第66頁共66頁第一學期老師教學工作總結第一學期老師教學工作總結。回憶主要教學工作及成效一、進步專業素養，與時俱進。為進步自身的業務程度，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教別人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節課，我仍然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進展學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進展語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的開展。一、培養學生良好的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。二、抓好學生的根底知識本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(一)打好漢語拼音知識的根底如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。(三)培養學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。(四)抓好讀書訓練首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深化和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生可以多角度地去考慮，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。第一學期老師教學工作總結三、充分利用集體備課的資、網上資，上好每一節課開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資，如課件、教案、教學實錄、教學經歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學程度“充電”。四、做好培優補差的工作，進步教學質量我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。特別是班上一個小男孩，開場時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。學生才能培養策略及成效注重學生課外閱讀才能的培養。我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀才能，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀才能，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》局部內容。每天利用晨讀課進展課外古詩、名言、課外優美片段進展積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況自我反思教學工作存在的缺乏1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改良教學方法，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習。在多媒體課件的運用上不夠純熟，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。3、老師機智有待進步，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。5、學生語言才能的培養。培養學生語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點。6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。第一學期老師教學工作總結下學期工作設想或建議1、更加重視書寫端正、標準，卷面整潔。2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重在教學時讓學生掌握好根底知識。4、加強閱讀訓練，進步閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，進步說話、寫話的才能。老師第一學期語文教學工作總結臨近期末的時候，我一直在問自己，這個學期到底做了什么?靜下心來，仔細梳理，發現，就是這么簡單的問題，答復起來卻并不容易。是啊，語文老師到底應該做什么?做什么比擬有價值?做什么是高質量的語文工作?怎樣做初三的語文老師，甚至怎樣做初三上學期語文老師應該做的?以上的問題是我這學期一直不斷考慮的，我打算用如下的分類方式來答復。一、備課本冊語文書有25篇課文，每篇課文我都非常認真地做了準備，整體感覺可以分為如下幾類：(一)沒有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩兩首》，這種短詩，教什么比擬有價值，我一直沒有考慮出滿意的結果來。第二篇是《智取生辰綱》，沒有第一次備的好。(二)備的比擬痛苦的課文。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開場，始終找不到好的切入點。其它課文如第四單元的前兩篇議論文，都很難打破常規，備出來的課沒有上的欲望。(三)備的痛苦但有收獲的課文。《楊修之死》備了兩次，第一次是自己上，常規思路，先整體感知，梳理關于楊修的幾件事，再引導學生分析^p楊修死因，這個思路四平八穩。后來幫同事準備省優質課，再備有了新意。經過三個晚上的考慮，找了一個很好的切入點，從絕妙好辭的典故入手，再用比擬閱讀法，將本文與《世說新語》中關于楊修的故事做比擬，幫助學生復原歷史上的楊修，最后引導學生考慮羅貫中的寫作目的，得到作者愛才并惜才的結論。這個思路是很有新意的。二、上課25篇課文全上了，并沒有刪掉局部篇目。我是覺得，初三的課文不一定全上，但是，在沒有更好的篇目替代的時候，全上比選上更有價值。況且，作為年輕老師，熟悉每一篇課文很有意義，這是根底工作，有利于提升自己的教學根本技能。(一)比擬得意的上課。《星星變奏曲》那次課堂教學把握的很好，抓住意象來分析^p，以前上的時候，沒有讓學生弄懂，這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》，應該重視，這篇課文心理描寫很精彩，在初中語文教材中是這方面比擬好的典范之作。(二)比擬困惑的文言文。本學期再次上《出師表》，有種異樣的感覺，就是這種課文很重要，是要細心的分幾課時上，還是粗略的分析^p。