二年級上冊音樂教學計劃范文集合十篇一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中表達以下根本理念：

１、強調“以學生進展為本”、注意學生共性進展。

２、以審美為中心。

３、以文化為主線（單元主題）。

４、加強實踐與制造。

一年級上冊共編１０個主題單元，根本內容包括：傾聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

１、激發培育學生對音樂的興趣。

２、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

３、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動。

４、培育樂觀的態度和友愛精神。

三、詳細目標

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。

２、聽長短音。

３、體驗不憐憫緒的音樂。

４、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應。

５、傾聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

（二）表現

１、唱歌的正確姿態。

２、每學年背唱４、６首歌曲。

３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

４、能作簡潔的律動、歌表演。

５、熟悉簡潔的節奏符號。

（三）制造

１、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

２、歌詞的創作活動。

３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

１、樂于與他人參加音樂活動。

２、用簡潔的形體動作協作音樂節奏。

３、聲音與生活的探究。

四、教學措施

１、面對全體，因材施教。

２、充分運用現代教育技術手段。

３、遵循聽覺規律，突出學科特點。

４、音樂教學各領域之間的有機聯系。

５、改革評價機制。

五、教學進程安排

主題

周次

課時

第一課

問聲好

１、２

４

其次課

時間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４、５、６（國慶）

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

開心的勞動

９、１０

３

第六課

小動物的歌

１１、１２

４（機動）

第七課

音樂會

１３、１４

４

第八課

生活多歡樂

１５、１６

４

第九課

漂亮的動物

16、17

４

第十課

新年好

17、18

４

嬉戲宮

19

２

評價

20

2

二年級上冊音樂教學規劃篇2

教學要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、復習〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復習〈早上好〉

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

指名學生唱一唱。其他學生律動。

三、新歌教學：

1、導入：

師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人寵愛）

幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

學生自由說

2、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

放錄音，按三拍子拍節拍。

3、邊聽錄音邊拍節拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞

留意：休止處。

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創歌詞和動作。

7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、學生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓學生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節課演示給大家聽，看哪一組演奏得協調、好聽。

D、分組活動。

四、小結，布置下節課帶好水彩筆，師生再見。

二年級上冊音樂教學規劃篇3

教學要求：

1、傾聽〈森林水車〉

2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復習〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復習〈小麻雀〉

1、拍節拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

其次行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協調、好聽。

分組演示

學生評價，并說說為什么

ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒

0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球

00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、傾聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

留意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）

2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農村里最常見的大型澆灌工具，它整體為圓形，四周裝有很多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。

曲一日到森林里游玩，看到水車后萌發了創作欲望，即興寫成。

3、復聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

學生談感受

再說說為什么？

五、小結，師生再見。

二年級上冊音樂教學規劃篇4

音樂課程作為根底教育的組成局部和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據教育部指定的《義務教育課程標準》（20xx版）編寫而成。

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

本學期我擔當的是二年級一至五班的音樂教學（照舊是原來的教學班級），對學生狀況已很是了解。通過一學年的接觸，五個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜愛音樂課，樂于上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能開心把握音樂教學中所該把握的音樂根底學問，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要依據孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動嬉戲中輕松感受音樂的美。

低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。應留意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、愿學。一學期的接觸，感覺學生的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。依據年齡特點重點進展嬉戲、律動的學習。增加學生身體的協調力量，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現了“以學為本”的教學思想，依據小學低年級學生心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發學生去學習。2、注意技能的培育與訓練，發聲練習在本冊教材尤為凸顯。學問的學習也開頭漸次消失，讓學生通過音樂的學習逐步把握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的力量水平。3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。4、建立了進展性綜合評價體系，課后——歡快的冬令營；活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統的考核與檢查。本教材從教育理念上，強調了“以學生進展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，將“傾聽”、“演唱”、“學問與技能”、“編創與活動”欄目用卡通形象呈現，使教科書活潑生動，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的陽光》，連續培育學生良好的傾聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。其次課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》傾聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，傾聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生熟悉這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的歡樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》傾聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

三、教學重點難點重點：

1.學習唱歌的學問，訓練學生的音準，節奏。

2.學會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學習樂理學問，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學生的參加和實踐。

4.重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

5.重視學生鑒賞音樂的美。

6.使學生逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進展辨別、仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反響。

4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培育藝術想象和制造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作力量。

五、教學內容和要求

1、培育正確的唱歌姿態，養成良好唱歌習慣，利用發聲練習把握正確的唱歌口型和方法，區分感知其音色。

2、結合本單元課題內容，啟發學生想象，參加音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3、熟悉局部打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確把握為歌曲進展伴奏。4、能夠有肯定的模唱力量，能對音樂進展聽辨心情的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

六、教學措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進展歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在屢次完整傾聽的根底上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學生的聽辨力量、記憶力量。

3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿態，提示學生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。

5、教材中有許多表現動物的活動，在教學中，留意提示學生說出小動物的神態、動作，并仿照出來，培育學生的觀看力、記憶力、表現力，使學生平常留意觀看，養成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導學生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂心情的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。留意學生節拍感的培育。

