二年級體育教案上冊5篇一、教材分析

小學二年級的教材是在一年級的根底上略微提高了肯定標準與要求，但是相對也比擬簡潔，內容主要有：體育根底學問、根本體操、田徑類的跳動和投擲(輕物擲準)、體操(播送體操、韻律操)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替)、根本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡潔卻是最根底重要的，要讓學生從一開頭就養成良好的動作習慣，對于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生根底力量開頭培育，養成終身體育的好習慣。

二、學情分析

二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很深厚的興趣與積極性，仿照力量強，喜愛在教師的帶著下進展活動，但是他們的留意力較差，自控力量較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、心情變化較大，喜愛競爭。某些學生在體育課上過于感動，間或表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的嬉戲進展穩固，使學生寓教于樂。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用所學習的新學問，并不斷穩固和提高，養成良好的熬煉習慣。

2、通過體育熬煉，培育學生集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的根底。

3、嫻熟播送操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協調，提高成績。初步把握簡潔的體育動作。

教學重點：根本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：沙包投擲的精確性與立定跳遠的協調用力力量。

四、教學措施

1、教師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、教學中教師注意培育學生良好的習慣，保證正確的跑走姿態，教師以身作則

優生展現并領做，給學生樹立正面典范，并準時賜予學生表揚與鼓舞。

3、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮嬉戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高力量，激發他們參加體育活動的興趣與積極性。

4、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

5、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的。樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。

6、教師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以到達提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高熟悉，做到優生優培，差生轉化。

7、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向其他教師學習，總結閱歷教訓。

五、詳細的教學規劃：

1、依據二年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進展愛國主義教育，培育學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育熬煉的意義、激發學生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育學問，養成良好的體育熬煉習慣與生活習慣。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、三面轉法以及向右看齊、齊步走——-立定等。

4、播送體操：嫻熟把握播送操的動作與韻律活動的根本手位腳位動作。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿態的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;⑤技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養;⑥嬉戲《快快集合》、《投準》、《猜猜我是誰》、《大魚網》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡潔的韻律舞蹈動作學習。

6、估計本學期總課時為40課左右，隊列練習將融入每一節課中

二年級體育教案上冊2

教學內容：

1、跑(各種姿態啟動的自然跑)

2、嬉戲：迎面接力

教學目標：

1、通過各種啟動姿態(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔馳方法，培育正確的身體姿態，進展靈敏、速度和一般耐力素養，提高奔馳力量。

2、通過嬉戲培育學生學習興趣和集體榮譽感，進展奔馳力量，為主教材效勞。

教學步驟：

一、開頭局部

1、散點站位，師生問好。

2、嬉戲：碰碰車、石頭剪子布

3、象形走

二、根本局部

(一)各種姿態啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點：反響靈敏，起動快)

各種姿態啟動的自然跑：

(1)把學生分成小組分散站立根據教師的提示仿照做出各種小動物跑的動作。

(2)教師講解各種姿態啟動的自然跑動作的要領和練習的要求。

(3)教師下達各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。

(4)教師示范講解動作的要領。

(5)由小組長下達口令分組練習(教師隨時提示方法和要領，鼓舞表揚學生)。

(6)分組練習后選的一組示范并進展鼓舞表揚。

(7)教師巡察指導學生連續練習。

(8)共性進展

(二)嬉戲：迎面接力

1、介紹嬉戲的方法和要求

2、教師領學生練一遍

3、分組練習

4、進展嬉戲

5、注：分組站成一路縱隊

三、完畢局部

復習本課內容

二年級體育教案上冊3

1、預備局部：同學成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節課的主要內容，然后由反義詞很自然地引到反口令小嬉戲做熱身運動和做仿照操。目的是使人體能夠有預備地從相對舒適狀態逐步過渡到運動狀態，提高學習積極性，活潑課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下根底。