文言文教學需要有山的沉穩，是不是就是扎實的帶著學生掌握字詞句，可是學生對于這樣的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》。(三)探究失敗的課。本學期個人公開課，我選擇了下學期的課文舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，采用了郭初陽老師的思路，融入了自己的局部理解，課堂按預計的道路行進，總體比擬順暢，但是學生的學習效果很差。教案設計高于所授班級一個層次，2023年第一學期老師教學工作總結20xx年第一學期老師教學工作總結本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：一、努力進步課堂教學質量堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的時機;獨立考慮的時機;表達自己想法的時機;自我表現的時機，使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。1.嚴謹備好每一節課。上課前認真備課，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2.認真上好每一節課。(1)創設各種情境，激發學生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新理論提供了可能。3.細致批閱每一次作業.針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4.耐心做好每一次輔導.在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5.客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是理解學生的學習心理、學習品質的開展狀況，作為老師改良教學的根據。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一根據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育浸透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。學生才能培養策略及成效經過一個學期的努力，學生上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大局部的同學都養成了愛動動腦，愛考慮的好習慣，形成了良好的學風。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況1.速算比賽優勝集體2.才能測試第一名自我反思教學工作存在的缺乏1.家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，老師的很多的教學方案不能很好的落實到位。2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。3.從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如局部學生的計算才能分析^p應用題的才能還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析^p、計算的才能和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。下學期工作設想或建議1.將小組合作交流真正動用到教學中。2.多看教學方面的著作，進步自己的數學素養。3.勤理論多反思。4.在輔差方面多加強。5.注意學生良好學習習慣的培養。學年第一學期教學工作總結學年第一學期教學工作總結這學期我擔任七年級五班，六班的英語老師。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，農村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進展有系統的復習，考試后進展學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。學年第二學期學期教學工作總結這個學期我擔任的是三(2)，三(3)班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。一、全面理解學生，發現差生問題所在，防止嚴重的分層現象。針對英語根底不好的學生，我采取了師徒結隊的方法，即：一個好學生幫一個差生，假設徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成正字，假設進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，我也會給一些學生復習以前的知識，補習根底的英語。對于愛走神的學生，在課堂上怎么克制走神的缺點，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強迫進步其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少走神。沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些間隔，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他答復下列問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開場我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶然的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。老師最快樂看到的不就是這嗎?二、分析^p教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。小學三年級下學期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要內容是;怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內容都沒有內在的聯絡,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務，在課下我認真分析^p教材,提煉重點,認真備課，始終以積極的心態上好每一節在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈敏多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至到達會背的程度，調查學生的理解情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才可以吸引住學生。