二年級下學期語文教學工作計劃一、教材簡析

冀教版語文第四冊教材連續從學生成長與進展的需要動身，以全面提高學生語文素養為目標，根據文化主題統攝的事物類別組織單元，全冊共安排了八個主題，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學內容：喜愛祖國山河；大自然的神秘；親情與關愛；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完善的生命與品行；濃郁的傳統文化。我們可以發覺這些專題指向學生進展的終極和精神的底子，是基于“語文首先是一種文化”的理解的。

二、學生狀況分析

二年級五班共有學生六人，其中有五名學生上課能用心聽講，積極答復教師提出的問題，能適當地綻開想象，學習語文的興趣比擬深厚。

通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業習慣的養成，大局部孩子能做到課前充分預習，課后按時完成作業、對于每天布置的背誦作業精彩的完成。但在課外閱讀上，由于受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的興趣仍舊不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培育孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應當是每個語文教師最應當追求的目標。

三、教學重點、難點

1、識字教學局部。

（1）指導學生在閱讀教學的過程中完成識字任務。第一，認讀漢字與認讀課文同步；其次，在理解課文內容的過程中了解字義；第三，正確書寫漢字。

（2）識字的穩固是識字教學的難點。針對學生識字難的特點，要創設識字的環境和氣氛，鼓舞學生在生活中識字。

（3）加強對學生寫字的指導，重視對學生寫字姿態和習慣的培育。

2、閱讀教學局部。

（1）激發學生對閱讀的興趣。

（2）指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學生充分的閱讀時間，讓學生自由朗讀。通過進展范讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學生不愿讀書的問題。

（3）重視詞句教學，在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的認知特點，引導學生結合上下文去領悟和理解。

（4）重視學生的課外閱讀，幫忙學生選擇文質兼美的優秀讀物，進展閱讀指導，定期進展課外閱讀感受和成果溝通。

（5）重視課外學問的教育。在講解課文學問的同時，適時適量地引入一些課外學問，開闊學生的視野，豐富學生的課外學問。

3、口語交際局部。

（1）創設真實的口語交際情景，使每一個學生在詳細的情景中輕松自然的溝通和表達。

（2）在平常的語文教學中注意對學生口語交際的培育。

（3）鼓舞學生在日常生活中主動、大膽的與人進展溝通，不斷的提高學生的口語交際力量。

四、教學措施

1、重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養成，嚴格孩子端正寫字姿態。

2、連續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結合語言環境，聯系生活實際理解詞語的力量。

3、加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發音標準。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫力量的訓練，提高學生語文力量。重視學生力量的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的力量。

5、在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀力量的提高，在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氣氛。

6、利用多媒體的優勢，發揮聾生的視覺補償功能，把每一節語文課上生動活潑。

二年級下學期語文教學工作規劃2

一、指導思想

為依據，應當遵循語文教育的規律，順應學生的身心進展特點，致力于構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養。

二、學情分析

本學期，我班學生人數與上學期根本持平，優生人數和學困生人數根本不變，因而在這樣的狀況下，我的教學思想重點仍舊以提優輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀力量上，鼓舞學生利用生活常見的字多認字識字，鼓舞學生多閱讀，以提高語文素養。

經過一個學期的努力，很多學生的閱讀力量和寫話力量有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培育他們的.閱讀力量，在上好每一節課的根底上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外養分，提高學生的學習興趣。

三、教材分析

（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍圍著八個專題以整合的方式安排了教學內容。

1、春天里的發覺

2、奉獻與關愛

3、愛祖國、愛家鄉

4、專心思索、勇于制造

5、漂亮奇妙的大自然

6、培育優秀的品質

7、正確對待問題，擅長思索

8、走進科技的世界

每個專題的內涵都比擬豐富，為學生學問和力量、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培育和提高，供應了寬闊的平臺

（二）本冊共有32篇課文。為表達與中年級的連接，安排了4篇略讀課文。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺前的孩子》

4、《阿德的夢》。

（三）“語文園地”包括四——五個欄目

（四）八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

教師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。

（五）生字表

1、是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表

2、是全冊要求會寫的字，有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。

3、除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字，學生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。

（六）教學目標

1、穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

3、嫻熟使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

4、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思索簡潔問題。在閱讀中主動積存詞句、自己喜愛的成語，對聯、古典詩詞和格言警句。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜愛閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參與學校的學科競賽。能與他人溝通自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感慨號。

8、逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。

10、對四周事物額，并能表達自己的感受。

四、學生進展目標

學生進入二年級后，已根本養成良好的寫字習慣，書寫標準、端正，但仍有局部孩子需要加強標準，這個學期連續抓緊在已熟悉漢字的根底上復習穩固，防止回生是本學期的重點。

孩子們喜愛閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，這學期加強學生學會積存自己喜愛的成語、古典詩詞、格言警句等，并情愿與人溝通，能仔細聽別人講話，能聽懂主要內容的力量。

在口頭表達方面，熬煉孩子們上課積極發言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思索，去領悟所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

五、教師進展目標

從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格賜予急躁地指導；從課堂教學方面，積極備課，實行各種教學方式激發學生對語文學習語文的奇怪和熱忱，在他們能把握的范圍內多參加課外學問，激發他們對外界事物的興趣及喜愛；從課后輔導方面，多輔導根底較差的學生，幫忙他們提高信念，多與孩子溝通。仔細批改作業，多討論教材及教法，從而加強自身的素養及教學力量。

六、整體上提高教學質量的主要措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環境中穩固識字。留意訂正學生的寫字姿態，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫忙學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，制造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生仔細思索，綻開豐富的聯想和想象，積極參加溝通、爭論和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積存好詞佳句、優秀篇段并復習穩固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展現的要求，進展語文根底學問的綜合練習。教學時，要鼓舞學生獨立完成練習，主動積存詞句，將積存的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓舞學生在課堂上積極參加、舉手發言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

二年級下學期語文教學工作規劃3

一、學生狀況分析：

本學期，我連續擔當二年級三班語文課，本班有學生53人，學生的學習態度、學習習慣需要著力培育并加以標準。班內存在肯定的兩極分化現象，學困生人數不少；有相當一局部學生學習自覺性差，不能準時完成作業，對于學習語文有肯定困難。依據學生實際狀況，在重點抓好根底學問教學的同時，還要注意培育學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教育教學質量。

二、教材分析：

（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍圍著八個專題以整合方式安排了教學內容

1、春天里發覺；

2、奉獻與關愛；

3、愛祖國、愛家鄉；

4、專心思索、勇于制造；

5、漂亮奇妙大自然；

6、培育優秀品質；

7、正確對待問題擅長思索；

8、走進科技世界

每個專題內涵都比擬豐富為學生學問和力量、方法和習慣及情感、態度、價值觀培育和提高供應了寬闊平臺

（二）本冊共有32篇課文為表達與中年級連接安排了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺前孩子》

4、《阿德夢》

略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務沒有