2、根本局部：

a、教學播送體操時，依據同學的詳細狀況正確的運用教學原則，我積極采納直觀性原則，通過(正面、鏡面、側面)教師精確美麗的完整示范首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學說明動作名稱、動作要領、學習方法和要求等，以指導同學進展有效的學習。同學的承受力量，協調力量個體差異很大，對差生要急躁的進展幫助，和時賜予鼓舞以到達統一的水平標準。難度大的動作要重點指導，把它簡潔化，通過不時的分解和完整練習，使全體同學漸漸穩固提高，最終到達動作標準、伸展大方這一要求。詳細步驟是：師完整示范并講解——動作分解——師生齊練——動作展現——反應糾錯——集體扮演。

b、你們喜愛這連綿不時的春雨嗎?(不喜愛)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜愛它呢?讓人不得不想到農夫伯伯是喜愛這場和時雨的，他們在忙著春種呢!由此而導出“春種秋收”這個嬉戲。給大家介紹了嬉戲規章和嬉戲方法后，各組小農夫開頭躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與其次人擊掌，其次人快速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使同學在輕松開心中學習。通過嬉戲競賽的形式培育同學良好的團結合作力量。

3、完畢局部：同學與教師跳起輕松開心、美麗歡快的集體舞《找朋友》進展放松活動，同學在輕松開心的心情中完畢本課。從而到達恢復同學生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學過程表達了以教師為主導，以同學為主體的原則，使同學學得活潑，學得主動，學得積極，學得開心，身體素養得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收獲和進步。

二年級體育教案上冊4

教學內容：

1、體操根本動作(前舉、側上舉)

2、柔韌性練習(正壓腿)

教學目標：

1、通過各種體操根本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的留意力和觀看力，培育學生身體的協調性。

2、通過各種練習進展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開頭局部

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、隊列練習(看齊、1—2報數、踏步走等)

3、教師領學生進展象形仿照嬉戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、根本局部

(一)體操根本動作(前舉、側上舉)

1、側舉(上舉)：

(1)教師下達前舉、側上舉口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。

(2)教師找出做的比擬好的學生做示范，并讓學生自己說出怎么做的。

(3)教師講解前舉、側上舉動作的要領和練習的要求

(4)下達口令集體練習(隨時提示方法和要領，鼓舞表揚學生)

(5)分組練習后選的一組示范并進展鼓舞表揚

(6)教師巡察指導學生分散練習

(7)鼓勵學生再次集體練習

(8)分散再練

(9)驗收成果

(二)柔韌性練習(正壓腿)：

(1)講解示范動作要領和練習方法

(2)教師指導學生分組練習

(3)選優示范并鼓舞表揚

(4)教師巡察指導學生分散練習

(5)鼓勵學生再次集體練習

(6)分散再練

(7)驗收成果

三、完畢局部

1、復習本課內容

2、象形嬉戲，放松

二年級體育教案上冊5

一、學生分析：

二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構造的思索較為淺薄，身體素養較差，意志力比擬薄弱，但是二年級學生形象思維非常活潑，語言和行為歡愉快躍。個人力量的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出肯定的共性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。消失了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進展入門教育和紀律性教育，在此根底上進展啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

(一)教學目標

1、把握根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問，并不斷穩固和提高。

2、每節課進展肯定時間的隊列練習，對其進展組織紀律性的教育。

3、進一步增加體質，特殊是柔韌素養和力氣素養。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

(二)教學重點

1、結合教學常規，進展隊列隊形教學。

2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等工程，因此在教學中要有意識地進展這些方面的練習。

(三)教學難點

二年級的學生理解教師要求相對較慢，在進展一些協調性方面的練習時，學生可能不簡單承受。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以進展根本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動、躲閃、急停)、跳動嬉戲(各種跳動等)、投擲嬉戲(各種揮動、拋擲等)和小球類嬉戲等。這些內容強調“活動”，全部教材內容均以例如性為主，教師都可以自行選擇和組合，制造性地進展教學。

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