此外，在教學中我引入了書本上沒有的自然拼音法，每堂課都給學生浸透音標的知識，使學生無論在發音還是在拼寫上都有很大進步，提早解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。三、任務教學，游戲教學，運用教具，提快樂趣。在教學形式和方法上，重理論、重參與。要請教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求;教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復理論，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有興趣的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了進步孩子們愛好，根據以往的經歷，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新穎感，如今越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是才能有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。經過半學期的學習，全班大局部同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內容除了最根本的要求讀熟外，還有很多學生都能純熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們根本都能聽懂，此外，因為掌握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至可以把學過的單詞全部記住。作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的根本功之外，還要多積累經歷，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步，路漫漫其修遠兮，相信更大的挑戰還在等著我，我會繼續用最初的激情做永遠的事業。第一學期寫字教學工作總結光陰流逝，轉眼間一個學期過去了，在學校領導的親切關心和教導處的正確領導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現了學期初制定的教學目的。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：一、進步對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態度本學期寫字教學可以全面貫徹落實教育方針政策，根據大綱中提出的目的。在培養學生養成正確的寫字姿勢、穩固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養審美才能;養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。二、加強根本功練習，打下扎實的寫字根底本學期寫字教學中可以做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，打破難點大大進步了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進步學生的寫字興趣在本學期寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進步了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度;比擬純熟地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到構造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。年度第一學期教學工作總結XX-XX年度第一學期教學工作總結光陰荏苒，本學期的工作又接近了尾聲，回憶一學期的工作，有收獲，但仍存在著諸多缺乏，需要繼續改良，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，現根據本學期實際狀況，將工作總結如下：一、凡事預那么立，不預那么廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學生的啟發與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的根底上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結合學生的實際情況，搜集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的根底。二、在精心備課的根底上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的開展空間，培養他們動口、動手、動腦的才能。讓每一個層次的學生都可以漸漸的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。三、根據學生的實際程度，進展分層作業的布置。尤其是針對待優生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中盡量找到信心和興趣，逐步培養他們良好的學習習慣，以促使他們逐步進步。四、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之余，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他老師的經歷，并在理論中反思，在反思中進步與進步。在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣完畢了。但比照期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學的把握上，我需要改良的還有太多，比方：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以致于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深化的自我反省。