殺凄涼。頷聯寫了蕭蕭而下的“無邊落木”、滾滾東流的“不盡長江”兩種意象。這對于飄零流落在外，又是一個現實主義有闊大胸襟的詩人杜甫來說，會產生怎樣的感慨？無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來在動蕩的社會中，詩人就像這飄零的落葉，四處漂泊，而黃葉飄落，落葉歸根，可是詩人卻在他鄉，年老了卻沒有回鄉，這更添了一層悲涼之情！亙古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便給人時間無窮之感！在無窮、永恒的時間前，更顯人之渺??！沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯

生命短暫，時間無窮，歷史長河永不停息。上下兩句互相對比，相互襯托，人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久。

面對滾滾不盡的歷史長河，作為一個現實主義詩人，雖有無奈，他仍感到豁達、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢。意境：蒼涼、雄渾而壯闊情感：豁達、坦蕩、開闊的胸襟前四句重在寫景，運用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達出詩人怎樣的情感？

四句八景，語言凝練明確：天高風急，猿嘯聲聲似乎蘊含著無限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鷗不時地回旋。無邊無際的落葉紛紛飄墜，奔騰不息的長江滾滾而來。這兩聯渾然一體，境界深遠，營造出雄渾蒼涼深邃悠遠的意境，渲染了詩人登高望遠的無盡悲涼之情。總結手法：情景交融、寓情于景風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。詩人為何而悲？（小組討論）明確：離家萬里，漂泊他鄉晚年多病，孤苦無依顛沛流離、困頓潦倒。詩中反映的雖是詩人的個人遭遇，但我們從中卻可以窺見戰亂時代廣大人民的苦難。頸聯萬里悲秋常作客

，百年多病獨登臺羅大經認為此詩有八悲，曲盡人生之悲懷觸景生情{一悲：萬里，地之遠也二悲：秋，時之慘也八悲：獨登臺，無親朋也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，遲暮也六悲：多病，衰集也七悲：臺，高迥處也三悲：作客，羈旅也語言精煉高度濃縮艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捌D難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？（小組討論，合作探究）艱難：國事艱難，人生潦倒。既是國家，也是個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。苦恨：恨國家動蕩不安，恨自己人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！

國事艱難，壯志未酬人生潦倒，銷愁無途

尾聯

杜甫受儒家思想影響很深，忠君愛國、關心民生疾苦是他思想的核心?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（《茅屋為秋風所破歌》）“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”“詩圣”杜甫無論窮達，都心懷天下，憂國憂民。尾聯表現了作者怎樣的思想境界？

小結這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢恢弘的七言律詩。

前兩聯寫登高聞見之景，后兩聯抒登高感觸之情。寓情于景，情景交融，充分表達了詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情。而格調卻雄壯高爽，慷慨激越，盡顯杜甫沉郁頓挫的詩風。登高寫景抒情首聯仰觀云天秋風俯察江水洲渚頷聯仰觀無邊的落木俯察不盡的江水頸聯尾聯悲秋作客多病登臺苦恨霜鬢新停酒杯帶著對本詩的理解，齊讀全詩，爭取背誦。各抒己見：學到了詩詞鑒賞的方法，通過意象，發揮想象和聯想，構建意境，領悟情感。學到了杜甫那深沉的愛國情懷，我們為之感染，給我的以啟示，我們每個人都是渺小的，但是我們每個人都可以為祖國貢獻自己微不足道的力量。學完本詩，我們收獲了什么？給我們的啟示？達標檢測（1）這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。

“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“