7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使根底學問和根本技能的訓練趣味化，重點突出培育學生歌曲的記憶力量。

七、教學進度

日期

教學內容

課時

第1周

第一課早上好（總課時：3課時）

1、學唱歌曲《早上好》2、復習歌曲《早上好》，傾聽樂曲《森林水車》

2

第2周

3、學唱歌曲《小麻雀》、傾聽《夏天的陽光》

其次課幸福的歌（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，傾聽領唱、合唱《陽光下的孩子》

1

1

第3周

2、復習演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學唱《乃喲乃》，編創練習

3、傾聽彈撥樂合奏曲《歡樂的啰嗦》，復習歌曲《乃喲乃》。

1

1

第4周

第三課音樂會(總課時：3課時)

1、發聲練習，學唱《歡樂的音樂會》，編創歌詞

2、復習《歡樂的音樂會》，傾聽《蛙音樂會》

1

1

第5周

國慶休假

第6周

3、學唱《嗩吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》（片段）

第四課咯咯噠(總課時：2課時)

1、傾聽管弦樂曲《公雞母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創與活動

2、學唱歌曲《小雞的一家》，做發聲練習，傾聽童聲合唱《我的小雞》

1

1

第7周

第五課：童趣（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創與活動”練習。

2、發聲練習，復習歌曲《打花巴掌》，學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

3、觀賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1

1

1

第8周

期中復習

第9周

第六課跳起舞（總課時：3課時）

1、觀賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、復習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創與活動，觀賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》

1

第10周

3、學唱歌曲《小紅帽》及編創音樂情景劇

第七課大海的歌（總課時：3課時）

1、學唱歌曲《云》，學習換氣記號，做發聲練習。

2、復習歌曲《云》，學唱歌曲《大海》

1

1

第11周

3、觀賞管弦樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創“大海”聲響的練習。

第八課新年好（總課時：4課時）

1、學唱歌曲《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習。

1

1

第12周

2、復習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。、復習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。

3、復習本單元歌曲，傾聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)

1

1

第13周

4、傾聽管弦樂曲《晚會》，結合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯歡會”。

1

第14周

第九課嬉戲（總課時：3課時）

1、復習穩固所學內容，結合《活頁習題》相關內容做一次統領式復習。

2、以“歡快的冬令營”里誰最棒為主題，進展期末音樂檢測體驗活動。

1

1

第15周

3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調動班級里的藝術資源以及有藝術特長的學生，進展一場“小小音樂會”。

1

第16周

機動復習

第17周

機動復習

第18周

期末測評

第19周

期末測評

第20周

期末測評

二年級上冊音樂教學規劃篇5

一、指導思想：

以新課程改革試驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,結合新的教育思想,提倡音樂教學在“根底性、科學性、開放性、創新性”上開創新路,大力推動討論式學習、探究式學習、開放式學習、制造式學習的教學模式、方法,以培育學生可持續進展的人文素養和綜合素養力量為目標,全面提高小學音樂課堂教學質量。

二、學情分析：

本學期我擔當二、1班的音樂課教學，經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的根底。在這個學期的學習中，我要穩固學生上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育學生寵愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。承受過肯定的教育教學，但有的不夠標準，特殊是發音和唱歌姿態，需要進展訂正和輔導。

三、教材分析：

本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂試驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證了義務教育音樂課程標準,落實了《根底教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課,教學內容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂嬉戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現在：

一﹑突出表達了“以學生為本”的新課程理念;

二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能;

三、供應豐富的人文環境,多層面地表達學科綜合理念;

四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的進展性評價新體系;

五﹑利用鮮活的試驗成果,供應豐富的教學資源。

四、教學內容

一)、視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：結合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫忙下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不消失名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續進展的旋律音程，增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

二)、觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義)，以及教學目標、任務：

三)、發聲訓練局部：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲漸漸做到聲部和諧。

加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

五、教學分析：

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比擬多，學生開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在對他們的教學上，我要留意實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂嬉戲，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用布滿趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小嬉戲來幫忙他們理解和穩固，更好的學習學問。

六、教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

七、教學進度：

周次教學內容課時數

1問聲好2

2幸福的歌2

3音樂會2

4咯咯噠2

5復習

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13、14復習

二年級上冊音樂教學規劃篇6

教學目標

1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達喜愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

2.動腦為歌曲編創新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的唱歌與表演的優、缺點。

教學內容

傾聽《森林水車》

編創與活動

表演《早上好》

表演《小麻雀》。

編創與活動

教材分析

1．管弦樂《森林水車》

《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個聞名的描繪性標題樂曲。

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日誕生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過許多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

2．歌曲《早上好》

《早上好》是一首烏干達民歌，C大調，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩局部組成。第一局部3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的嚴密結合，使其順暢上口。

其次局部旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節奏上采納的切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了喜愛生活的人們明朗而熱忱的.心情。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