再比方:對于學生理論性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“理論是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，理論學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生積極參與理論，將三維目的更好的內化為自己的東西，是我們一直在考慮也在努力探究的東西。對于理論性學習的操作，就是盡量多的創造教學情境、設置問題情境，讓學生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探究、去發現、去質疑。課堂上，這樣的理論操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律松散，理論目的不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續彌補缺乏，提升自身素質，培養創新意識，從而更好的創設教學情境，來引領學生理論、探究、創新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發情感，讓課堂在融入情感的理論中快樂前行。每一個學期的完畢，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補缺乏，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。第一學期生物教學工作總結本學期以來，本人按照學校的安排，任教初二〔1——4〕班共計4個班級的教學任務，又是初中學業考試任務，工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：一、不斷進步教學質量1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。二、做好課后輔導工作初二年下學期是學生參加生物學業考試的學期，但是我校的學生根底差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態度，成績進步不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學生進展重點輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段進步學習成績。三、積極參與聽課、評課本人克制課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的根底上，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠純熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。五、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。小學第一學期教學工作總結小學第一學期教學工作總結文章標題：小學第一學期教學工作總結20xx——20xx學年度第一學期各項工作已經完畢，下面進展教學工作總結。一、大興學習之風孫鵬主任曾經說過：“課程改革的成敗關鍵在老師，假如老師的素質得不到進步，必然出現穿新鞋走老路的現象。”所以大興學習之風，進步老師的素質，既是課程改革的切入點，又是課程改革的落腳點。〔一〕關注學習信息，盡可能為老師提供“走出去”的時機。封閉的教育不會有長久的生命力，鼓勵老師走出去多學、多看、多考慮才能開闊眼界，碰撞思維。本學期，我校任課老師共21人。據不完全統計，校內聽課互相學____80節，聽中心級課44節，聽區級課69節，聽市級課1節，聽全國課10節。總共204節，人均近10節。聆聽各級各類報告共22場。其中，學校在財力緊張的情況下，拿出專款供語文、數學老師參加全國教學研討會。選送老師參加區全納教育培訓班，安排新任課改年級老師參加中心教研組活動。老師們在外出學習回來之后，將學習感受與別人分享，以點帶面，共同進步。〔二〕重視讀書活動，使老師在“讀”中“思”，“思”后“做”，提升思想業務程度20xx年下旬，學校按照市區要求，開展了干部老師讀《北京教育叢書》，寫的活動。共有20位同志選擇了與自己工作內容相關的書籍來閱讀。大家邊讀教育名家的著作，邊追尋他們的成長足跡，感受他們在課堂教學改革道路上困難、執著的探究過程中的心路歷程，體會他們超出常人的頑強毅力、銳意進取、超前理念、不懈嘗試，在贊嘆、欽佩他們教育睿智的同時，與教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以說讀《北京教育叢書》，我們經歷的是教育靈魂的洗禮，是教育理念的更新，是先進的教育科研理論、科學有效的教育科研和教育教學方法的再次輸入。在沖動之余，大家結合自己的工作實際，認真撰寫了，有真情實感，表達了真學習、真感受、真理解、真考慮，為下一步學《叢書》用《叢書》奠定了很好的根底。為使老師們更加廣泛的閱讀教育專業書籍，學校充實了老師閱覽室藏書，自20xx年1月起，學校拿出資金訂了《小學語文老師》、《小學數學老師》、《江蘇教育》等十幾種教學專刊，幾乎涉及所有學科。另外，區教科所等單位下發的科研課改書籍，也分散下發到各辦公室特別是骨干老師手中，為大家學習提供了物質條件。二、強化質量意識〔一〕教學質量監控常態化為保證教學改革的順利進展,20xx——20xx學年度第二學期，海淀區進展了小學生學業質量監控，我校四年級二班承受了語文學科的測試。我校抓住學生監測成績不理想這一問題，以此為契機向老師敲響“要進步質量意識”的警鐘。20xx年9月28日，在我校全體老師會上，教學主任以實物投影的形式將教委小教科和區教研室小教研的反應意見傳達給全校老師。〔區四年級語文平均分68.55，我校61.54。在被檢測的十所學校中排名第八。24人參加檢測，優秀率0％，良好率25％，達標率37.5，待達標率37.5％。〕反應建議中指出：1、有的學生審題不清，不能準確領會題目要求：有的學生抓不住文章主旨，答案要點不全；有的學生概括才能較弱，表達要點不清。建議在日常教學中還學注重開展學生的思維，強化學生對文本的深化研讀，進步學生對文本的感受理解、欣賞和評價才能。2、有些學生還不能對短文中不理解的地方提出疑問，語文學習才能較弱。建議進一步落實教材“興趣先導學、會學習”的指導思想，加強對學生自主學習才能的培養。3、有些學生書信格式不正確，習作字數較少，對書面表達缺乏興趣，對習作缺少自信。建議針對學生實際情況，展開校本教研，從興趣入手，實在進步學生的習作程度。會上宋校長強調指出：本次抽測，具有很大的真實性。它給我們留下以下啟示：重視、考慮、行動〔分析^p本班詳細情況才能行動〕、提升。