20xx六年級數學教研組新學期工作計劃下面是由我為大家整理的六年級數學教研組新學期工作打算歡送大家閱讀，僅供大家參考，盼望對您有所協助。

六年級數學教研組新學期工作打算

一、指導思想

本學期六年級數學教研組以學校教學工作打算為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研實力，提高課堂教學水平，促進學生學習看法、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學標準，探究課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題探究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數學老師的教學質量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升老師的自身素養和業務水平努力，提升老師素養，提高教學水平。

3、注意學生愛好的造就，提高學生的踴躍性，全面提高學生的綜合素養。

4、重點做好畢業生思想安康方面的工作，確保學生平安安康的開展。

三、主要工作

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的根底，本學期將在總結上學期聯系口算的根底上加大訓練口算的力度。讓口算訓練表達在時時練每天練中，每節數學課(包括晚自習)都訓練必須數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。

2、接著學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數學老師接著以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和探討活動，用先進的教育理論與深化教育改革，變更傳統的教學模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注意以造就學生的合作溝通意識和實踐創新實力為主，注意敬重學生的須要，造就學生的自學實力。

3、細心備好每一節課

本學期我們組將備課力求表達學生的主體性。在備課中并充分發揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，探討溝通一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課后老師要謹慎地反思教學過程，剛好寫好教學反思。

4、謹慎上好每一節課

本學期依據學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師謹慎總結，踴躍寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

5、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，堅信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成果合格率。

六年級數學教研組新學期工作打算

時間荏苒，轉瞬又是一個新的學期起先了。我們六年級數學教研組也起先的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作打算。

一、指導思想

以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度相識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以造就學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐實力及解決日常生活中的問題實力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，踴躍實踐合作學習教學模式，讓學生在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、根本狀況分析：

我們組共照舊是4位教師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大局部學生學習看法端正，上課能謹慎聽講，但也有局部學生學習偷懶，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

三、教學內容和教學目標

(一)教材內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

(二)編排特點

1、改良比例的編排，突出比例的概念，豐富聯系實際的內容，造就實踐實力。

(1)概念教學留意聯系實際，加強探究性。

(2)比例的應用增加內容，供應豐富的學習素材。

(3)留意滲透函數思想。

2、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的開展。

(1)加強了所學學問與現實生活的聯系。

(2)加強了對圖形特征、求外表積和體積方法的探究過程。

(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思索。

(4)加強了學習方法的指導，鼓舞學生獨立思索，造就學生的學習實力。

3、支配對小學階段數學學習的整理和復習，使學生所學的數學學問系統化，做好中小學數學教學的連接。

(1)依據《標準》劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進展梳理歸類，依次進展整理和復習。

(2)精簡內容，突出整理和復習的重點，為學生主動參加學問的整理供應空間。

(3)注意問題情境的創設，注意所學學問的應用，開展學生用數學解決問題的實力。

(4)在根本練習的根底上，供應具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用實力的不斷提高。

4、有步驟地滲透數學思想方法，造就學生數學思維實力的和解決問題實力。

5、情感、看法、價值觀的造就滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習愛好與內在動機。

(1)供應豐富的造就學習數學愛好愛好的素材。

(2)留意反映數學與人類生活親密聯系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗，增進學好數學的信念。

(三)教學中須要打算的教具和學具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

四、教學內容重難點

(一)、本冊教學重點：

1、在熟識的生活情境中初步相識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

2、相識圓柱和圓錐，駕馭它們的根本特征。相識圓柱的底面、側面和高。相識圓錐的底面和高。

3、探究并駕馭圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

4、理解比例的意義和根本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

5、相識正比例關系的圖像，能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離或實際距離。

7、會綜合應用學過的統計學問，能從統計圖中精確提取統計信息，能夠正確說明統計結果。

8、經驗抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。

9、對小學階段所學學問進展系統的復習。

(二)、本冊教學難點：

1、駕馭圓柱和圓錐的根本特征。探究并駕馭圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

2、理解比例的意義和根本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

3、相識正比例關系的圖像，能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4、會求平面圖的比例尺以及依據比例尺求圖上距離或實際距離。

5、會綜合應用學過的統計學問，能從統計圖中精確提取統計信息，能夠正確說明統計結果。

6、經驗抽屜原理的探究過程，用抽屜原理解決簡潔的實際問題。

7、通過對小學階段所學數學學問進展系統的復習，嫻熟駕馭和運用小學階段所學的數學學問。

四、教研措施

1、充分利用學生熟識、感愛好的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習愛好，增加學習信念。

2、謹慎研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與教師之間的溝通與切磋，按部就班地采納有效、易懂教學策略，讓每個學生有所開展。

3、切實運用好與課本配套的教學協助用書、教具、學具。

4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探究并理解根本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，協助學生形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進展有機的整合，提高解決實際問題的實力。

5、介紹課外數學學問與方法，開拓學生的視野，增加學生學習愛好。

6、開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，剛好反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，協助他們樹立學習的信念與決心。

六年級數學教研組新學期工作打算

一、指導思想：

本教研組將遵照學校教務處制訂的六年級新學期工作打算，謹慎做好各項工作。接著以關注課堂為工作主線，并留意整合教學，更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，以造就學生的創新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、轉變老師的教學觀念。

2、變更學生的學習方式。

3、提高課堂教學質量。

三、工作內容：

1、謹慎學習《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，轉變老師的教學觀念。

(1)本學期著重學習、探討、探究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

(2)促進理論學問和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論學問對教學實踐的指導作用，同時也要在平常的教學實踐中留意積累，加強思索，踴躍進展理論總結，真正做到理論學問和教學實踐的相互溶合、相互促進。

2、關注課堂教學，抓好課堂質量

老師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡探究性學習、發覺性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位老師踴躍進展教學試驗，努力探究新的教學模式，充分發揮備課組的作用，課前、課后進展踴躍的探討溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

(1)備課：

①進一步標準教案書寫，設計方面的格式，嚴格遵照學校規定的格式書寫。

②提高老師的備課質量和教學效益，備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的相同性、同步性，幸免教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思，每節課后老師要謹慎地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

(2)作業：

①、留意依據新的理念進展作業設計，幸免作業內容、形式的單一化。提倡依據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

②、改良老師批改作業的方式。提倡面批，假設不能剛好面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進學生和學生溝通。

4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

(1)每節課前進展課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家后由家長協作進展口算訓練，完成口算每天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進展口算達標測試，對每位學生進展計算實力評定。

4、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

依據學校支配，單周進展一次教研組活動，雙周進展一次備課組活動。各位教師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

四、工作支配：

九月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織探討。

2、制定好教研組工作打算。

3、各位數學老師制定好本學期的教學打算。

4、本年級組老師互