3．歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首創作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調式，四樂句一段體構造。歌詞結合兒童心理采納擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人寵愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法，小跳與級進相結合，起伏得當，使得旋律流暢、美麗，第三句旋律在較低音區重復，與前面形成比照，形成“轉”句，使第四句重復第一、二樂句的素材，形成照應，完畢全曲。歌曲的詞曲結合嚴密，有著抒情美麗的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

教學要求：

1、表演《早上好》

2、編創與活動

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、提出本學期學習要求

復習上學期最喜愛的歌曲，唱一唱，并表演。

三、編創與活動

1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？

學生自由說，教師適時鼓舞。

2、按節奏朗讀歌詞

4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

什么背上小書包（拍手）。

3、分組編創（家動作，打擊樂，編不同節奏）。

4、分組表演。

5、學生評價。

四、新歌教學：

1、導入：

師；每天早上見到教師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？跟教師讀一讀“MORNING”

2、聽錄音，感受歌曲。

3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

學生自由說。

4、聯系拍手、跺腳

2/4第一拍跺腳其次拍拍手拍腿

3/4第一拍跺腳其次拍拍手第三拍拍腿

5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？

學生爭論

再來一邊

6、教師范唱，邊常邊拍節奏，學生跟著做，心里默唱。

7、聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

8、聽教師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱著歌，走一走

要求：兩組學生圍成小圓圈

順時針走三拍子

逆時針走二拍子

邊唱邊走。

10、分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。

假如自己感到滿足，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結師生再見。

二年級上冊音樂教學規劃篇7

一、學生狀況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。

二年級的小朋友雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比擬強，而且也能嫻熟把握。對于唱歌大多數的小朋友還可以，個別小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比擬差。

其中主要緣由是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。

二、教材分析

1、本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協作力量。律動：要求學生協作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐力量，提高文化素養與審美力量，增進身心安康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

三、教學目標

(一)、學問目標：

1、熟悉打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。(二)、力量目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學生的興趣，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對制造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。(三)、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

五、教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、充分作好課前預備。

3、仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現和發問的時機。

4、依據學生身心進展的特點，適當放低要求，防慢教學進展，打好根底，培育學生的學習興趣。

5、依據本校條件設備，充分利用投影、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

6、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動力量，且協作學校

社會的中心工作，豐富校園生活，本學期預備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

二年級上冊音樂教學規劃篇8

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。三個班的小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比擬強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學生的30%

一9.9

1、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動22

二9.10---9.161、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創與活動2--32

三9.17---9.231、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創與活動22

四9.24---9.301、表演《這是什么》

2、編創與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9--10.141、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動22

七10.15——11.41、傾聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.5---11.111、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動22

十一11.12---11.181、表演《我的小綿羊》

2、編創與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.19---11.251、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》22

十三11.26---12.21、傾聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創與活動22

十四12.3----12.91、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細跳月》

3、編創與活動22

十五12.10---12.161、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創與活動

3、表演《西倫達》22

十六12.17---12.231、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創與活動22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創與活動22

十八12.31---1.61、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創與活動22

十九1.7-----1.131、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創與活動22

二十1.14---1.20音樂劇觀賞復習及考察22

二年級上冊音樂教學規劃篇9

學情分析：

本學期，我擔當的是二年段的音樂教學，學生的根本狀況了解得比擬透徹，究竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂教師那兒了解到，大局部的學生已經漸漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的興趣，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數學生愛唱愛跳，具有劇烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據歌曲心情表達，還能即興創編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的局部學生已能識讀簡潔樂譜，但多數學生對這一塊內容把握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍力量加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進展齊唱時，有的學生好表現，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，教師需要時常提示他們與小伙伴的相互協作協作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。

本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習制造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開頭要求結合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節奏和培育節奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。總之，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分留意這一學段學生以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進展直觀教學。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發和培育學生對音樂的興趣。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動。培育樂觀的態度和友愛精神。

教學重點：

1、激發和培育學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動。

4、培育樂觀的態度和友愛精神。

教學難點：即興制造活動。

教學措施：

1、連續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，連續把“課堂表現”(上課紀律、學具預備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進展考評。

2、機動敏捷的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生進展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體學生，一切音樂教學活動不強求全都，允許學生共性得到充分自由的進展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改良教學。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂根底學問、技能。

5、面對優秀生，多給他們實踐與制造的時機。在后進生的轉化工作中，多給他們供應表現的時機，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學習音樂的信念。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正表達學科間的的綜合。

8、平常，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

課時安排：

音樂教學進度表

周次

起訖月日

教學內容

教時

執行狀況

一

8.29-9.5

開學注冊

始業教育

2

二

9.6-9.12

表演《早上好》

表演《小麻雀》

2

三

9.13-9.19

傾聽《森林水車》

表演《時間象小馬車》

2

四

9.20-9.26

傾聽《在鐘表店里》

中秋節休息

2

五

9.27-10.3

傾聽《淘氣的小鬧鐘》

表演《這是什么》

國慶節