詳細指出：在語文閱讀方面，要給學生提供大量合適的閱讀文章；在數學方面，老師應在課尾設計才能題。卷面中，什么程度的學生要必會什么難度的題，老師要心中有數，了如指掌。本次會議，對全校老師的震動很大，引起了全體任課老師的廣泛重視。大家統一思想：教學質量的上下不看是哪一位老師在教，而是要看教的過程是怎樣的，引領著學生學的過程是怎樣的。“一分耕耘，一分收獲”。過程關注到位，結果自然是會喜人的。老師們關注課上學生的學習狀況，關注預習、聽講、作業、單元測試的完成情況，把教學質量的監控分解到學生每一個學習環節里，并且通過各種方式把抓每一個學生的學習成績的要求傳達給每位家長。并通過個人考慮、集體教研、同辦公室老師隨時交流等方式，總結經歷、教訓，積極尋求解決問題、進步質量的有效方法和途徑，及時查漏補缺，進步各類不同層次學生的學習小學第一學期教學工作總結第2頁成績。落實了老師個人監控重在平時考察，小型、分散、隨堂，重在常態。〔二〕關注特殊學生群體的學習質量的進步按照上級要求，我校自20xx年7月至9月期間，先后接收了“海青學校”和“希望小學”兩所打工子弟學校共一百二十名外地在京務工人員子女轉入〔二至六年級〕。這些學生在學習態度、學習方法、學習才能、知識根底、學前教育、智力開發、家庭教育及其他行為習慣等方面的一切狀況和我校原有學生相比，均表現出存在較大的問題和差距。面對上級的要求和轉入學生的現狀，我校領導和老師具有正確清醒的認識，進展了一系列確有實效的工作。1、思想發動，專業培訓在20xx年8月28日的全體老師會上，教學主任提出五點建議：〔1〕各科老師要擺平心態。“態度決定一切”。要英勇地面對數量較大的學困生進入本班級這一現實，英勇地面對這一新課題、新挑戰，把它看成一個鍛煉自我、挑戰自我的時機。同時既要有克制困難的思想準備，又要有科學的思想、工作的方法。〔2〕冷靜、科學地分析^p不同學生的不同情況。外來學生中，有多種因素導致學習成績不理想：教材不一、教學要求評價標準不同、學習態度和習慣的培養欠缺、學前及上學后家庭教育的缺失或錯誤、學生本人存在智力障礙等等，填寫教導處下發的學困生情況分析^p表。〔3〕制定有針對性的科學合理的輔導方案。在認真分析^p學困生情況的根底上，各科老師制定實在可行的輔導方案。并考慮在班級學風建立方面如何開展活動樹學習風氣上升，助學習習慣養成。考慮如何落實補課方案。〔4〕認真落實補課方案，記好輔導記錄。各科老師要在進展正常教育教學的同時，利用與學生面談、家訪、訪問家長、講解、學生之間結成互助對子等各種形式落實補課方案。〔5〕在做此項工作的過程中，要注意積累經歷，總結得失，及時記錄整理，進展交流。在學校的號召下，在正確認識的指導下，老師們認真撰寫學困生情況分析^p(語文、數學、英語三科共80余人次)和補課方案，并立即進入方案施行階段。在補課內容方面，為學困生提供五補：補根底知識，補學習方法，補學習習慣，補學習態度，補學習心理；為學困生的家長提供五幫：幫其建立家長要在家庭中負起教育孩子的責任的意識，幫其理解正確的家教方法，幫其掌握與老師正確溝通的方法與內容，幫其面對經過師生雙方艱辛的努力而收效甚微的困境，建立起審視鑒別子女學習才能的意識，幫其理解相關的途徑和方法。各科老師在為學困生補課這項工作中，他們少抱怨、多關心，投入了極大的熱心、愛心、耐心、恒心，付出了很多精力和時間，表達了我校老師崇高的師德。僅有記錄的補課就有300余人次。由于各科老師常抓不懈，既帶動了學困生家長，使其初步建立起家校合作教育子女的意識，掌握了一些教育孩子的方法，又帶動了學困生。這局部學生在作業、學科知識競賽、單元驗收、期末檢測中，都凸顯出學習習慣、態度、才能等方面全方位的不同程度的進步。在本次語文、數學、英語期末驗收中，除13位智力障礙、行為障礙學生外，全校學生〔〕合格，合格率為〔〕。為學生、家長、社會做出了奉獻，向上級交了一份滿意的答卷。〔三〕以教學活動為載體、促尖子生和其他學生的學習質量的進步本學期，我們重視包括外地在京務工子女在內的學困生學習質量的進步，同時本著“效勞于一切學生”、“讓所有的孩子都得到不同的開展”這一理念，時刻關注著尖子生和其他學生的開展。20xx年12月，我校舉行了三至六年級語文、英語百詞競賽、數學口算比賽，有153人次獲得一等獎，34人次獲得二等獎，3人次獲得三等獎，92人次獲得進步獎。各等次獲獎學生總數占三至六年級在校學生總數的34.43％。這次競賽雖然是單項的，但它是對學生知識、才能的一個檢驗、挑戰，也大大進步了學生的學習興趣，學生體驗了成功感，自信心又一次得到了提升。為進步學生的學習質量提供了平臺，對學生長遠開展起到了推動作用。〔四〕重視考務工作管理細致地做好考務工作，是樹立全過程質量管理意識的表達。20xx年1月16日下班后，全校各科老師認真參加了本學期期末考試考務工作會。會上，教學干部對考試作息時間、監考老師做了詳細地安排，對考場、監考老師、監考老師對學生宣讀的內容、考試期間全校師生、閱卷、質量分析^p、待達標學生補課補考等方面都提出了明確的要求。同時，將修改后的質量分析^p表發給語文、數學、英語老師。新表工程齊全，涵蓋內容設計較為全面、科學，有利于各科老師通過填寫質量分析^p，找到教與學的經歷、問題與成因，尋求科學、有效的改良措施，最終進步教學質量。由于學校重視、準備充分，施行得力，使本次期末考試有關工作順利完成。三、加強過程管理〔一〕聚焦課堂，引領課堂，在課堂教學研究中加強教學過程管理課堂教學是全面貫徹教育方針，高標準施行素質教育的渠道。為了落實教學在學校工作中的中心地位，不斷加強和完善學校的教學管理，教委要求我們：干部老師必須把精力放在教學工作和課堂教學的改革創新上。為理解全校師生課堂中教與學的情況，自20xx年9月10日后，我校領導共聽常態課20節。感到大多數老師在課前理解教材、理解學生、教具準備、教學設計、課后練習作業等方面做了一定的努力，教學理念較新，教與學方法的呈現多樣，教學效果較好。每次聽課，無極特殊情況，校長都親臨，聽后校長、主任匯總評課意見，并及時向老師進展反應。既表達了指導，又表達了研究。為了引導全校老師研究課堂，我校于20xx年10月19日——11月15日進展了研究課活動。活動分為發動、準備、正式授課、集體評課、反思總結五個階段。在發動中，我們預計到達落實校本教研、鍛煉兩個隊伍、進步三個才能的目的；提出了要集體作戰，選好內容，定好方案，認真研討，認真反思做，做好每個細節的要求。希望老師們抓住機遇，迎接挑戰。回憶活動全程，感到確實象我們預計的那樣，是一次扎扎實實的校本教研活動。它的扎實通過以下兩個特點得以表達。第一，吃透教學設計——“吃透”兩邊教學設計表達了老師對教材的理解程度和對學生的理解程度。只有很好地“吃透”兩邊，才能準確把握教學重難點，制定出合適學情的教學方案。備課前期，老師們可以認真學習教材、教參，使教學目的得以正確定位。如何使教學目的得到很好地落實？