合山市東礦小學課題組工作總結〔2023年秋學期〕有生命的課堂是因預設而存在，因生成而精彩。惟有正確處理兩者之間的關系才能實現課堂教學理念在嬋變中對傳統的超越，才能真正展現出課堂的精彩。這一學期中，課題組成員講究“求實、創新〞的工作作風，注重“認真、科學〞的工作態度，加大教學研究、認真學習相關理論，采取集體學習與個人自學相結合的學習方式努力提高自身業務能力。現將本學期的研究活動情況工作總結如下：一、組織課題組成員學習理論，不斷提高思想認識。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，教師如果不堅持學習，課題活動就會成為“無本之木，無源之水〞。所以課題組在本學期組織理論學習共3次，分別為：?有效教學的四項根本原理?；?有效教學的五種教學行為?；?激發學生的學習興趣，促進課堂的有效教學?。打印課題組學習材料7份，其中“‘三導式’有效課堂教學〞學習材料人手一份，作為開展“讀書評比活動〞的素材。每個課題組成員還訂了?廣西教育?自己利用空閑時間進行學習。通過學習，使每個成員在原有根底上得到了進一步的提高。二、課題研究經常化，課題研究活動化，課題研究深入化。課題工作是教育教學工作不斷創新、不斷開展的需要，只有與實際教育工作聯系在一起，扎根于日常的教育教學工作，實現課題研究經常化，課題研究教學化，課題研究工作才能有肥沃的土壤，旺盛的生命力。為了更好地便于教師們進行課題研究，學校按科目小組進行開展活動，各組都設有組長專人負責，組員根據自己的科目確定研究的內容，便于在較小的范圍內進行課題的深入研究。本學期開展了上研討課及評課；校內學科競賽；讀書評比；撰寫教育教學論文、制作課件等活動，其中，語文組共上研討課5人次；數學組共上研討課3人次；劉冬花老師代表學校在參加合山市舉行的“‘三導式’小學數學有效課堂教學大賽評比〞活動中獲得一等獎，展示了她的課堂教學深厚功底；英語組共上研討課2人次，蔣相娟老師代表學校在參加合山市舉行的“小學英語課堂教學競賽活動〞中獲得二等獎；每一次活動后我們都會參與評課活動，繼續深入研究反思。校內學科競賽開展了一年級語文、數學競賽；三年級英語競賽。整個過程都留有材料，科研處寫實施方案和總結，為今后的課題研究準備好充足的數據。在組織老師參加“創新杯〞中小學教育教學論文、教學案例設計、課件大賽評比活動中，共有42篇參賽，其中，收到教師教育教學論文22篇；教案設計11篇；課件設計9份。教育教學論文一等獎：10篇；二等獎：12篇；教案設計一等獎；8篇；二等獎：3篇；課件設計一等獎；5篇；二等獎；4篇；這是我們老師在研究過程中的感悟所取得的最大成果。三、工作中存在的問題：當然，由于我們教學經驗的缺乏，理論水平的有限，再加上學生受教育程度的不同，在實際操作中難免會碰到這樣那樣的問題。工作的方案性有待進一步加強，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。2.在教學實踐中，碰到認為比擬低效率的做法，一時不能及時提出更好的意見，找到更好的解決途徑。3.學生的個性差異會給教學實踐帶來更多的研究空間，對這些空間的探索，時間上顯得缺乏了點，因此得出的經驗總是不很成熟。4.理論水平的有限導致對教學中的一些現象未能作出科學的解釋。四、整改思路1.努力提高理論水平，加大研究的力度。2.不斷實踐，不斷探索，堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準〞的硬道理。3.課題研究堅決不能只是停留在口頭上，要表達在行動上，需要每一位教師的積極參與，需要各方面的大力支持；有高水平的專業指導是保障，骨干教師、學科帶頭人的大膽實踐是核心，領導群體的高度重視是關鍵。4.誠懇地希望得到各級領導、專家的大力支持，繼續深入進行?小學有效課堂教學模式研究?的研究與指導的實