老師們在個人備課和教研組集體備課這一環節中，根據學生年齡特點、知識根底、已有學習經歷、才能程度等，初步確定了所要向學生提供的教學環境、選擇的學習資、這些環境及資的利用手段，等等。總之，在進展教學設計之初，在對教材、學生有了一定理解的前提下，進展了充分的預設。接著進入試講研討階段。試講，是進一步理解學生、發現學情、檢驗教案設計是否得當的必不可少的重要過程；而研討，那么是同伴互助中集體智慧的表達，是修正不當、全員提升的大好時機。因此，六位做課老師中有五位進展了試講〔當中還有老師試講了兩次〕，參與聽課、評課的老師達20人次。大家各抒己見，既提出試講中發現的問題，又同時提出修改建議。做課老師通過梳理這些珍貴的意見，最終形成新的、比擬合適學生、有利于教學目的高效達成的教學策略。第二，評透接下來是正式上課、再研討，反思、總結階段。根據統計，這輪課聽課老師65人次，全校一線老師每人都按照學校要求參與聽評課。其中，還有張小燕、呂文燕、紀雪靜、劉穎、梁研、呂悅、劉艷等老師聽了外組的課。三位領導全程參與聽、評課。透過評課環節大家的表現，看出：第一，老師們非常關注細節，追求完美。確實，正如時下暢銷的一本書的書名——《細節決定成敗》。第二，每人都有不同的評課視角，擅長捕捉閃光之處，也會發現問題，提出對策。在大家評議根底上，我們已經看到六位老師呈現出的認真、比擬全面的反思。聽到組長和教導處針對活動進展的總結。因此，本次活動鍛煉老師隊伍、進步三個才能的目的已經初步到達。在課堂教學施行中表達了以下主要優勢：1、活動伴有考慮性——做“有效”的活動《標準》指出：“老師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分的數學活動的時機”。《標準》強調的“活動”，突出的是“數學活動的外化”和“數學思維的內化”互相統一的教育觀點。數學考慮才是數學活動的本質。兩節數學課分別力求以分蘋果、分圖形活動為載體，展示學生在10的加法和組合圖形面積解題策略中的數學考慮。語文課中，老師通過學生對“面對果皮，小動物是怎樣想的、怎樣做的？”和“楚王是怎樣侮辱晏子、晏子又是怎樣還擊的？”這樣的主要問題，引領學生展開對文本研讀、理解的語文學習活動。2、交流表達多向性——在交流中升華交流是學生學習過程中不可缺少的主要環節。六節課都努力提供生生交流、師生交流的互動時機，學生在師生、生生的平等對話中形成全面、準確的知識構造，培養其有效表達自己想法、認真傾聽、概括、吸收別人意見的才能，使老師與學生之間更好地互相理解彼此見解，不斷反思自己的考慮過程，使個人認知更豐富、深化、全面。同時也在升華自我中師生共享那份自由、寬松交流環境和濃郁的文化氣氛。交流比擬充分、多向、深化的如：解老師的音樂課；劉老師、夏老師的語文課；劉老師、閔老師的數學課。3、設計具有開放性——在開放中展現開放的教學設計，能使學生在動手、動口、動腦、動筆等豐富的活動過程中探求新知，為學生提供廣闊的開展空間。劉穎老師《分蘋果》一課，老師說：“今天我們就來分蘋果。兩人合作，商量好都干什么，再開場。”學生利用一堆蘋果圖片和一張記錄表研究10的加法；閔學晶老師《組合圖形的面積》一課，老師在拋出“假如想知道組合圖形的面積，你有什么方法？”之后，學生們開場了各種方法的猜測和驗證。4、學習內容、方式的呈現具有豐富性、多樣性——在豐富中滿足新課程要求老師應該為學生提供豐富的教學資，學生的學習活動所需的相關材料充足，內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。解朝輝老師的音樂課：在內容上提供上——關于舒伯特的第一學期個人教學工作總結第一學期個人教學工作總結一學期來，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。二、教育教學情況本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合才能的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時修改作業，注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式.本學期平均每周聽課一到二節，這對自己的教學促進很大，使我理解了如今教學的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學程度得到很大的進步,但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學。中學第一學期教學工作總結教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關系到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何進步教育教學程度？如何調動廣闊老師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探究新思路，我們做了大量工作。現總結如下：一、加強老師隊伍建立安排老師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，進步業務程度，造就一批高素質的老師隊伍。二、教研促教學各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織老師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有老師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數學老師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析^p等活動，有兩名外語老師參加了合肥市外語教學年會，局部老師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關于校本教研方面的經歷介紹，聽取了何炳章老先生的關于建立“自學型課堂”的專題報告，并對全體老師進展傳達學習。同時對外出交流的老師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣鼓勵了全體老師的課改意識，使其積極的投身到課改良程中去。本期每位老師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評老師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其缺乏，互相交流，共同進步，收到良好的效果。本期每位老師都上交了關于“自主··合作·創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位老師的六個課題。通過這些活動，我校廣闊老師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探究新教法，理論新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學程度的進步。三、抓常規管理加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地標準教育教學行為，調動廣闊老師的工作積極性。1、修訂并執行了符合學校情況的規章制度開學初，在充分征請教職工意見的根底上，通過民主集中制的原那么，我們對《煙墩鄉中心學校老師崗位考核細那么》進展了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲方法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細那么》等規章制度，作為教學工作的指針和原那么，并負責組織施行。2、檢查促教學在學期初、中、末進展了教學常規檢查〔備課、進度、作業修改、五個一落實〕，并對檢查結果及時公示、反應，并記入老師業務檔案作為老師過程性評價的硬性材料。3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“回絕零食”、“回絕____”宣傳周等活動，加強對學生的思想品德教育。5、實行了班主任午間坐班制，文科老師晨讀課輔導，課外興趣小組活動老師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，并對全體學生進展了一次體檢，加強了學校的體衛工作。7、標準了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。8、做好老師檔案的整理、歸檔工作，在做好對老師的終結性評價的同時重視過程性評價。四、以“創立創安”為契機，加強對學生的平安教育、法制教育，加強校園精神文明建立，做好文明班級的評比活動。五、做好了老師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細那么,公正合理評價每一位教職員工，把一線老師放在首位，真正表達獎勤罰懶，獎能罰庸的原那么，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線老師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學期落實。七、存在的問題1、由于我校實行考課制，老師調課現象比擬嚴重。2、對學生的平安教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識缺乏。3、少數老師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比擬充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。總之，本學期我校的教育教學工作有方案、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣闊教職工的一致努力下，我校的教育教學程度會邁上新的臺階。老師一學期教學工作總結一學期教學工作總結【1】轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回憶過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：一、思想政治方面：熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國____。堅決擁護黨的道路、方針、政策，遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力進步自身的政治素質。嚴格遵守中小學老師職業道德標準，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業奉獻，熱愛人民教育事業，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。二、教學工作方面：本人在承當高三年級132—139班等8個班級的體育與安康教學課。在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心開展的要求制訂行之有效的教學方案，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。三、兩操工作。在開學初我用了三個星期的時間對高一的學生進展播送操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、標準、優美。第三，講解少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤三、訓練工作。這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。我采取了以下措施：第一、制訂科學的訓練方案及進度方案，嚴格按照訓練方案進展訓練，并根據學生的詳細訓練情況及時調整訓練方案。第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，擅長總結。第三、克制困難，訓練嚴謹：田徑工程多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、挪動快。觀摩學習，分組總結，共同進步。我的工作態度是：作為體育老師，對體育課和業余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面開展的人才，為增強學生體質做出應有的奉獻，這樣才無愧于我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要擅長積累經歷，總結成敗得失，勇于考慮敢于創新。不斷進步自身的素質。在教學過程中還存在著一些問題，如今總結如下：1、備課方面對學生理解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識缺乏，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比擬單一，在解決如何把教學資傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比擬單一。3、課堂上對于以下能教學才能要還有所進步：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在以后的工作中我要注重個人的業務學習和進步，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩討論，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經歷，多向其他老師請教，多和學生進展交流，在理論中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的奉獻。一學期教學工作總結【2】一學期的光陰就這樣過去了，回憶這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業是非常辛苦的。本學期，我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術課。現就本人的工作小結如下：一、師德方面師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會精神文明工作者，就要不斷進步自身的精神修養，進步自己的政治素養和專業文化程度。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。二、教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進展集體備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到提早備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個明晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到非常僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生答復。桌間巡視時，注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合才能的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質，保證每一節課的質量。3、輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯絡，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。4、認真及時修改作業，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生才能開展的、發揮主動性和創造性的作業。5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經歷，努力探究合適自己的教學形式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處。三、業務自修積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進展雙語教學做好準備。積極進展學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習各種開發語言，學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。四、工作中應努力的方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。一學期老師教學工作總結一學期老師教學工作總結緊張而繁忙的一個學期的工作即將完畢，現將本學期工作做一下總結：一、加強學習，努力進步。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。積極參加政治學習，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進步自己的政治程度和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進展業務學習，進步自己的工作才能和業務素養，使自己可以更好的勝任老師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多缺乏，為自己教學理論和教學才能的進步做好了準備。二、認真備課，上好課。教育教學是我們老師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以進步學生閱讀才能作為教學重點，數學力爭進步學生解決實際問題的才能。認真制定好集體備課方案。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經歷的老師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育理論中，積極運用遠程教育資，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學形式，更好的表達素質教學的要求，進步教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參加了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業能做到及時修改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一局部后進生發生了很大的變化，學習成績進步不少。另外，我還把自己在教學中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經歷。三、班主任工作1、認真做好學生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部構造和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習才能、情緒才能、意志才能和學習習慣的最正確時期。同時，四年級孩子開場從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開場有了一些自己的想法，但是，區分是非的才能還極其有限，社會交往經歷缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開場。假如經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合才能得到快速的進步，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深化轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向開展。2、以身作那么給學生做典范班主任要用個人的魅力征服